A INTERNACIONALIZAÇÃO EM UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA FEDERAL MULTICAMPI: UM ESTUDO DE CASO

Desde quando a globalização se tornou mais presente no mundo atual, a internacionalização dos diversos setores da economia vem sendo discutida de acordo com os contextos próprios de cada segmento. Isso acontece também na área da educação, em especial na educação superior. Com a implantação do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni) em 2007, a expansão dos campi das universidades públicas trouxe desafios de gestão, já que se passou a ter uma estrutura multicampi com estabelecimentos de ensino fisicamente distantes das administrações centrais. O presente artigo tem por objetivo geral fazer um mapeamento de quais ações de internacionalização estão sendo realizadas dentro dessa estrutura multicampi, especialmente nos campi que estão fora da sede administrativa central. Tomou-se por base a análise de uma universidade pública federal do sul do país segundo a teoria de Internacionalização Transversal, de Hudzki e com base no modelo CIGE de seis ações para a internacionalização. Quatro ações desse modelo foram identificadas nos campi, porém ainda não há um completo comprometimento de toda a comunidade universitária para essas iniciativas. Conclui-se então que as ações que existem ainda são pontuais, na maioria das vezes, realizadas por iniciativa própria e pessoal

A COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL E A INTERNACIONALIZAÇÃO EM UNIVERSIDADES BRASILEIRAS EM MEIO À PANDEMIA

A pandemia do coronavírus (COVID-19) afetou diretamente a internacionalização da educação superior, suspendendo a mobilidade acadêmica e fechando as fronteiras dos países. O presente artigo buscou entender a relevância da comunicação organizacional no auxílio de ações em relação à internacionalização das universidades brasileiras durante a crise provocada pela pandemia. Foi realizada uma pesquisa documental e exploratória em documentos oficiais, portais e sítios eletrônicos, redes sociais e notícias publicadas em jornais virtuais. Cinco universidades brasileiras melhor colocadas em rankings nacionais e internacionais quanto ao aspecto de sua internacionalização compuseram o universo da pesquisa. As informações analisadas durante o período de março a julho de 2020 concluíram que a totalidade das Instituições de Educação Superior (IES) investigadas tiveram suas atividades interrompidas, com a modalidade virtual de ensino estabelecida. Os meios de comunicação mais utilizados foram as redes sociais, seguidos dos sítios eletrônicos e jornais virtuais. As IES tiveram o cuidado de respeitar a autonomia dos países e instituições parceiras, e a liberdade de escolha dos estudantes quanto à tomada de decisão pela interrupção ou não de suas mobilidades acadêmicas

Estratégias para a comunicação da internacionalização na educação superior: proposta de um framework

Este artigo é o resultado parcial da dissertação de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Administração Universitária, da Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. A dissertação teve o objetivo de analisar as estratégias de comunicação que intensificam a internacionalização na educação superior. Buscou-se identificar as ações de comunicação direcionadas à internacionalização em duas universidades públicas de Santa Catarina; e caracterizar as lacunas de comunicação da internacionalização nessas universidades. Apresentou-se a proposta de framework com estratégias de comunicação para aprimorar a internacionalização. A pesquisa teve método dedutivo, objetivo descritivo, com estudo de caso e abordagem qualitativa. Utilizou-se a análise de conteúdo de documentos e entrevistas realizadas durante novembro de 2021 a março de 2022. Os resultados evidenciaram que a comunicação da internacionalização das universidades estudadas acontece de forma conjunta entre o escritório internacional e o setor de comunicação. Contudo, ela carece de maior comprometimento dos demais setores das universidades, bem como dos estudantes, professores, funcionários e gestores. Todavia, as estratégias adotas pelas IES pesquisadas mostraram-se potencialmente satisfatórias. Orientando-se pela perspectiva da comunicação organizacional integrada, o framework foi elaborado. Por último, salienta-se a necessidade de testar as estratégias em uma situação concreta, contrapondo-se com outras realidades universitárias

