Trilhas no Rio de Janeiro: características e motivações na busca de informação

Analisa as características e motivações gerais da procura de informações sobre trilha, o perfil das pessoas que procuram por essas informações, assim como o que caracteriza a trilha para estes praticantes, e o que leva ao crescimento desta atividade, em especial no Estado do Rio de Janeiro. O referencial teórico compreende os fundamentos de alguns conceitos acerca do assunto tratado, em especial a partir da análise do conceito de informação, o qual está presente na fundamentação das discussões sobre as origens dessa motivação, os grupos de informação, a construção cultural sobre a atividade, e a cultura da informação. Através de relatos de pessoas praticantes da atividade que possuem histórico de participação nas informações geradas e disseminadas, seja por publicações em redes sociais ou blogs, ou ainda debates em grupos sobre o tema, buscou entender a influência que isso gera em outras pessoas, a partir da aplicação de questionário com 20 pessoas. Como resultado foi possível observar que uma das principais motivações para as pessoas iniciarem a prática de trilhas é o contato com a natureza, e que informações sobre as trilhas são consideradas importantes para um melhor aproveitamento da atividade, além de ser considerada pelos respondentes um fator motivacional. Por fim, podemos observar que a prática de trilha está associada a busca de uma rotina que consagre o conceito de bem estar aos seus praticantes

Evolução Multitemporal do Uso e Ocupação do Solo na Bacia do Ribeirão do Lipa, Cuiabá-MT

A expansão urbana intensa e não planejada promove certos desequilíbrios ambientais que podem causar desconfortos sociais, muitas vezes irremediáveis. Inundações, movimentos de massa, aumento da impermeabilização e do escoamento superficial entre outros, são alguns dos impactos decorrentes do uso indevido ou irregular do solo. Este artigo aborda uma análise temporal das mudanças no uso e ocupação do solo na Bacia hidrográfica Ribeirão do Lipa, localizada no munícipio de Cuiabá-MT, a partir de técnicas de sensoriamento remoto. Para tal foram gerada as composições das bandas 5-4-3 e 5-4-1 das cenas do sensor Landsat 5, datadas de 1984, 1992, 2000, 2008 e das bandas 6-4-1 da cena do sensor Landsat 8, datada de 2017. A preferência pelas bandas termais 1, 3, 4 e 5 do satélite Landsat 5 e das bandas 6, 5 e 2 do satélite Landsat 8 foi dada pela possibilidade de identificação de solos impermeáveis e de áreas queimadas, discriminados a partir da composição entre elas. Posteriormente foi feita a classificação das composições a partir do método algoritmo de Máxima Verossimilhança (MAXVER) nas quais foram delimitadas cinco classes: vegetação (áreas com cobertura vegetal densa); solo exposto (áreas sem cobertura vegetal); lamina d’agua (áreas com lâmina d’água ou com superfície d’água exposta) e área urbanizada (áreas construídas com solo impermeável). Comparando as imagens classificadas e a evolução das classes na ocupação do solo entre 1984 e 2017 foi possível observar um crescimento de 5,36% de vegetação, 2,05% de solo exposto e 7,07% de área urbanizada, enquanto a classe lâmina d’agua teve aumento de 0,36%. As áreas queimadas diminuíram 3,73% de 1984 à 2008 enquanto no ano de 2017 não foi observado a presença de área queimada. Por ausência de imagens temporais, foram usadas as composições de bandas para validar o desempenho das classificações de acordo com o Índice Kappa. O resultado do índice Kappa foi entre muito bom e excelente, reforçando que a classificação supervisionada de bandas compostas de sensores de satélites é uma forte aliada no monitoramento do uso e ocupação do solo

Segregação socioespacial, insegurança hídrica e saneamento: um olhar interseccional sobre a cidade de São Paulo

