Development of Security Gateway with FastAPI

RESUMEN: Este Proyecto de Fin de Grado se desarrolla en un contexto de renovación de la Tecnología en el ámbito financiero, pertenece a un proyecto enorme de migración del Mainframe y su objetivo es actualizar la herramienta que se usa para aportar Seguridad a las peticiones HTTP, modernizándola para su adaptación a la Arquitectura de Microservicios y añadiendo la innovación del uso de Python, que no es el lenguaje con el que se desarrollan estas herramientas de forma habitual. Como tarea principal, nos encontramos con un profundo análisis de las librerías del desarrollo bajo el Framework Django, para después documentarlo y comenzar con su desarrollo bajo el Framework FastAPI, con el objetivo de analizarlo y tomar la decisión de si es más efectivo y viable que su compañero, de esta manera se incluirá en el Stack Tecnológico de Arquitectura de Microservicios para posteriormente, ser homologado.ABSTRACT: This end-of-degree Project has been developed in a context of Technology renewal in financial services. It is part of a larger migration Project and its objectives are: to update the tool to pro-vide security for http Requests, modernise it, adapt it to the Microservices architecture and in-troduce the use of Python, which is a novel Programming Language for these types of Projects. The main task deeply analyses and documents the libraries of the existing Project under Django Framework and compares it against the same Project under the FastAPI Framework. This analysis leads to determine which solution is more effective and suitable for the Microservices archi-tecture with the hope for an eventual inclusión in the internal approved frameworks.Grado en Ingeniería de Tecnologías de Telecomunicació

El pensamiento del profesor: Una reflexión desde la práctica aúlica

Las decisiones que son tomadas para la selección de determinados contenidos, al tiempo que la puesta operativa de los mismos, ponen en evidencia una serie de supuestos -implícitos o explícitos- que permiten determinar qué conceptualizaciones entran en juego en él. Estas concepciones -que condicionan las prácticas pedagógicas porque constituyen un saber que atraviesa el desempeño profesional y genera, a nivel áulico, diversas implicancias- aparecen en los discursos. Con el objeto de analizar el pensamiento del profesor en cuanto a su propia práctica, se entrevistó a un docente al que se le solicitó que hablara sobre una clase a su elección. A partir de allí, se pudieron establecer distintos componentes, no sólo principios, reglas y teorías sino utopía educativa, macrocosmos ideológico y lenguaje mimetizador.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Convergencia amalgamada: El caso www.puntoedu.edu.ar

Si bien es cierto que la educación a distancia (EaD) no es algo nuevo y que data de mediados del Siglo XIX, sí lo es –sobre todo para Argentina- la versión virtual y, por tanto, aún no ha logrado suficientes adherentes, aunque, según datos publicados en la página 5 del Diario La Razón de fecha 8/8/05 “en la Argentina existe un fuerte crecimiento de la educación a distancia virtual. Si bien todavía no hay estadísticas oficiales a nivel nacional, un dato ratifica el fenómeno: el 70 por ciento de las 82 universidades del país, entre las públicas y las privadas, desarrolló ya algún tipo de modalidad a distancia. Y en los últimos cinco años, muchas incluyeron las clases mediante la utilización de una computadora conectada a Internet, herramientas como el chat con docentes, consultas por correo electrónico y foros on line entre los propios compañeros”. No obstante, y debido a la falta de estudios al respecto, abordar el análisis sobre qué aspectos o características se focaliza la oferta hecha a los potenciales estudiantes y con qué estrategias discursivas permitirá evaluar cuánto de influencia de la industria cultural (en tanto servicio destinado a una importante cantidad de destinatarios considerados bajo la óptica de la masividad) se puede observar en la oferta de estudios universitarios a través de un campus virtual.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

An overview of the use of Twitter in National Weather Services

Twitter is a service that enables users to post messages ("tweets") of up to 140 characters supporting a variety of communicative practices. In this paper we analyze different aspects related to the use of Twitter in different National Meteorological Services (NMS) worldwide. Firstly, we will review the general position of NMS worldwide regarding the use of Twitter technology. Secondly, we will focus on different practices of some selected meteorological services. Thirdly, we will deal specifically with the Basque Meteorology Agency (Euskalmet) case. Finally some conclusions are presented.The authors would like to thank the Emergencies and Meteorology Directorate – Security Department - Basque Government for public provision of data and operational service financial support

