Enfoques epistemológicos de la educación ambiental presentes en estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad del Tolima

La investigación presenta el estudio y caracterización de los enfoquesepistemológicos de la educación ambiental presentes en los estudiantes del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Se identificó que los estudiantes utilizan diferentes enfoques de la educación ambiental para responder a las temáticas ambientales que se presentan en la cotidianidad y en su contexto académico directo; los de mayor tendencia son los de las corrientes tradicionalista, conservacionista, resolutivo, humanista y naturalista. Se utilizaron estrategias metodológicas cuantitativas y cualitativas, en las que se usó un cuestionario con opciones de respuesta con una escala valorativa y justificación escrita de su elección.Estudiar los enfoques epistemológicos de la educación ambiental permite reflexionar sobre los componentes curriculares del énfasis en educación ambiental de la licenciatura, ya que se hace evidente la necesidad de una actualización hacia los enfoques, concepciones y teorías contemporáneas sobre el campo conceptual de la educación ambiental

Enfoques epistemológicos de la educación ambiental presentes en estudiantes de la Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental de la Universidad del T olima

La  investigación  presenta  el  estudio  y  caracterización  de  los  enfoques epistemológicos de la educación ambiental presentes en los estudiantes del programa de Licenciatura  en  Educación  Básica  con  Énfasis  en  Ciencias  Naturales  y  Educación Ambiental. Se identificó que los estudiantes utilizan diferentes enfoques de la educación ambiental  para  responder  a  las  temáticas  ambientales  que  se  presentan  en  la  cotidianidad  y  en  su  contexto  académico  directo;  los  de  mayor  tendencia  son  los  de  las  corrientes  tradicionalista,  conservacionista,  resolutivo,  humanista  y  naturalista.  Se  utilizaron estrategias  metodológicas  cuantitativas  y  cualitativas,  en  las  que  se  usó  un  cuestionario  con opciones  de  respuesta  con  una  escala  valorativa  y  justificación  escrita  de  su  elección. Estudiar  los  enfoques  epistemológicos  de  la  educación  ambiental  permite  reflexionar  sobre los  componentes  curriculares  del énfasis  en  educación  ambiental  de la  licenciatura,  ya que se  hace  evidente  la  necesidad  de  una  actualización  hacia  los  enfoques,  concepciones  y teorías  contemporáneas  sobre  el  campo  conceptual  de  la  educación  ambiental

Representaciones sociales y metáforas sobre la escuela: un análisis contrastivo

Este artículo presenta un análisis contrastivo entre las metáforas encontradas en el discurso de un grupo de docentes indígenas miembros de la comunidad Sikuani y uno de docentes no indígenas, pertenecientes a las secretarías de Educación del municipio de Villavicencio y del departamento del Meta, en Colombia. Los resultados muestran cómo estos dos grupos tienen diferentes representaciones sociales de la Escuela, marcadas por la experiencia histórica de cada uno y por la manera diversa en que sus miembros se relacionan entre sí, con su espacio y con la naturaleza

La enajenación en la era de la técnica : una relectura de la categoría marxiana a la luz del detrimento de las relaciones morales de la época moderna

RESUMEN: Este texto se divide en tres partes: en un primer momento se examina el concepto marxiano de enajenación, teniendo como propósito entender de qué manera este extrañamiento lleva a la cosificación de las relaciones interpersonales; en segundo lugar se analizan las propuestas de Mark Fisher y Franco Berardi sobre la sociedad moderna y cómo se presenta en ella, dadas sus particularidades, un detrimento de las relaciones interpersonales; en un tercer y último momento se analizan episodios particulares de violencia, asesinato serial y masivo, como un síntoma de la sociedad atomizada y cosificada de nuestros días

An improvement path for small and medium-sized companies in the legal advisory services sector through the use of ICT tools and the implementation of digital marketing practices.

