La radio universitaria como medio de formación de futuros profesionales en España. Fundamentos para la creación de un modelo formativo integral.

El objetivo general de esta investigación consisten implementar un modelo de radio universitaria desde el punto de vista didáctico y formativo, útil para crear una emisora en el contexto de una institución de formación superior española, con la intención de formar profesionales del medio radiofónico abordando todos los aspectos que deben contemplarse en la gestación de una emisora de radio universitaria como la organización, la jerarquía y el equipamiento. Para la consecución de nuestro objetivo hemos elaborado un modelo que pretende salvar los obstáculos detectados a la hora de poner en marcha una emisora de radio universitaria, teniendo en cuenta los distintos métodos organizacionales que rigen las universidades españolas, las emisoras que albergan, así como los preceptos marcados por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Por ello, hemos elaborado un modelo organizacional ideal para una estación de radio universitaria que conjugaría dos de los modelos estudiados a través del marco teórico, uno el de radio universitaria institucional y otro el de radio universitaria voluntarista, proponiendo entonces un método de organización mixto que trata de unir en la estación universitaria la gestión autónoma de la radio con el apoyo institucional y financiero de la universidad, así como con el apoyo de la facultad que la alberga sin olvidarnos del voluntariado. Para la consecución de nuestro objetivo general, ha sido necesario alcanzar determinados objetivos específicos. El primero consistía en examinar las investigaciones llevadas a cabo en el contexto de la radio universitaria, haciendo hincapié en los aspectos de interés desde el punto de vista formativo. Para ello hemos analizado la bibliografía, investigaciones, documentación, leyes y normativas relacionadas con la radio universitaria que nos ha permitido hacernos una idea del objeto de estudio, para poder centrar nuestra investigación en la consecución del objetivo general destinado a la creación de un modelo de radio universitaria. Esto nos ha servido como punto de partida para elaborar las herramientas de investigación que hemos utilizado así como la selección de la muestra y el estudio de caso. El segundo de los objetivos ha consistido en realizar un análisis de los modelos de radio de las emisoras pertenecientes a la Asociación de Radios Universitarias de España (ARU), desde una perspectiva integral del funcionamiento de la emisora, estudiando la organización, funcionamiento, sistemas de formación de estudiantes, estructura técnica e infraestructura, programación, así como documentos relativos a la deontología, al estilo y al comportamiento de los usuarios en la estación para extrapolar lo mejor de cada modelo. Por otro lado, relacionado con el tercero de los objetivos específicos que consistía en estudiar los canales, mecanismos y herramientas relacionadas con nuestro objeto de estudio dentro del marco del EEES, hemos extraído aportaciones importantes para esta investigación, mediante el análisis de los planes formativos de las titulaciones de Grado en Comunicación Audiovisual y en Periodismo ubicadas en cada centro que posee radio universitaria. Por otra parte, tras realizar el estudio de caso de la Facultad de Ciencias de la Comunicación de la Universidad de Málaga, hemos obtenido un punto de vista concreto sobre los escollos que se pueden encontrar en el proceso de creación de una estación de radio universitaria, así como las soluciones a los mismos, analizando de igual manera los mecanismos que permiten vincular la radio universitaria a la formación reglada. Finalmente podemos confirmar nuestra hipótesis o eje de este trabajo, en la línea de que es posible crear un modelo de emisora de radio universitaria cuya función principal sea formar a los alumnos de las titulaciones de Ciencias de la Comunicación, mediante un plan de prácticas que les permita adquirir una completa preparación en el medio radiofónico. Para elaboración de este modelo ha sido imprescindible conjugar variables como la idiosincrasia existente en cada una de las universidades, las diferentes formas de organización, el número de asignaturas de radio disponibles que como hemos observado varían según el plan de estudios de cada titulación y universidad, la vinculación o no al gabinete de prensa del propio del centro, las instalaciones y equipos técnicos disponibles, el presupuesto asignado, el personal propio de la emisora, el número de docentes especialistas en radio que colaboran en ella, o el tipo de emisión y la posesión o no de licencia de FM, todas y cada una, partes importantes de un puzle que hay que completar de manera minuciosa a la hora de plantear el proyecto de una futura radio universitaria, que han servido para sentar las bases de un modelo de emisora de radio universitaria formativa para alumnos de Ciencias de la Comunicación. Destacando la importancia de las personas que han contribuido a la realización de esta investigación a través de sus respuestas y por ende a la confección de la propuesta final, concluimos con la premisa de que el modelo aquí propuesto ha sido construido a través de las aportaciones de autores e investigadores que han compartido sus experiencias radiofónicas, responsables de las emisoras, profesionales de la radio y de la educación, que esperamos sirva para ayudar a la creación de nuevas estaciones de radio universitarias formativas cuya aportación para la formación del alumnado resulte altamente enriquecedora. Como hemos reflejado a lo largo de la investigación, son muchos los beneficios que aporta a la comunidad universitaria y a la sociedad en general la presencia de una radio de estas características, suponiendo un elemento importante a tener en cuenta en el seno de un centro educativo superior dado el prestigio que confiere, además de su alto valor formativo y social