EL PENSAMIENTO DEL PROFESOR: UNA REFLEXIÓN DESDE LA PRÁCTICA ÁULICA

Las decisiones que son tomadas para la selección de determinados contenidos, al tiempo que la puesta operativa de los mismos, ponen en evidencia una serie de supuestos -implícitos o explícitos- que permiten determinar qué conceptualizaciones entran en juego en él. Estas concepciones -que condicionan las prácticas pedagógicas porque constituyen un saber que atraviesa el desempeño profesional y genera, a nivel áulico, diversas implicancias- aparecen en los discursos.Con el objeto de analizar el pensamiento del profesor en cuanto a su propia práctica, se entrevistó a un docente al que se le solicitó que hablara sobre una clase a su elección. A partir de allí, se pudieron establecer distintos componentes, no sólo principios, reglas y teorías sino utopía educativa, macrocosmos ideológico y lenguaje mimetizador

El pensamiento del profesor: Una reflexión desde la práctica aúlica

Las decisiones que son tomadas para la selección de determinados contenidos, al tiempo que la puesta operativa de los mismos, ponen en evidencia una serie de supuestos -implícitos o explícitos- que permiten determinar qué conceptualizaciones entran en juego en él. Estas concepciones -que condicionan las prácticas pedagógicas porque constituyen un saber que atraviesa el desempeño profesional y genera, a nivel áulico, diversas implicancias- aparecen en los discursos. Con el objeto de analizar el pensamiento del profesor en cuanto a su propia práctica, se entrevistó a un docente al que se le solicitó que hablara sobre una clase a su elección. A partir de allí, se pudieron establecer distintos componentes, no sólo principios, reglas y teorías sino utopía educativa, macrocosmos ideológico y lenguaje mimetizador.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Convergencia amalgamada: El caso www.puntoedu.edu.ar

Si bien es cierto que la educación a distancia (EaD) no es algo nuevo y que data de mediados del Siglo XIX, sí lo es –sobre todo para Argentina- la versión virtual y, por tanto, aún no ha logrado suficientes adherentes, aunque, según datos publicados en la página 5 del Diario La Razón de fecha 8/8/05 “en la Argentina existe un fuerte crecimiento de la educación a distancia virtual. Si bien todavía no hay estadísticas oficiales a nivel nacional, un dato ratifica el fenómeno: el 70 por ciento de las 82 universidades del país, entre las públicas y las privadas, desarrolló ya algún tipo de modalidad a distancia. Y en los últimos cinco años, muchas incluyeron las clases mediante la utilización de una computadora conectada a Internet, herramientas como el chat con docentes, consultas por correo electrónico y foros on line entre los propios compañeros”. No obstante, y debido a la falta de estudios al respecto, abordar el análisis sobre qué aspectos o características se focaliza la oferta hecha a los potenciales estudiantes y con qué estrategias discursivas permitirá evaluar cuánto de influencia de la industria cultural (en tanto servicio destinado a una importante cantidad de destinatarios considerados bajo la óptica de la masividad) se puede observar en la oferta de estudios universitarios a través de un campus virtual.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

CONVERGENCIA AMALGAMADA: el caso www.puntoedu.edu.ar

Si bien es cierto que la educación a distancia (EaD) no es algo nuevo y que data de mediados del Siglo XIX, sí lo es -sobre todopara Argentina- la versión virtual y, por tanto, aún no ha logrado suficientes adherentes, aunque, según datos publicados en lapágina 5 del Diario La Razón de fecha 8/8/05 "en la Argentina existe un fuerte crecimiento de la educación a distancia virtual. Sibien todavía no hay estadísticas oficiales a nivel nacional, un dato ratifica el fenómeno: el 70 por ciento de las 82 universidadesdel país, entre las públicas y las privadas, desarrolló ya algún tipo de modalidad a distancia. Y en los últimos cinco años, muchasincluyeron las clases mediante la utilización de una computadora conectada a Internet, herramientas como el chat con docentes,consultas por correo electrónico y foros on line entre los propios compañeros".No obstante, y debido a la falta de estudios al respecto, abordar el análisis sobre qué aspectos o características se focaliza laoferta hecha a los potenciales estudiantes y con qué estrategias discursivas permitirá evaluar cuánto de influencia de la industriacultural (en tanto servicio destinado a una importante cantidad de destinatarios considerados bajo la óptica de la masividad) sepuede observar en la oferta de estudios universitarios a través de un campus virtual

