PENGARUH KONDISI KESEHATAN BANK DENGAN RASIO CAMELS TERHADAP PREDIKSI KEBANGKRUTAN DENGAN METODE ALTMAN Z-SCORE

Banyaknya bank yang mengalami kebangkrutan Karena tidak mampu beradaptasi terhadap perubahan lingkungan bisnis membuat perlu dilakuakn penelitian mengenai prediksi kebangkrutan bank. Rasio CAMELS dapat digunakan sebagai ukuran kondisi kesehatan bank dan Metode Altamn Z-score untuk memprediksi kebangkrutan. Untuk itu penelitian ini dilakukan pada bank umum yang go public di Bursa Efek Indonesia. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh Bank yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia, sedangkan sampel dipilih dengan cara purposive sampling sesuai kriteria-kriteria yang telah ditentukan. Jumlah sampel yang terkumpul sebanyak 44 bank. Tekhnik analisis menggunakan Logistic Regression. Hasil penelitian menggunakan logistic regression: 1) CAR (0,000) berpengaruh signifikan terhadap Z-score Altman; 2) KAP (0,026) berpengaruh signifikan terhadap Z-score Altman; 3) NIM (0,834) tidak berpengaruh signifikan terhadap Z-score Altman; 4) ROA (0,002) berpengaruh signifikan terhadap Z-score Altman; 5) LDR (0,747) tidak berpengaruh signifikan terhadap Z-score Altman; 6) IRR (0,488) tidak berpengaruh signifikan terhadap Z-score Altman

Peran Orang Tua dan Kendala yang dihadapi dalam Pembelajaran di Rumah (daring) Saat Pandemi Covid-19

 Pandemi covid-19 membuat berbagai perubahan pada setiap aspek kehidupan, salah satunya pendidikan. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran orang tua pada saat mendampingi anak dalam pembelajaran dirumah dan menemukan kendala pada saat pembelajaran di rumah. Penggunaan metode dalam penelitian ini yaitu metode deskripsi. Selanjutnya teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik wawancara dan  observasi. Hasil penelitian ini menjukkan peran serta orang tua sangat mendukung keberhasilan prestasi anak. Selalu memotivasi dan memberikan inovasi-inovasi dalam membimbing anak, agar anak tidak jenuh dalam belajar, harus adanya kordinasi yang baik antara orang tua dan guru. Diperlukannya evaluasi agar bisa meningkatkan hasil prestasi siswa. berbagai kendala orang tua dalam pembelajaran daring diantaranya,tidak memiliki hanphone sendiri hanphone dibawa orangtua kerja , sinyal internet yang terkadang susah, kuota yang mahal, orang tua kurang bisa membimbing dan memahami materi secara penuh, sehingga tidak bisa maksimal dalam mengajari anak

Penerapan Permainan Pesan Berantai Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Pada Tk Aba Karanganom Vi Kelompok B Tahun Pelajaran 2011-2012

Penelitian ini mengangkat permasalahan tentang kemampuan berbahasa anak TK dengan tujuan untuk meningkatan kemampuan berbahasa, khususnya kemampuan mendengar dan berbicara pada TK ABA Karanganom VI, Kelompok B melalui permainan pesan berantai. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah guru sebagai pelaksana tindakan dan anak kelompok B yang terdiri dari 9 putri dan 7 putra. Pengumpulan data dilakukan oleh observer dengan tes performance dan observasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kwalitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: kemampuan berbahasa dapat ditingkatkan melalui penerapan permainan pesan berantai. Hasil peningkatan kemampuan berbahasa pada pra siklus adalah : 36,71%, siklus I mengalami peningkatan menjadi 61,04%, siklus II mengalami peningkatan menjadi 75,5%. Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan permainan pesan berantai dapat meningkatkan kemampuan berbahasa anak

Studi Komparasi Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individually) Dilengkapi Media Power Point Dengan Media Komik Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Struktur Dan Fungsi Tubuh Tumbuhan SMP Negeri 3 Kartasura Tahun Ajaran 2011/2012

