Inovação Pedagógica com Tecnologia: mundos imersivos e agentes conversacionais

Este artigo aborda a evolução do uso da tecnologia com recurso de inovação pedagógica aprofundando no uso de mundos imersivos como recurso para a criação de laboratórios virtuais. A partir da evolução do uso de tecnologia como suporte para a aprendizagem, são apresentadas soluções que inicialmente usaram CAI – Computer Aided Instruction e evoluíram para a implantação de laboratórios virtuais imersivos e uso de Internet das Coisas

Kentucky\u27s Doctrine of Advancements: A Time for Reform

Este artigo analisa a utilização do paradigma dos metaversos para a criação de laboratórios virtuais. Parte do princípio de que cursos de engenharia e cursos profissionais de áreas tecnológicas não podem prescindir de práticas pedagógicas emlaboratórios e que, portanto, para tais cursos serem ofertados à distância, estas atividades devem estar presentes. O paradigma do metaverso é apresentado como uma alternativa viável para a implementação de laboratórios virtuais que propiciem efetividade na aprendizagem semelhante à dos laboratórios presenciais. Tal idéia é sustentada pela possibilidade de construção de dispositivos virtuais em um ambiente imersivo que permite a comunicação e a colaboração entre todos os envolvidos naatividade laboratorial

O Uso de Jogos Educacionais do Tipo RPG na Educação

Este artigo visa apresentar dentro dos aspectos pedagógicos os apontamentos que tornam relevante ouso dos jogos como um fator importante, mostrando como ele pode promover o processo de ensino eaprendizado entre os alunos dentro do âmbito escolar, como a sala de aula e laboratórios deinformática educativa. Realizando uma verificação das estratégias dos diversos tipos de jogos quesão utilizados nas diferentes formas de engajamento para uma aprendizagem mais efetiva.Será abordando neste artigo a relação do trabalho com jogos digitais, visando dar ênfase para os dotipo RPG, citando suas características e potencialidades como jogo que pode, através de suasfuncionalidades promover a cooperação e socialização, tornando-se uma excelente ferramentaeducacional e interdisciplinar que pode ser trabalhado com alunos de várias faixas etárias

ENGAJAMENTO DE USUÁRIOS EM MUNDOS VIRTUAIS: UMA ANÁLISE TEÓRICA-PRÁTIC

Com o advento das Tecnologias da Informação e da Comunicação em meio ao âmbito educacional, tornou-se imprescindível uma reflexão sobre os aspectos relacionados às interações dos usuários com os mundos virtuais voltados a educação e seus materiais pedagógicos. Neste sentido, a fim de colaborar com uma melhora na motivação destes usuários durante a navegação nestes ambientes, buscando evidenciar as características que os atraem e os satisfazem quando imersos nestes mundos virtuais, esse artigo tem como objetivo principal investigar os aspectos relacionados ao engajamento dos usuários em um laboratório virtual de física desenvolvido no OpenSimulator, sendo apresentado como resultado final um estudo de caso com uma pesquisa composta de uma análise teórica e prática das características de engajamento relevantes para ambientes virtuais imersivos

Management model for measurement infrastructure

The evaluation of metric of performance is useful in the evaluation of protocols, in the improvement of applications, in the content choice, among others. The obtaining of these metrics, it continues being a complex task because most of the time there are not appropriate tools for such. The measurement infrastructures appear as a form of endowing the networks of computers with instruments that facilitate the acquisition of these metrics. This work evaluates a group of measurement infrastructures, where it is possible to observe that the treatment showed to the management of such infrastructures is varied. They do not possess a group of standardized management functions. Based on that, this article presents a proposal of a management model for measurement infrastructures. The proposed model maintains the administrative independence of the present points in the infrastructure, but it allows the interaction among them by means of specific management functionsII Workshop de Ingeniería de Software y Bases de Datos (WISBD)Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Algumas estratégias para projeto e desenvolvimento de objetos de aprendizagem

Este artigo apresenta um conjunto de estratégias sendo utilizadas para o projeto e desenvolvimento de objetos de aprendizagem. São apresentadas algumas teorias relacionadas e exemplos ilustrativos de sua aplicação.Red de Universidades con Carreras en Informática (RedUNCI

Teoria de autodeterminação utilizada em mundos virtuais, um estudo de caso.

Esta pesquisa investigou o impacto da combinação de mundos virtuais 3D comdispositivos móveis, agentes conversacionais e sensor de movimentação, como elementos capazes de promover a motivação de sujeitos envolvidos em um programa de controle de obesidade, fator de alta relevância uma vez que o tratamento personalizado tem alto custo e a obesidade é um problema mundial. Este conjunto de tecnologias foi utilizado como estratégia de apoio com vistas a oferecer ao usuário a sensação de “estar presente” num contexto especialmente preparado para promover a motivação e aprendizagem com a interação com objetos 3D. Este traz um recorte sobre a teoria da autodeterminação e como pode ser trabalhada com os dispositivos de Internet das coisas e agentes conversacionais em mundo virtuais