Basándose en 3 empresas del sector para realizar la aplicación de una herramienta de medición de la gestión organizacional como lo es el MMGO, se buscará plantear una ruta de mejoramiento para que estas puedan obtener mejores resultados a través del aprovechamiento de las múltiples herramientas TIC´s y de las formas en la que estas se pueden diversificar mediante la aplicación de prácticas de marketing digital en búsqueda de expandirse en el mercado local y nacional. Esto con el fin de darle un nuevo direccionamiento que motive a estas empresas a buscar innovar en la prestación de los servicios, abrirse hacia nuevos mercados y poder diversificarse a través de alianzas con compañías de alto nivel que le puedan generar mayores ingresos económicos.RESUMEN 6 SUMMARY 7 1. CAPITULO I. PROBLEMA U OPORTUNIDAD 20 1.1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA 20 1.2. PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN 23 1.3. OBJETIVOS 23 1.3.1. Objetivo general 23 1.3.2. Objetivos específicos 23 1.4. JUSTIFICACIÓN 23 2. CAPITULO II. MARCO TEÓRICO Y ESTADO DEL ARTE 27 2.1. MARCO TEÓRICO 27 2.1.1 ¿Qué es una Pyme? 27 2.1.2 Asesoría Jurídica 28 2.1.2.1 Ramas del derecho en Colombia 29 2.1.3. Modelo de Modernización para la Gestión de Organizaciones MMGO 30 2.1.4.1. Redes Sociales 32 2.1.4.2. Dropbox 33 2.1.4.3. Google Workspace 33 2.1.5. Marketing Digital 35 2.1.6. Balanced scorecard o cuadro de mando integral 37 2.2. ESTADO DEL ARTE 39 3. CAPITULO III. METODOLOGÍA 44 3.1. METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN 44 3.2. POBLACIÓN Y MUESTRA 45 3.3. INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS 46 3.4. ANÁLISIS DE DATOS 48 3.5 RESULTADOS ASOCIADOS CON LA MODALIDAD DE TRABAJO DE GRADO 49 4. CAPITULO IV. RESULTADO 52 4.1. RESULTADOS ASOCIADOS AL OBJETIVO 1 52 4.1.1 Descripción del sector Pymes de asesoría legal 52 4.1.2 Firma de compromiso de las empresas objeto de estudio del proyecto 68 4.1.3 Descripción de la situación actual de las empresas objeto del estudio 68 4.2. RESULTADOS ASOCIADOS AL OBJETIVO 2 70 4.2.1. Explicación del método 70 4.2.2. Componentes Organizacionales O Capítulos 71 4.2.3. Estadios de desarrollo 71 4.2.4. Variables 73 4.2.5. Descriptores 75 4.2.6. Ejemplo para la aplicación 76 4.2.7. Explicación de resultados 78 4.2.8. Aplicación del Modelo MMGO empresa IRyM Abogados Consultores SAS 81 4.2.9. Aplicación del Modelo MMGO empresa JM Asociados SAS 101 4.2.10. Aplicación del Modelo MMGO empresa Miguel Ángel Márquez Serrano Abogados SAS 122 4.2.11. Comparativos resultados MMGO empresas objeto de estudio 143 4.3. RESULTADOS ASOCIADOS AL OBJETIVO 3 145 4.3.1. GUÍA DE MEJORAMIENTO BASADO EN EL USO DE HERRAMIENTAS TICS Y ESTRATEGIAS DE MARKETING DIGITAL PARA PYMES DEL SECTOR DE ASESORÍA LEGAL 145 4.3.1.1. HERRAMIENTAS TICS 145 4.3.1.2. PLAN DE MARKETING DIGITAL 162 4.4. RESULTADOS ASOCIADOS AL OBJETIVO 4 173 4.4.1. KPIS y Métricas 173 4.5. IMPLEMENTACIÓN DE LA RUTA DE MEJORA 177 4.5.1. CREACIÓN DE REDES SOCIALES 177 4.5.2. CREACIÓN DE PÁGINA WEB EMPRESARIAL 180 4.5.3. INDICADOR DE MEDICIÓN DEL IMPACTO DE LAS MEDIDAS 180 5. CAPITULO V. CONCLUSIONES 184 6. BIBLIOGRAFÍA 192MaestríaBased on 3 companies in the legal sector to apply an organizational management measurement tool called MMGO, it will seek to propose an improvement route for this companies be able to get better results through the use of different ICT tools and the way that these can be diversified whit the application of digital marketing practices to expand in the local and national market. This studio is in order to give a give it a new addressing that motivate this companies to looking for innovation in the provision of services, open up to new markets and be able to diversify through alliances with.Modalidad Presencia

