La eficacia del sistema nacional de nivelación y admisión en cumplimiento del derecho al acceso universal a la Educación Superior Pública

1. Introducción. --2. Fundamentos Teóricos. --3. Metodología. --4. Resultados. --5. Conclusiones y RecomendacionesEl acceso universal a las instituciones de educación superior, es un derecho de todos los ciudadanos y ciudadanas del Ecuador, tal ingreso se desarrolla mediante procesos de evaluación y ubicación de acuerdo al resultado de los exámenes de razonamiento abstracto, verbal y numérico, rendido por los estudiantes en base al Sistema Nacional de Nivelación y Admisión, para determinar qué carrera deben seguir y en qué institución. Este proceso es realizado por la Secretaría Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación, acatando lo determinado en el Reglamento del mismo nombre; por el cual se pretende verificar la eficacia del sistema en sus procesos de selección, examen y admisión, o si por el contrario no se cumple o se vulnera el derecho a la educación que ampara la Constitución. El estudio se realizó en los estudiantes pertenecientes al primer semestre o primer año de las universidades de la Provincia de Tungurahua, para conocer el proceso que realizaron para lograr el acceso al derecho fundamental universal a la educación superior de la que ahora gozan. El proyecto de investigación se realizó partiendo desde la información histórica desde lo que fue el acceso a la educación superior en el país, culminando en la realidad actual del acceso universal a la educación superior.Pontificia Universidad Católica del Ecuador, Escuela de JurisprudenciaAbogad

El interés público en América Latina. Reflexiones desde la educación legal clínica y el trabajo probono

El derecho se entiende hoy como una herramienta idónea para producir cambios en las sociedades y atender las necesidades y desafíos modernos, lo cual era casi impensable hace algunos años; se concibe como un medio para formar profesionales, pero, ante todo, abogados que son conscientes de su rol transformador en un contexto social con amplias necesidades. Por ello, la preocupación actual de las universidades y organizaciones sociales en el mundo, es formar líderes propositivos, apropiados de su papel como ciudadanos, con gran sentido social y de pertenencia, con destacadas habilidades para incidir en la formación de leyes, sentencias y políticas públicas, y resolver problemas cotidianos de grandes y pequeñas comunidades y emprender litigios a lo largo y ancho del mundo. Así, las universidades han empezado a actualizar sus currículos y las formas de enseñar el Derecho, implementando nuevos modelos pedagógicos que brindan a los futuros profesionales elementos necesarios para responder a las necesidades de su contexto social y del mundo moderno. En este libro, profesores de América Latina y España reflexionan alrededor del trabajo ProBono, la educación legal clínica y el litigio estratégico, como herramientas para la defensa del interés público, la transformación social, el acceso a la justicia de los grupos vulnerables y la protección de los derechos humanos

El interés público en América Latina: Reflexiones desde la educación legal clínica y el trabajo ProBono

El derecho se entiende hoy como una herramienta idónea para producir cambios sociales y atender las necesidades y desafíos modernos, lo cual era casi impensable hace algunos años. Así, las universidades han empezado a actualizar sus currículos y las formas de enseñar el derecho, implementando nuevos modelos pedagógicos que brindan a los futuros profesionales elementos necesarios para responder a las necesidades de su contexto social y del mundo entero. En este libro, profesores de América Latina y España reflexionan alrededor del trabajo ProBono, la educación legal clínica y el litigio estratégico como herramientas para la defensa del interés público y la transformación social

Stoma-free Survival After Rectal Cancer Resection With Anastomotic Leakage: Development and Validation of a Prediction Model in a Large International Cohort.

Objective:To develop and validate a prediction model (STOMA score) for 1-year stoma-free survival in patients with rectal cancer (RC) with anastomotic leakage (AL).Background:AL after RC resection often results in a permanent stoma.Methods:This international retrospective cohort study (TENTACLE-Rectum) encompassed 216 participating centres and included patients who developed AL after RC surgery between 2014 and 2018. Clinically relevant predictors for 1-year stoma-free survival were included in uni and multivariable logistic regression models. The STOMA score was developed and internally validated in a cohort of patients operated between 2014 and 2017, with subsequent temporal validation in a 2018 cohort. The discriminative power and calibration of the models' performance were evaluated.Results:This study included 2499 patients with AL, 1954 in the development cohort and 545 in the validation cohort. Baseline characteristics were comparable. One-year stoma-free survival was 45.0% in the development cohort and 43.7% in the validation cohort. The following predictors were included in the STOMA score: sex, age, American Society of Anestesiologist classification, body mass index, clinical M-disease, neoadjuvant therapy, abdominal and transanal approach, primary defunctioning stoma, multivisceral resection, clinical setting in which AL was diagnosed, postoperative day of AL diagnosis, abdominal contamination, anastomotic defect circumference, bowel wall ischemia, anastomotic fistula, retraction, and reactivation leakage. The STOMA score showed good discrimination and calibration (c-index: 0.71, 95% CI: 0.66-0.76).Conclusions:The STOMA score consists of 18 clinically relevant factors and estimates the individual risk for 1-year stoma-free survival in patients with AL after RC surgery, which may improve patient counseling and give guidance when analyzing the efficacy of different treatment strategies in future studies