The article analyzes the relationship between gender, race, and class intersectionality and basic sanitation, focusing on water insecurity and highlighting socio-spatial and environmental segregation in the city of São Paulo. The justification lies in the fact that socio-spatial inequalities, the fragmentation of care, and the privatization of public services have been making access to basic environmental sanitation increasingly precarious, thus rendering it an urgent matter for discussion. In this article, historical-dialectical materialism was adopted as the theoretical-methodological framework. A qualitative-quantitative analysis was conducted using statistical techniques and geoprocessing. As women are held responsible for reproductive and care work in the family routine, they are more directly and indirectly affected by the illness of family members caused by the lack of sanitation. They are also more affected by water insecurity, as household tasks require water usage. Therefore, socio-spatial segregation and the absence of basic sanitation, determined by ethnic-racial and class markers, predominantly impact Black women, revealing the racist, classist, and patriarchal nature of the socio-environmental inequalities present in urban space in São PauloEl artículo analiza la relación entre la interseccionalidad de género, raza y clase y el saneamiento básico, con énfasis en la inseguridad hídrica, destacando la segregación socioespacial y ambiental en la ciudad de São Paulo. La justificación radica en que las desigualdades socioespaciales, la atomización de los cuidados y la privatización de los servicios públicos han hecho que el acceso al saneamiento ambiental básico sea cada vez más precario y, por tanto, un debate urgente. En este artículo se adoptó como aporte teórico-metodológico el materialismo histórico-dialéctico. Con esto se realizó un análisis cuali-cuantitativo mediante técnicas estadísticas y de geoprocesamiento. Al ser las mujeres las responsables del trabajo reproductivo y de cuidados en la rutina familiar, se ven más afectadas, directa e indirectamente, por las enfermedades de los miembros del grupo familiar provocadas por la falta de saneamiento. También se ven más afectados por la inseguridad hídrica, ya que las tareas domésticas utilizan agua. Así, la segregación socioespacial y la ausencia de saneamiento básico, determinada por marcadores étnico-raciales y de clase, afectan principalmente a las mujeres negras, revelando el carácter racista, clasista y patriarcal de las desigualdades socioambientales presentes en el espacio urbano de São Paulo.O artigo analisa a relação entre interseccionalidade de gênero, raça e classe e insegurança hídrica, evidenciando a segregação socioespacial e ambiental na cidade de São Paulo. A justificativa reside no fato de que as desigualdades socioespaciais, a atomização do cuidado e a privatização dos serviços públicos vêm tornando o acesso ao saneamento ambiental básico cada vez mais precário, e, portanto, um debate urgente. Foi utilizada uma metodologia quali-quantitativa que faz uso de métodos estatísticos e de geoprocessamento. Como as mulheres são responsabilizadas pelos trabalhos reprodutivo e de cuidados na rotina familiar, acabam sendo, também, responsáveis pela gestão hídrica doméstica, tendo em vista a necessidade de água para a realização dessas tarefas. Assim, a segregação socioespacial e a ausência de saneamento básico, marcadas pelos fatores étnico-raciais e de classe, afetam principalmente as mulheres, revelando o caráter racista e patriarcal das desigualdades socioambientais presentes no espaço urbano em São Paulo

Recreio escolar inclusivo e o aluno com deficiência: uma análise do processo de interação a partir das contribuições de Vygotsky

This study arose from the concern to understand the recess as a part of the process of inclusion, aiming the establishment of interactive relations for the individual development. It aims to understand the recess function as a process of inclusion of students with disability which are enrolled in the regular school. Thus follows the bibliographic research method which sought to survey scientific productions about the theme analyzing the tracking of published researches on the theses and dissertations bank of CAPES (People Improvent Committee of Superior Degree) in the years of 2011 and 2012, highlighting that wasn´t found any material referent to the theme in more recent years than those cited. It was also tracked the articles bank of ANPED SUL (National Association of Posgraduation and Research in Education of South Region) from 2010 to 2014, whereas publications take place every two years. It has as a guiding principle the socio-interactional approach from Vygotsky, which brings the interaction process as indispensable for human development given that individuals constitute and develop amid relations and lived experiences. It sought to analyze the interaction process through studies of Vygotsky, checking through a bibliography review studies on the recess of students with disability, so that later it was possible to understand and describe the function of the recess in Vygotskyan perspective. It was found that the recess of students with disability is a theme that has received little attention, but it has a great importance for social and cognitive development of these included students. It recognizes the importance of constituting the break as an instrument of interaction, aiming the process of inclusion.Este estudo surgiu da inquietação em compreender o recreio escolar como parte do processo de inclusão, visando o estabelecimento de relações interativas para o desenvolvimento dos indivíduos. Tem como objetivo compreender a função do recreio escolar como parte do processo de inclusão dos alunos com deficiência que estão matriculados na rede regular de ensino. Deste modo, segue o método da pesquisa bibliográfica que buscou fazer um levantamento de produções científicas acerca do tema, analisando o rastreamento de pesquisas publicadas no banco de teses e dissertações da CAPES (Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior), nos anos de 2011 e 2012, ressaltando que não foi encontrado nenhum material referente ao tema em anos mais recentes que estes citados. Rastreou-se também o banco de artigos da ANPED SUL (Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação da Região Sul), nos anos de 2010 a 2014, considerando que as publicações ocorrem a cada dois anos. Tem como princípio norteador a abordagem sóciointeracionista de Vygotsky que, em seu bojo, traz o processo de interação como imprescindível para o desenvolvimento humano, tendo em vista que os indivíduos se constituem e se desenvolvem em meio às relações e experiências vivenciadas. Buscou-se analisar o processo de interação através de estudos de Vygotsky, verificando por meio de uma revisão bibliográfica, estudos sobre o recreio escolar do aluno com deficiência, para que, posteriormente, fosse possível compreender e descrever a função do recreio na perspectiva Vygotskyana. Constatou-se que o recreio escolar dos alunos com deficiência é um tema que tem recebido pouca atenção, mas que é de suma importância para o desenvolvimento social e cognitivo destes alunos inclusos. Com isso, reconhece-se a importância de constituir o recreio como um instrumento de interação, cuja finalidade é o processo de inclusão