A COMUNICAÇÃO ORGANIZACIONAL E A INTERNACIONALIZAÇÃO EM UNIVERSIDADES BRASILEIRAS EM MEIO À PANDEMIA

A pandemia do coronavírus (COVID-19) afetou diretamente a internacionalização da educação superior, suspendendo a mobilidade acadêmica e fechando as fronteiras dos países. O presente artigo buscou entender a relevância da comunicação organizacional no auxílio de ações em relação à internacionalização das universidades brasileiras durante a crise provocada pela pandemia. Foi realizada uma pesquisa documental e exploratória em documentos oficiais, portais e sítios eletrônicos, redes sociais e notícias publicadas em jornais virtuais. Cinco universidades brasileiras melhor colocadas em rankings nacionais e internacionais quanto ao aspecto de sua internacionalização compuseram o universo da pesquisa. As informações analisadas durante o período de março a julho de 2020 concluíram que a totalidade das Instituições de Educação Superior (IES) investigadas tiveram suas atividades interrompidas, com a modalidade virtual de ensino estabelecida. Os meios de comunicação mais utilizados foram as redes sociais, seguidos dos sítios eletrônicos e jornais virtuais. As IES tiveram o cuidado de respeitar a autonomia dos países e instituições parceiras, e a liberdade de escolha dos estudantes quanto à tomada de decisão pela interrupção ou não de suas mobilidades acadêmicas

House dusts of a volcanic island: potential impacts on human health

ABSTRACT: Fogo island (Cape Verde), has an active volcano that last erupted in 2014-15, with melts mainly alkaline, of basanitic to tephritic composition. Dwellings dust composition is the result of natural and anthropogenic interactions. Nineteen house dusts were collected, in representative dwellings all over the island. Fractions 50 µm in diameter, suggesting that bioaccessible fraction might not be high, thus, reducing risk.N/

INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA

Data from national and international student assessments have shown that Brazil performs below the targets for mathematical proficiency at the high school level. Therefore, this study aimed to build an interdisciplinarity Didactic Guide based on the methodology called “Scenarios for Investigation”, linked to the socioeconomic conditions of the city of Juara, in the state of Mato Grosso, for the teaching of interdisciplinary mathematics and as a possibility to the continuing education of teachers who work in the 1st year of high school. The study raises the following problem: how can the methodology “Scenarios for Investigation”, linked to socioeconomic relations in the city of Juara/MT, contribute to the continuing education of teachers who teach mathematics in the 1st year of high school? For this purpose, a closed and open questionnaire with mathematics educators who teach in the 1st year of high school was used as a research procedure. The methodologies applied in the study are based on theories of teaching and learning mathematics, as well as interdisciplinarity and Scenarios for Investigation. This is an applied study, with a quali-quantitative approach, characterized as a case study. The data analysis shows that the developed Didactic Guide was well-received by the research participants as another didactic possibility to be applied in the classroom. It is expected that the result of the research and the Guide may present necessary reflections on the development of the autonomy and identity of the educators in each school unit in the state of Mato Grosso.Los datos de las evaluaciones de estudiantes nacionales e internacionales han demostrado que Brasil se desempeña por debajo de los objetivos establecidos para el conocimiento matemático en el nivel secundario. Esta investigación tuvo como objetivo construir una Guía Didáctica interdisciplinaria basada en la metodología Escenarios de Investigación, articulada a las cuestiones socioeconómicas del municipio de Juara/MT, para la enseñanza de las matemáticas interdisciplinarias y como posibilidad en la formación permanente de los profesores que actúan en el 1er año de bachillerato. ¿Cómo la metodología de Escenarios de Investigación, articulada con las relaciones socioeconómicas del municipio de Juara/MT, puede contribuir a la formación permanente de los profesores que enseñan matemáticas en el 1º año de la enseñanza media? Se utilizó un cuestionario cerrado y abierto con educadores de matemáticas que imparten docencia en el 1º año de secundaria. Las metodologías aplicadas en el estudio se basan en teorías de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, así como en la interdisciplinariedad y los Escenarios de Investigación. El estudio es de carácter aplicado, con un enfoque cuali-cuantitativo, caracterizándose como un estudio de caso. El análisis de los datos muestra que la Guía Didáctica desarrollada fue bien recibida por los participantes de la investigación como una posibilidad didáctica más para ser aplicada en el aula. Se espera que el resultado de la investigación y la Guía mencionada puedan presentar reflexiones necesarias sobre el desarrollo de la autonomía e identidad de los educadores en cada unidad escolar en el estado de Mato Grosso.Dados das avaliações nacionais e internacionais de estudantes têm mostrado que o Brasil apresenta desempenho abaixo das metas estabelecidas para o conhecimento matemático em nível de Ensino Médio. Diante disso, esta pesquisa teve como objetivo construir um Guia Didático interdisciplinar a partir da metodologia Cenários para Investigação, articulado às questões socioeconômicas do município de Juara/MT, para o ensino da matemática interdisciplinar e como possibilidade na formação continuada de docentes que atuam no 1º ano do Ensino Médio. O estudo traz a seguinte problemática: como a metodologia Cenários para Investigação, articulada às relações socioeconômicas do município de Juara/MT, pode contribuir na formação continuada de docentes que ensinam matemática no 1º ano do Ensino Médio? Para tanto, utilizou-se como procedimento de pesquisa o questionário fechado e aberto com educadores/as de matemática que lecionam no 1º ano do Ensino Médio. As metodologias aplicadas no estudo são embasadas pelas teorias de ensino e aprendizagem da matemática, bem como a interdisciplinaridade e os Cenários para Investigação. O estudo é de natureza aplicada, com abordagem quali-quantitativa, caracterizando-se como um estudo de caso. A análise dos dados mostra que o Guia Didático desenvolvido foi bem-recebido pelos participantes da pesquisa como mais uma possibilidade didática para aplicação em sala de aula. Espera-se que o resultado da pesquisa e o referido Guia possam apresentar reflexões necessárias sobre o desenvolvimento da autonomia e da identidade dos/as educadores/as em cada unidade escolar do estado de Mato Grosso