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team assisted individually) dilengkapi media power point dengan media komik terhadap hasil belajar siswa pada materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan SMP Negeri 3 Kartasura tahun ajaran 2011/2012. Model pembelajaran biologi yang diterapkan di SMP Negeri 3 Kartasura adalah model ceramah, sehingga kurang melibatkan siswa secara langsung. Inovasi pembelajaran yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa biologi yaitu model pembelajaran kooperatif tipe TAI (Team assisted individually) dilengkapi media Power point dengan media Komik. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Eksperimen pendidikan, yaitu perbandingan dua media pembelajaran dan satu kelas kontrol. Populasi ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Kartasura tahun ajaran 2011/2012. Sampel pada penelitian ini menggunakan 3 kelas, kelas VIIIG sebagai kelas eksperimen I (tipe TAI dilengkapi media power point), kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen II (tipe TAI dilengkapi media komik), dan kelas VIIIE sebagai kelas kontrol. Analisis data dalam penelitian ini menggunkan Uji validitas, reliabilitas, indek kesukaran soal, daya pembeda, Uji normalitas, homogenitas dan Hipotesis (Anova satu jalur). Hasil pengujian hipotesis menggunakan α=5% menunjukkan Fhitung = 7,191 dengan Ftabel diperoleh dari nilai tabel F pada taraf signifikan 5% dengan (df = 2, 106) yaitu sebesar 3,082. Oleh karena Fhitung 7,191 > 3,082 Ftabel maka H0 ditolak, yang berarti dari uji- t diperoleh hasil bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara ketiga kelompok pembelajaran biologi. Disimpulkan bahwa hasil belajar biologi dengan menggunakan model pembelajaran tipe TAI dilengkapi media Power point (87,0) lebih baik daripada hasil belajar biologi menggunakan model pembelajaran tipe TAI dilengkapi media Komik (81,1) dan kontrol (80,4) pada pokok materi struktur dan fungsi tubuh tumbuhan yang dilihat dari nilai rata-rata test masing-masing kelas pembelajaran. Sedangkan untuk hasil belajar afektif penentuannya dilihat dari perolehan skor angket setiap siswa. Sebanyak 91,10% siswa mendapat nilai A dan 8, 10% siswa mendapat nilai B untuk kelas power point

ANALYSIS OF MULTIPLE-CHOICE QUESTIONS TO EVALUATE UNDERSTANDING OF THE CONCEPT OF ZERO WASTE PATTERN CUTTING

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat ukur evaluasi untuk mengukur pemahaman mahasiswa dan praktisi terhadap konsep pemotongan pola zero waste pada lembaga kursus dan pelatihan desain busana. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan analisis statistik SPSS 25.0 berupa uji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran dan daya pembeda. Instrumen penelitian berupa soal pilihan ganda sebanyak 20 item yang didistribusikan melalui Google Form. Instrumen tersebut dibagikan kepada mahasiswa dan praktisi lembaga kursus dan pelatihan yang bergerak di bidang industri fashion dengan rentang usia 23 tahun hingga 73 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat ukur tersebut valid dan reliabel dengan tingkat kesukaran soal 80% pada tingkat sedang dan 20% pada tingkat mudah. Semua pertanyaan memiliki kekuatan pembeda yang unggul. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penelitian ini merupakan langkah penting untuk menciptakan keseimbangan antara pemahaman teori dan praktik dalam pembelajaran keterampilan di lembaga kursus dan pelatihan. Implikasi dari penelitian ini dapat membantu mengadaptasi pembelajaran berdasarkan pemahaman siswa dalam bidang fashion

LAPORAN PRAKTEK PENGALAMAN LAPANGAN DI SEKOLAH DASAR NEGERI TANJUNGHARJO UPTD PAUD DAN DIKDAS KECAMATAN NANGGULAN KULON PROGO

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Tanjungharjo Unit Pelaksana Teknik Daerah (UPTD) Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) dan Pendidikan Dasar (DIKDAS) Kecamatan Nanggulan dilaksanakan tanggal 2 Juli sampai dengan 17 September 2014 oleh 4 mahasiswa Program Kelanjutan Studi (PKS) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pendidikan Jasmani (PGSD Penjas). Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) diawali dengan pembekalan yang disampaikan oleh pihak Lembaga Penjamin Mutu (LPM) UNY, selanjutnya mahasiswa diterjunkan ke lokasi oleh Dosen Pembimbing Lapangan. Kemudian bersama guru Pendidikan Jasmani SD Tanjungharjo menentukan dan membuat jadwal dan kegiatan yang akan dilakukan. Penyusunan program disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah. Setelah disetujui dosen pembimbing dan kepala sekolah, program tersebut sebagai acuan mahasiswa untuk melaksanakan program kegiatan tersebut. Adapun hasil program yang telah dicapai yaitu mengajar Pendidikan Jasmani Kesehatan dari kelas 1 sampai dengan kelas 6 menggunakan Kurikulum Satuan Pendidikan (KTSP) untuk kelas 3 dan kelas 6, Kurikulum 2013 untuk kelas 1, 2, 4, 5. Mengajar senam angguk yang merupakan senam ciri khas Kabupaten Kulon Progo, latihan baris berbaris dalam rangka lomba pawai hari Kemerdekaan 17 Agustus se Kecamatan Nanggulan serta pembenahan lapangan bulutangkis