An overview of the use of Facebook in National Weather Services

National Meteorological Services (NMSs) use different "classical" tools in order to diffuse meteorological information, including television, radio, newspaper, phone, e-mail and websites. In recent years, new communication technologies and, in particular, the rapid expansion of Facebook allows users to efficiently exchange information and to easily share it with a large part of the population. Facebook is one of the most used social networks and it represents a perfect virtual platform to share information and to promote active and immediate interaction amongst users. This is why many NMSs develop new communication strategies and incorporate this tool for different purposes. Some NMSs not only provide forecast, real-time observed data and other routine information, but they also upload videos (for example, with the weatherperson explaining the forecast or short reports) and amazing pictures taken by followers. In addition, they also give educational and didactic information (above all about climatic issues) and organize photographic competitions. In this paper, firstly, we investigate when Facebook was introduced in different NMSs worldwide as an additional tool for the diffusion of meteorological information. Then, we propose a classification of these NMSs based on the success of their Facebook page, i.e. on the number of followers. Finally, we select some representative cases of NMSs and we analyze how Facebook is used to improve their services

Propuesta de intervención en regulación emocional dirigida a mujeres adolescentes infractoras

La regulación emocional adaptativa comprende un conjunto de estrategias y habilidades necesarias para la correcta gestión de las emociones, entre ellas la de tomar conciencia de las mismas, e identificar los pensamientos y conductas asociadas, en uno mismo y también en los demás. La desregulación emocional está presente en numerosos trastornos, tanto en población adulta como en adolescentes. El objetivo principal del presente trabajo es el diseño de un programa de entrenamiento en estrategias de regulación emocional, incluyendo la psicoeducación de las emociones, la reestructuración cognitiva, la activación conductual y la prevención de recaídas. Tras realizar una revisión exhaustiva, se comprobó la eficacia del entrenamiento en estrategias de regulación emocional adaptativa en distintos trastornos emocionales, trastornos de conducta y trastornos de personalidad, entre otros. Para desarrollar las distintas competencias emocionales, se ha propuesto un programa de intervención de 12 sesiones, basado en la Terapia Dialéctico Conductual, dirigido a mujeres adolescentes internas en un Centro de Ejecución de Medidas Judiciales. En la población a la que se dirige el programa, suelen prevalecer los trastornos de conducta y control de impulsos y el trastorno de personalidad límite, por lo que se espera una buena eficacia de la intervención, que será evaluada mediante los instrumentos seleccionados. Ya que los delitos cometidos por mujeres adolescentes se han incrementado en los últimos años, este programa pretende ser un recurso de apoyo, entre otros, en la disminución de la reincidencia en la comisión de delitos.Adaptive emotional regulation includes a set of strategies and skills needed for the correct management of emotions, including emotional self-awareness, identifying associated thoughts and behaviours, in oneself and in others. Since emotional dysregulation is present in numerous disorders, both in adult and adolescent population, the aim of the present project is the training in emotional regulation strategies, including psychoeducation of emotions, cognitive reappraisal, behavioural activation and relapse prevention. After conducting extensive research, the effectiveness in adaptive emotional regulation strategies in different emotional disorders, conduct disorders and personality disorders, among others, was verified. To develop the different emotional competences, a 12-session intervention program has been proposed, based on Dialectical Behavioral Therapy, aimed at adolescent female inmates in a Youth Detention Center. In the population targeted by the program, disruptive, impulse-control and conduct disorders, as well as borderline personality disorder, are common; so a good efficacy of the intervention is expected, which will be measured through the evaluation instruments selected. Due to the fact that crimes committed by adolescent women have increased in recent years, this program aims to be a support resource in reducing recidivism in the commission of crimes.Psicologí