Doenças de pessoas negligenciadas no Brasil: o olhar da Bioética Crítica sobre as determinações sociais da saúde

As Doenças Tropicais Negligenciadas (DTNs) são historicamente associadas à pobreza, resultantes de determinações sociais que reproduzem condições de desigualdades e vulnerabilidade social e sanitária. Por meio da abordagem teórico-reflexiva, fundamentada em referenciais da Bioética Crítica, este artigo explora os determinantes e as determinações sociais da saúde envolvidos no contexto das DTNs. O estudo aponta que a partir de um ponto de vista dialético histórico-estrutural, são as pessoas nestas situações que estão primeiramente negligenciadas e, por consequência, as doenças. Discute-se que é necessário superar a abordagem puramente biomédica sobre as DTNs e atuar nas determinações sociais que a reproduzem. Conclui-se que isso deve ocorrer por meio do desvelamento da racionalidade instrumental que orienta as abordagens hegemônicas sobre DTNs, bem como do enfrentamento das hierarquias coloniais que mantém as pessoas — e suas doenças — negligenciadas

Sistemas Públicos Universais de Saúde e a experiência cubana em face da Pandemia de Covid-19

In the context of the current sociosanitary crisis, we seek here to debate and reflect on policies and strategies to confront Covid-19 in Cuba, which has achieved superior results to other countries in the Latin American subcontinent and most OECD countries. From a series of videoconference interviews conducted with prominent Cuban leaders and academics, we chose here to shed light on the issues that we think are urgent to (re)think about the tragic Brazilian experience. Role of the State, government and health system – especially Primary Healthcare in prevention, surveillance, and promotion –, relations between management, services, sciences and biopharmaceutical industry, community and women's participation in the ongoing process are some of the topics discussed.En el contexto de la actual crisis socio-sanitaria, buscamos aquí discutir y reflexionar sobre las políticas y estrategias para hacer frente al Covid-19 en Cuba, que ha logrado resultados superiores a los de otros países del subcontinente latinoamericano y la mayoría de los países de la OCDE. A partir de una serie de entrevistas por videoconferencia realizadas con destacados líderes y académicos cubanos, elegimos aquí arrojar luz sobre los temas que creemos que son urgentes para (re)pensar en la trágica experiencia brasileña. El papel del Estado, el gobierno y el sistema de salud, especialmente de la APS, - en la prevención, vigilancia, promoción y atención de la salud – las relaciones entre la gestión, los servicios, las ciencias y la industria biofarmacéutica, la participación de la comunidad y la mujer en el proceso en curso son algunos de los temas tratados.No contexto da atual crise sociossanitária, buscamos aqui debater e refletir sobre políticas e estratégias de enfrentamento a Covid-19 em Cuba que tem alcançado resultados superiores a outros países do subcontinente latino-americano e a maioria dos países da OCDE. A partir de uma série de entrevistas por videoconferências realizadas junto a destacados dirigentes e acadêmicos cubanos, optamos aqui por jogar luz às questões que julgamos serem urgentes para (re)pensarmos a trágica experiência brasileira. Papel do Estado, governo e sistema de saúde – em especial da APS na prevenção, vigilância, promoção e cuidado da saúde –, relações entre gestão, serviços, ciências e indústria biofarmacêutica, e a participação comunitária e das mulheres no processo em curso são algumas das temáticas discutidas