Desafios encontrados por enfermeiros nos cuidados a pacientes oncológicos no fim de vida

The aim was to identify and analyze the challenges faced by nurses in the care of cancer patients at the end of life. This is an integrative literature review based on the guiding question: What are the challenges faced by nurses in the care of cancer patients at the end of life? The search for the studies that make up this review was carried out on the Platform and databases: Biblioteca Virtual em Saúde, Science Direct and SCOPUS, in Portuguese, Spanish and English, with a period of the last five years. Nine studies were included, of which the main challenges identified were evaluating the effectiveness of communication, communicating bad news, dealing with suffering and death, great exposure to work-related stressors, maintaining the patient's dignity and identifying the moment starting end-of-life care. Personal skills such as full awareness, perspective taking and cognitive empathy, combined with technical-scientific training and psychological support for professionals, are strategies for better coping with the challenges faced by nurses in end-of-life cancer care.Objetivou-se identificar e analisar os desafios encontrados por enfermeiros nos cuidados à pacientes oncológicos no fim de vida. Trata-se de uma revisão integrativa da literatura a partir da questão norteadora: Quais os desafios encontrados por enfermeiros no cuidado à pacientes oncológicos no fim de vida? A busca dos estudos que compõem esta revisão foi realizada na Plataforma e bases de dados: Biblioteca Virtual em Saúde, Science Direct e SCOPUS, nos idiomas português, espanhol e inglês, com recorte temporal dos últimos cinco anos. Foram incluídos 09 estudos, dos quais, os principais desafios identificados foram avaliação da eficácia da comunicação, comunicação de más notícias, lidar com o sofrimento e com a morte, grande exposição a estressores relacionados ao trabalho, manter a dignidade do paciente e identificar o momento de iniciar os cuidados de fim de vida. As habilidades pessoais como a plena consciência, tomada de perspectiva e a empatia cognitiva, aliadas à capacitação técnico-científica e o suporte psicológico ao profissional, são estratégias para melhor enfrentamento dos desafios encontrados pelos enfermeiros nos cuidados ao paciente oncológico em fim de vida

“Mistérios do sexo”: um relato de experiência

Trabalho apresentado no II Congresso Nacional do PROJETO RONDON, realizado em Florianópolis, SC, no período de 23 a 25 de setembro de 2015 - Universidade Federal de Santa Catarina.A Operação Rondon UEPG é um projeto voltado para a comunidade, realizado no período de 19 a 29 de julho de 2015. Este é um relato de experiência de duas rondonistas estudantes dos cursos de Enfermagem e engenharia de alimentos (UEPG). O objetivo da oficina foi educar e orientar crianças na faixa etária de 14 e 15 anos sobre sexualidade e conhecer suas possíveis dúvidas sobre tal assunto. Trata- se de um relato de experiência sobre a oficina “Mistérios do sexo” para adolescentes na cidade de Ibaiti- PR, Colégio Estadual Aldo Dallago, Operação Rondon Regional, onde a oficina abrangeu uma população de aproximadamente 140 alunos, entre eles, meninos e meninas do oitavo ano do ensino fundamental, divididos em dois grupos de 70 alunos. Realizamos a oficina com o uso de multimídia e participação em grupo, esclarecendo assuntos como a anatomia do sistema reprodutor feminino e masculino e aplicado uma dinâmica referente à contaminação de Doenças Sexualmente Transmissíveis, além do esclarecimento das dúvidas sobre sexualidade. Foi solicitado que os alunos colocassem em uma caixa suas dúvidas, em um papel que entregamos, para que fossem anônimas, deixando- os a vontade para expor- as. Através das perguntas identificamos qual o nível de domínio que os alunos apresentavam sobre sexualidade, essas questões foram esclarecidas com bases científicas e linguagem correspondente a fase desses adolescentes. Observamos que o assunto é pouco abordado nessa faixa etária, porém os adolescentes sabem muito a respeito. No entanto, eles conhecem a prática, mas não sabem como se comporta o organismo humano nessas condições e desconhecem todas as formas de prevenção, por isso a importância de trazer essas questões e deixar em aberto como uma conversa para que eles apresentem suas opiniões a respeito, facilitando assim um debate. A oficina foi realizada como um projeto voltado para os adolescentes a pedido das secretarias do município de Ibaiti-PR que sentem a necessidade de trazer esse assunto, já que existem muitos casos de HIV na cidade e demais DST’s, sem comentar dos números elevados de meninas com gestantação precoce. Para nós rondonistas, foi uma experiência maravilhosa, os alunos demonstraram que nosso trabalho fez a diferença na vida deles e assim na comunidade