LAPORAN AKHIR PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) SD NEGERI BACIRO YOGYAKARTA

Program PPL Universitas Negeri Yogyakarta yang dilaksanakan pada tahun 2014 merupakan program pendidikan yang tertuang dalam kurikulum Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Praktik Pengalaman Lapangan memberikan kesempatan kepada mahasiswa UNY untuk meningkatkan kemampuan dalam bidang pendidikan. SD Negeri Baciro merupakan salah satu sekolah yang ditunjuk oleh pihak UNY untuk menjadi lokasi PPL pada tahun 2014. Tujuan dari progran PPL adalah untuk memberikan pengalaman kepada mahasiswa dalam bidang manajerial pembelajaran di sekolah, dan memahami seluk beluk sekolah dengan segala permasalahannya, serta memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menerapkan pengetahuan dan kemampuan yang telah dimiliki dalam proses perkuliahan. Program PPL ini meliputi pelaksanaan praktik mengajar terbimbing sebanyak 8 kali yang dilaksanakan mulai tanggal 8 Agustus 2014 sampai dengan 22 Agustus 2014 dan praktik mengajar mandiri sebanyak 2 kali yang dilaksanakan pada tanggal 23 dan 25 Agustus 2014. Selain itu, terdapat ujian praktik mengajar yang dilaksanakan 2 kali yaitu tanggal 2 dan 5 September 2014. Praktik mengajar meliputi pembuatan rencana pelaksanaan pembelajaran, persiapan media, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi pembelajaran. Pelaksanaan kegiatan PPL meliputi tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahapan persiapan PPL meliputi observasi sekolah dan penyusunan program. Tahap pelaksanaan meliputi praktik mengajar terbimbing, mandiri, dan ujian. Tahap evaluasi sebagai refleksi keberhasilan program yang telah dilaksanakan. Berdasarkan hasil refleksi, secara umum peserta dapat melakukan perbaikan dan peningkatan proses pembelajaran pada khususnya. Pelaksanaan program PPL di SD Negeri Baciro berjalan dengan baik, meskipun terdapat beberapa kendala yang dihadapi. Dukungan dari berbagai pihak terutama pihak sekolah sendiri sangat membantu kelancaran pelaksanaan program PPL di sekolah tersebut

KOMPARASI ANTARA MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALLY DILENGKAPI MICROSOFT OFFICE POWER POINT DENGAN MEDIA COMIC TERHADAP HASIL BELAJAR

Penelitian ini bertujuan membandingkan hasil belajar antara model TAI dengan Power Point dan model TAI dengan komik di SMP Negeri 3 Kartasura 2011/2012. Metode penelitian menggunakan The Static Group Pretest-Posttest Design dengan tambahan kelas kontrol. Teknik sampling menggunakan Cluster Random Sampling yang meliputi VIIIG kelas eksperimen I (TAI dengan Power Point), VIIIA kelas eksperimen II (TAI dengan media komik), dan VIIIE kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan uji validitas, reliabilitas, uji normalitas, homogenitas, dan ANAVA. Hasil pengujian hipotesis menggunakan a 5% menunjukkan Fhitung 7,191 sedangkan Ftabel sebesar 3,082. Karena Fhitung 7,191>3,082 Ftabel maka H0 ditolak. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara ketiga kelompok pembelajaran. Berdasarkan hasil uji beda disimpulkan hasil belajar biologi menggunakan model TAI dengan Power Point (87) lebih baik daripada hasil belajar biologi menggunakan model TAI dengan Komik (81) dan kelas kontrol (80). Hasil afektif dilihat dari perolehan skor angket setiap siswa. Hasil afektif menunjukkan sebanyak 91,10% siswa mendapat nilai A, dan 8,10% siswa mendapat nilai B untuk kelas Power Point. This study aimed to compare the learning outcomes between TAI model with Power Point and TAI model with comic at SMP Negeri 3 Kartasura 2011/2012. The method used in this study was the Static group pretest-posttest design with additional control class. Sampling technique used cluster random sampling includes VIIIG experiment class I (TAI with Power Point), VIIIA experimental class II (TAI with media comics), and VIIIE control class. Data analysis technique used the validity, reliability, normality test, homogeneity, and ANOVA. The results of hypothesis examination by using alpha (5%) showed Fcalculation =7.191 while Ftable=3,082. If Fcalculation 7.191> 3.082 Ftable then H0 was rejected. This meant there were significant differences among three study groups. Based on results of post hoc it could be concluded that biology learning outcomes using TAI model with Power Point (87) was better than TAI model with comic (81) and control class (80). Affective results were based on questionnaire score of each student. Affective outcomes showed as much as 91.10% of students got A, and 8.10% of students got B for the class of Power Point