Radios universitarias españolas como valedoras del servicio público y social

En el concepto de radio educativa encontramos gran parte de la esencia de las emisoras universitarias españolas, las cuales se definen desde su marcada heterogeneidad como un medio de comunicación alternativo al panorama radiodifusor del país, situándose en la órbita del tercer sector de la comunicación. Dicha peculiaridad queda definida desde las propias características intrínsecas de la mayoría de emisoras de este tipo en España: estaciones radiofónicas apegadas al concepto de la educomunicación, la formación, el servicio público y social y el acceso a la comunicación para la creación de una sociedad más justa y democrática. Las primeras emisiones universitarias en España se inician a mediados de la década de los 70 desde la radio de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (Radio UNED), aunque la consolidación de este tipo de radiodifusión no se alcanzaría hasta la primera década del nuevo siglo, y precisamente, bajo el prisma de la creación de estas emisoras con el objetivos de índole social bajo el propósito de tender puentes de diálogo y entendimiento entre la realidad universitaria y la social. En este sentido, la puesta en marcha de emisoras como Radio Universitaria de León, en primera instancia, y UniRadio Huelva, en segunda, muestra claramente esa apertura al diálogo social que se ha convertido en característica remarcada de esta tipología de emisoras en España. A través de esta comunicación analizamos la vinculación que existe entre las estaciones universitarias españolas, que forman parte de la Asociación de Radios Universitarias de España, y la sociedad que las acoge, mediante el análisis del los rasgos diferenciadores de las mismas a través de la narración de casos de buenas prácticas. Desde emisoras que destacan por la instauración de plataformas de formación de futuros profesionales de la comunicación hasta estaciones que se habilitan a colectivos externos a la universidad, en pos de brindar a los ciudadanos un “altavoz” alternativo para expresarse y dar a conocer sus inquietudes al resto de la sociedad en un diálogo de igual a igual, fuera de las presiones comerciales y partidistas que marcan la actualidad de los medios convencionales del país

College radio as coaching professional. Analysis of the relationship between the degrees and Spanish university radio

La radio universitaria está sometida a una transformación constante. El auge de las tecnologías de la información y la comunicación ha permitido su evolución y modernización, así como la proliferación de nuevos perfiles profesionales. La presente investigación tiene por objeto analizar la vinculación existente de las emisoras universitarias españolas con las titulaciones pertinentes. Para ello, utilizaremos una metodología comparativa basada en el examen de descriptores y asignaturas específicas fundamentalmente de las titulaciones en Comunicación Audiovisual y Periodismo, además del Grado de Información y Comunicación, por las posibilidades que ofrecen estas emisoras para el desarrollo competencial de su alumnado. Como conclusión, se observan aún debilidades estructurales en el ámbito universitario, si bien se constatan posibilidades de futuro, ya que una radio universitaria constituye un lugar de convergencia entre la formación de los alumnos de diferentes titulaciones y la realidad, un medio polivalente que brinda la pertinencia de ser el primer contacto profesional de los estudiantes universitarios con el mundo laboral.College radio is subject to constant transformation. The rise of information and communications technologies has allowed its development and modernization as well as the proliferation of new professional profiles. This research aims to analyze the connection of the Spanish university stations with the relevant qualifications. To do this, we use a comparative methodology based on examination of descriptors and specific principal subjects of degrees such as Audiovisual Communication and Journalism, although we will be using other degrees that are acquiring more responsibilities in a radio station, such as the degree in Information and Documentation. In conclusion, structural weaknesses in the university environment are observed, but future possibilities are detected as well: A college radio station is a place of convergence between the training of students from different degrees and reality itself, a versatile medium that provides the relevance of being the first professional contact of college students with the labor market.peerReviewe

La memoria compartida entre Andalucía y Cataluña (1975-2016). Métodos y técnicas de análisis audiovisual