STRING LITERATURE TO SUPPORT MOTHERS WITH CHILDREN ADMITTED TO A NEONATAL UNIT DURING THE COVID-19 PANDEMIC

Objetivo: construir uma literatura de cordel para apoiar mães com filhos internados em unidade neonatal durante a pandemia de covid-19.Método: pesquisa metodológica realizada em junho de 2020 em duas etapas: 1. Levantamento bibliográfico, com buscas no Portal de Boas Práticas em Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente da Fiocruz e em bases de dados internacionais. Foi utilizado instrumento para análise dos dados; 2. Elaboração do cordel: elaboração textual e confecção das estrofes.Resultados: o cordel construído, “Pequeno Milagre de Mainha”, é constituído por 13 septilhas (estrofes com sete versos) e aborda em seu conteúdo as emoções de mães com filhos internados em unidade neonatal durante a pandemia covid-19.Conclusão: o cordel visa ser um apoio às instituições de saúde que dispõem de Unidade de Terapia Intensiva Neonatal no que concerne à saúde mental das mães e orientações durante a pandemia de covid-19.Objective: to build string literature to support mothers with children hospitalized in a neonatal unit during the COVID-19 pandemic.Method: a methodological research study conducted in June 2020, in two stages: 1. Bibliographic survey, in which searches were conducted in the Portal of Good Practices in Women’s, Children’s and Adolescents’ Health (Portal de Boas Práticas em Saúde da Mulher, da Criança e do Adolescente) of the Fiocruz Foundation and in the SciELO, BDENF and LILACS databases. An instrument was used for data analysis; 2. Elaboration of the string, with textual elaboration and production of the stanzas.Results: the string built, “Mainha e Seu Milagre” (“Mum and Her Miracle”), consists of 13 “septilhas”, stanzas with seven verses, and addresses in its content the emotions of mothers with children hospitalized in a neonatal unit during the COVID-19 pandemic.Conclusion: the string aims at providing support to the health institutions that have a Neonatal Intensive Care Unit regarding the mental health of the mothers and at offering guidelines during the COVID-19 pandemic.Objetivo: elaborar literatura de cordel para apoyar a madres con hijos internados en unidades neonatales durante la pandemia de COVID-19. Método: investigación metodológica realizada en junio de 2020, en dos etapas: 1. Levantamiento bibliográfico, en el cual se realizaron búsquedas en el Portal de Buenas Prácticas en Salud de la Mujer, del Niño y del Adolescente, de la Fundación Fiocruz, y en las bases de datos SciELO, BDENF y LILACS. Se utilizó un instrumento para el análisis de los datos; 2. Elaboración del cordel, con elaboración textual y confección de las estrofas. Resultados: el cordel elaborado, “Mainha e seu Milagre” (“Mamá y su Milagro”), está compuesto por 13 septillas, estrofas de siete versos, y aborda en su contenido las emociones de madres con hijos internados en unidades neonatales durante la pandemia de COVID-19. Conclusión: el cordel pretende servir de apoyo a las instituciones de salud que disponen de Unidades de Cuidados Intensivos Neonatales en lo que concierne a la salud mental de las madres y a las pautas de orientación durante la pandemia de COVID-19