Voces maestras sobre la paz y la educación para la Paz

Maestría en Educación y Desarrollo Humano, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas.El artículo recoge parcialmente la experiencia investigativa con maestras y maestros de la Institución Educativa Nuevo Latir en el Oriente de Cali, que indagó sobre sus sentidos alrededor de la paz y la educación para la paz. Experiencia a través de la cual fue posible dar paso a sus voces y al análisis de la paz como responsabilidad del Estado, así como responsabilidad colectiva en la medida que implica desaprender paradigmas de orden cultural y social que han promovido la sub valoración y discriminación de las diferencias. Concluyendo mayoritariamente en la necesidad de asumir la paz individual como la paz posible, dejando las otras “paces” en el camino de la utopía, así como el asomo de algunos elementos que contribuyen a los desarrollos curriculares orientados a la educación para la paz

Competencia comunicativa y análisis crítico del discurso

The article makes a critical review of the literature that exists surrounding the topic of communicative competence and the critical analysis of the discourse. The purpose of the text is to present the need and basis or foundations of this approach of analysis of language as a tool that the language arts teacher shall include in the educational practices that are geared towards the whole development of the communicative competence, provided that he or she is faced with the challenge of educating a generation that is characterized by the discursive power of the information, of the mass media and of a globalized world.El artículo hace una revisión crítica de la literatura que circula con respecto al tema de la competencia comunicativa y el análisis crítico del discurso. El objetivo del texto es presentar la necesidad y fundamentación de este enfoque de análisis del lenguaje como una herramienta que el maestro de lengua materna debe incluir en las prácticas educativas conducentes al cabal desarrollo de la competencia comunicativa, toda vez que se enfrenta al reto de educar a una generación marcada por el poder discursivo de la información, de los medios de comunicación y de un mundo globalizado

The Distribution Of Aquatic Mammals In The Waters Of Penang Island, Malaysia, With A Focus On The Ecology And Conservation Of The Irrawaddy Dolphin Orcaella Brevirostris (Owen In Grey, 1866)

Status terkini mengenai mamalia akuatik di Pulau Pinang, Malaysia, tidak didokumentasikan. Ancaman seperti pembangunan pesisir pantai, penangkapan ikan dan aktiviti bot kini semakin meningkat. Tambahan lagi, terdatap bukti tentang aktiviti memerhati lumba-lumba yang tidak dikawal serta beberapa kejadian tangkapan haiwan setasea secara tidak sengaja yang boleh memberi kesan kepada populasi tempatan haiwan ini. The current status of aquatic mammals in Penang Island, Malaysia, has largely been undocumented. Threats such as coastal development, tourism, fishing, and boating activities are increasing. Additionally, there is evidence of unregulated dolphin watching and incidental catches of cetaceans in fishing gears, which could be affecting the local populations of these animals

Currículo y aseguramiento de la calidad en la educación superior

174 p. Recurso ElectrónicoEl presente libro titulado Currículo y aseguramiento de la calidad en la educación superior, es el resultado del Proyecto de Investigación denominado: El currículo en las políticas de aseguramiento de la calidad de la educación superior en América Latina. Estudio de caso: Colombia, Chile. Costa Rica y México, de la Línea de Investigación en Currículo y Universidad del Grupo de Investi gación en Currículo, Universidad y Sociedad de la Universidad del Tolima.Los capítulos están confi gurados a través de la metodología de análisis de contenido complementado con la emergencia y construcción conceptual basada en la teoría fundamentada, así como con el apoyo de investigaciones realizadas por el propio grupo de investigación además de los desarrollos académicos de diversos autores tanto nacionales como internacionales especialmente en el ámbito latinoamericano

Fundamentación y metodología de la formación profesional integral: versión 1

Ofrece al instructor la oportunidad de evaluar y mejorar sus habilidades y estrategias para la autogestión a través de tres unidades de aprendizaje: Estrategias para el desarrollo del aprendizaje autónomo, Contextualización de la Formación Profesional Integral, Metodología para la Formación Profesional Integral.It offers the instructor the opportunity to evaluate and improve their skills and strategies for self-management through three learning units: Strategies for the development of autonomous learning, Contextualization of Integral Vocational Training, Methodology for Integral Vocational Training.Norma de competencia -- Diagrama de desarrollo -- Unidades de aprendizaje -- Tiempo máximo del módulo -- Perfil del instructor.na42 página