Hasta el momento la relación entre las comunidades andaluza y catalana ha sido abordada desde diferentes enfoques y diversas disciplinas, pero no se documentan trabajos de relevancia concebidos desde el análisis de la Historia contemporánea a través del estudio de los medios audiovisuales. En este sentido, el estudio desarrollado en el marco del proyecto “La representación de Andalucía y Cataluña en el cine y la televisión. Legado audiovisual y memoria compartida (1975-2016)“ (PRY034/17), financiado por la Fundación Centro de Estudios Andaluces (Junta de Andalucía), permite sistematizar y poner en valor documentos audiovisuales de gran interés histórico para la comunidad andaluza en relación con Cataluña. Así pues, se trata de localizar, clasificar y analizar un corpus heterogéneo de producciones audiovisuales para determinar cuáles han sido las tendencias y cuáles son las carencias en la representación audiovisual del flujo social y cultural entre Andalucía y Cataluña durante la etapa democrática. De este modo, resulta posible sentar las bases de un discurso más realista y más crítico sobre la representación de ambas comunidades en los medios audiovisuales. Por todo lo expuesto, se explora una parcela de la Historia hasta ahora apenas documentada desde el estudio de los medios audiovisuales y, en suma, se trata de abordar la revisión y recuperación de una memoria histórica y audiovisual compartida entre ambas comunidades.Universidad de Málaga. Campus de Excelencia Internacional Andalucía Tech

Formación de futuros profesionales de comunicación en España a través de la radio universitaria

Los estudiantes de ciencias de la comunicación y futuros profesionales de los medios encuentran cada vez más dificultades para insertarse en un mercado laboral muy competitivo. Su éxito depende en gran medida de las herramientas que se dispongan para su utilización en el plano práctico a lo largo de su formación académica. En este contexto nos planteamos analizar los mecanismos didácticos que se implementan en las radios universitarias españolas para la formación de sus estudiantes y colaboradores. Partimos de las investigaciones precedentes sobre la radio universitaria y analizamos los diferentes sistemas formativos mediante entrevistas a sus responsables, utilizando una metodología cualitativa y cuantitativa. El refuerzo de la formación práctica de los alumnos a través de su paso por las radios universitarias, además de promover el desarrollo de otras habilidades y conocimientos transversales que les serán de utilidad a lo largo de la vida, supone cierta garantía para su futuro profesional y laboral. Las principales conclusiones señalan que los estudiantes que pasan por las emisoras suelen estar bien formados en materia teórica, pero en muchos casos, necesitan mejorar la práctica, por ello es sumamente adecuado que estas radios dispongan de personal con la estabilidad laboral y el reconocimiento necesario

Training of future profesionals of communication in Spain through the university radio

Los estudiantes de ciencias de la comunicación y futuros profesionales de los medios encuentran cada vez más dificultades para insertarse en un mercado laboral muy competitivo. Su éxito depende en gran medida de las herramientas que se dispongan para su utilización en el plano práctico a lo largo de su formación académica. En este contexto nos planteamos analizar los mecanismos didácticos que se implementan en las radios universitarias españolas para la formación de sus estudiantes y colaboradores. Partimos de las investigaciones precedentes sobre la radio universitaria y analizamos los diferentes sistemas formativos mediante entrevistas a sus responsables, utilizando una metodología cualitativa y cuantitativa. El refuerzo de la formación práctica de los alumnos a través de su paso por las radios universitarias, además de promover el desarrollo de otras habilidades y conocimientos transversales que les serán de utilidad a lo largo de la vida, supone cierta garantía para su futuro profesional y laboral. Las principales conclusiones señalan que los estudiantes que pasan por las emisoras suelen estar bien formados en materia teórica, pero en muchos casos, necesitan mejorar la práctica, por ello es sumamente adecuado que estas radios dispongan de personal con la estabilidad laboral y el reconocimiento necesario.Students in communication sciences and future media professionals find even more difficult to insert itself in a very competitive job market. The success of future communicators and journalists depends on the practical tools left at their disposal during the academic period. In this context, we’re trying to analyze the educational mechanisms of Spanish University radios for the formation of her students and collaborators. We use the previous research on University radio and analyze different training systems through interviews with those who are responsible for the stations, using qualitative and quantitative methodology. The reinforcement of practical training of students in communication sciences by its passage through the University Radio promotes the development of other skills and useful cross-cutting knowledge throughout life. This suposes a certain guarantee for their profesional and occupational future. The main conclusions suggest that students who pass through stations tend to be well-educated in theoretical subjetcts, but in most cases, they need a practical reinforcement. These stations are appropiated to have a staff with occupational stability and the proper recognition.peerReviewe