IMPLEMENTASI TOTAL QUALITY MANAGEMENT DALAM PENDIDIKAN TAHFIZH DI MI AL BAROKAH PURWANTORO

ABSTRAK Prihatin, 2020. Implementasi Total Quality Management dalam Pendidikan Tahfizh di MI Al Barokah Purwantoro. Skripsi Program S1 Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Ponorogo. Kata Kunci: Total Quality Mangement, Pendidikan Tahfizh, PDCA (Plan, Do, Check, Act) Indikator sebuah peradaban dikatakan maju salah satunya apabila pendidikan pada zaman tersebut juga maju selalu dilatarbelakangi peran pendidikan al-Qur’an di dalamnya. Begitupun saat ini dimana pendidikan al-Qur’an mulai menyebar di barbagai penjuru dunia termasuk Indonesia mulai dari pendidikan dasar sampai pendidikan atas termasuk di MI Al Barokah Purwantoro. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana implementasi Total Quality Management pada pendidikan tahfizh di MI Al Barokah Purwantoro. Peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif yaitu penelitian yang difokuskan untuk mendeskripsikan suatu oboyek penelitian. Adapun analisis data menggunakana analisis diskriptif kualiatatif dengan menggunakan perspektif teori Deming dan Juran tentang Total Quality Management yaitu manajemen lembaga dengan sistem perbaikan secara terus menerus. TQM terdiri dari empat prinsip namun penelitian ini dikhususkan pada bagian TQM yaitu salah satu prinsip TQM yang berupa perbaikan berkesinambungan dengan konsep PDCA (Plan, Do, Check, Act). Hal tersebut dikarenakan peneliti membahas terkait manajemen lembaga pendidikan yang menerapkan konsep PDCA serta bertujuan agar pembahasan tidak melebar dan mengupas tuntas penelitian tentang konsep PDCA jika diimplementasikan dalam lembaga pendidikan. Temuan penelitian ini bahwa MI Al Barokah menerapkan sistem kerja TQM Edward Salis yakni perbaikan secara terus-menerus dengan pola PDCA (Plan, Do, Check, Act) dalam mencapai tujuan pendidikan tahfizh. 1) Perencanaan (Plan) kurikulum tahfizh yang ditetapkan di MI Al Barokah adalah dalam enam tahun siswa menghafal 3 juz. 2) Pelaksanaan (Do) tahfizh dilakukan dengan tahapan: membuat kurikulum tahfizh, pembagian guru pengampu tahfizh, pelaksanaan pembelajaran tahfizh, dan peningkatan kemampuan tahfizh dan tahsin guru. Pengampu tahfizh adalah guru wali kelas masing-masing. 3) Evaluasi (Check), dilakukan pada pertemuan rutin bulanan yang diadakan setiap pekan terakhir setiap bulan Selain itu juga terdapat evaluasi tahunan yang dilaksanakan pergantian tahun pelajaran. 4) Tindaklanjut (Action) hasil evaluasi, kendala yang ditemukan kendala yakni keterbatasan kemampuan guru pengampu tahfizh di MI Al Barokah Purwantoro sehingga madrasah mengadakan kegiatan tahsin dan tahfizh rutin dan berkelanjutan serta bekerjasama dengan pondok Baitul Quran Wonogiri dan Pondok Al Muslimun Magetan untuk mengirimkan 1 santri tahfizhnya sebagai pembina

THE PERSONALITY OF ESTHER COLEMAN IN JAUME COLLET SERRA’S ORPHAN MOVIE (2009): A PSYCHOANALYTIC APPROACH

The research is proposed to analyze the personality of Esther in a film entitled Orphan using a Psychoanalytic Approach. There are two objectives: the first is to analyze the film in term of structural element, and the second is to analyze the film based on Psychoanalytic Approach. The type of the research is qualitative. The primary data source used by the writer is Orphan movie and this script is written by Alex Mace. Movie script is taken from website. The secondary data are taken from the other sources which relate to this movie such as biography of the author and the other relevant information. The method of collecting data is library research whereas the technique for analyzing is descriptive analysis. In this study, the writer draws two conclusions as follows: first, in Orphan through the kinds of the structural analysis, it can be seen that the structural elements of the film has contribution in creating the film. It also supports each other because the theme, character and characterization, plot, mise_en_scene, sound, editing comprehensively build unified structure and give contribution to the total meaning of work. Secondly, Orphan is a story charged with ambition and emotion, in which the integrity of being human meets a terrifying test. Jaume Collet Serra’s stunning film explores what happens when a little girl is falling in love with her father, and trouble in Coleman’s family