La responsabilidad social a través de las ondas universitarias españolas

College radio is built with mechanisms through which students can approach to the labor market, but it is also built as a media in which civil society can take an active part. The objective that we plant is to analyze the need to introduce and preserve the concept of social responsibility in the Spanish university radio stations for attaining the integration between the social system and the university. We designed a methodology based on interviews with those responsible for the Spanish college radio stations that broadcast regularly. Somehow, most of the radio stations analyzed have been incorporating this way of working to their daily basis, making the future professionals in the communication field to contemplate as usual and needed the citizens’ cooperation in order to build the radiophonic speeches, which will revert into a more conciliatory future between people and media.Rádio universitária é construído com mecanismos pelo qual os alunos podem abordagem ao mercado de trabalho, mas também como um meio em que a sociedade tem lugar ativo. Neste estudo nós levantamos o alvo de analisar o impacto do conceito de responsabilidade social nas estações de rádio universidade espanhola para sua melhor integração no tecido social e universidade. Para isso, desenha uma metodologia baseada em entrevistas com os responsáveis das estações de rádio universidade espanhola que emitem com regularidade. As estações mais analisadas incorporou esta maneira de trabalhar com a dinâmica de suas estações. Isso da lugar a profissionais da comunicação contempla como habitual e necessária a colaboração dos cidadãos para construir o discurso de rádio, que reverterá no futuro mais conciliador entre as pessoas e a mídia.La radio universitaria se construye con mecanismos por los cuales los estudiantes pueden aproximarse al mercado laboral, pero también como un medio en el que tiene cabida activa la sociedad. En este estudio nos planteamos el objetivo de analizar el impacto del concepto de responsabilidad social en las emisoras universitarias españolas para su mejor integración en el tejido social y universitario. Para ello, diseñamos una metodología basada en entrevistas a los responsables de las estaciones de radio universitarias españolas que emiten con regularidad. La mayoría de las estaciones analizadas ha ido incorporando esta forma de trabajar a la dinámica de sus emisoras. Esto da lugar a que los futuros profesionales de la comunicación contemplen como habitual y necesaria la colaboración de los ciudadanos para construir el discurso radiofónico, lo que revertirá en un futuro más conciliador entre personas y medios de comunicación

A responsabilidade social através de ondas de universidade espanhola

La radio universitaria se construye con mecanismos por los cuales los estudiantes pueden aproximarse al mercado laboral, pero también como un medio en el que tiene cabida activa la sociedad. En este estudio nos planteamos el objetivo de analizar el impacto del concepto de responsabilidad social en las emisoras universitarias españolas para su mejor integración en el tejido social y universitario. Para ello, diseñamos una metodología basada en entrevistas a los responsables de las estaciones de radio universitarias españolas que emiten con regularidad. La mayoría de las estaciones analizadas ha ido incorporando esta forma de trabajar a la dinámica de sus emisoras. Esto da lugar a que los futuros profesionales de la comunicación contemplen como habitual y necesaria la colaboración de los ciudadanos para construir el discurso radiofónico, lo que revertirá en un futuro más conciliador entre personas y medios de comunicación.Rádio universitária é construído com mecanismos pelo qual os alunos podem abordagem ao mercado de trabalho, mas também como um meio em que a sociedade tem lugar ativo. Neste estudo nós levantamos o alvo de analisar o impacto do conceito de responsabilidade social nas estações de rádio universidade espanhola para sua melhor integração no tecido social e universidade. Para isso, desenha uma metodologia baseada em entrevistas com os responsáveis das estações de rádio universidade espanhola que emitem com regularidade. As estações mais analisadas incorporou esta maneira de trabalhar com a dinâmica de suas estações. Isso da lugar a profissionais da comunicação contempla como habitual e necessária a colaboração dos cidadãos para construir o discurso de rádio, que reverterá no futuro mais conciliador entre as pessoas e a mídia.College radio is built with mechanisms through which students can approach to the labor market, but it is also built as a media in which civil society can take an active part. The objective that we plant is to analyze the need to introduce and preserve the concept of social responsibility in the Spanish university radio stations for attaining the integration between the social system and the university. We designed a methodology based on interviews with those responsible for the Spanish college radio stations that broadcast regularly. Somehow, most of the radio stations analyzed have been incorporating this way of working to their daily basis, making the future professionals in the communication field to contemplate as usual and needed the citizens’ cooperation in order to build the radiophonic speeches, which will revert into a more conciliatory future between people and media