Nódulo benigno de Tireoide: Relato de caso

Nódulos tiroidianos normalmente possuem evolução insidiosa e podem se apresentar de forma assintomática. São achados clínicos comuns em idosos, mulheres, indivíduos com deficiência de iodo e também naqueles com histórico de exposição à radiação. Embora constituam uma situação clínica corriqueira, seu mecanismo de formação ainda não é entendido por muitos profissionais. A importância do seu manuseio reside no fato de que, apesar da maioria representar lesões benignas (cerca de 70%), é necessário descartar a hipótese de câncer da tireoide, e caracterizar os status funcional e anatômico desta glândula, por meio de uma história clínica completa, de um exame clínico cuidadoso, da realização de testes de função tiroidiana e de exames de imagem e, se necessário, a Punção Aspirativa por Agulha Fina (PAAF). Dentre os exames complementares, a dosagem de TSH e T4 livre devem obrigatoriamente fazer parte da avaliação inicial, assim como a ultrassonografia da tireoide, que é o melhor exame de imagem para detecção de nódulos pois sua sensibilidade é de, aproximadamente, 95%. Na presença de nódulos “suspeitos”, deve-se realizar a PAAF, que indiscutivelmente é o melhor método para a diferenciação entre lesões benignas e malignas da tireoide. Vale ressaltar ainda que na doença nodular da tireoide, é importante investigar os fatores de risco para malignidade, como gênero masculino, idade acima de 70 anos, exposição à radiação, história familiar de câncer da tireoide, nódulo duro e fixo, adenopatia cervical, rápido crescimento do nódulo, entre outros. Objetiva neste trabalho relatar um quadro de nódulo benigno da tireoide, encontrado durante a palpação da glândula de uma paciente de 70 anos do gênero feminino, que relatou queixa de “incômodo para engolir” e “pigarro” e apresentou tireoide de tamanho normal, com consistência elástica, e presença de pequeno, mole e único nódulo em lobo direito, descrevendo como foi conduzida a avaliação inicial, bem como a elaboração de diagnóstico, a classificação e o tratamento instituído. Estas informações contribuirão para que os profissionais, principalmente aqueles que se dedicam à clínica médica, atualizem seus conhecimentos acerca do tema e qualifiquem seu processo de trabalho no cotidiano da prática médica. Conclui-se que é imprescindível o acompanhamento regular do nódulo da tireoide, a fim de permitir a identificação de suposta malignidade, com consequentemente intervenção precoce, favorecendo o prognóstico e a recuperação do paciente

Compostos bioativos e propriedades funcionais de espécies frutíferas cultivadas no Brasil

O presente trabalho teve como objetivo reunir, sistematizar e discutir os mais recentes estudos que abordam sobre os compostos bioativos e/ou as propriedades funcionais biológicas de espécies vegetais cultivadas no Brasil. A maioria dos estudos envolveram as famílias Anacardiaceae, Arecaceae, Annonaceae, Apocynaceae, Caryocaraceae, Clusiaceae, Fabaceae, Malpighiaceae, Myrtaceae Rubiaceae, Oxalidaceae, Olacaceae, Passifloraceae e Solanaceae. Dentre as propriedades funcionais observadas nos estudos, verificou-se a descrição das atividades antienvelhecimento, antiproliferativa, imunomoduladora, antimicrobiana, antiobesidade e, principalmente, antioxidante, comuns em grande parte das espécies, indicando o seu potencial para desenvolvimento de produtos voltados à promoção da saúde

O IDEB E A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO: UMA PERCEPÇÃO DAS EQUIPES GESTORAS NO MUNICÍPIO DE SANTO ANTÔNIO DO MONTE- MG

The study sought to discuss the role of the Basic Education Development Index (IDEB) in the quality of education in the municipality of Santo Antônio do Monte-MG and had as its main objective to raise quantitative and qualitative evidence to investigate the perceptions of the management teams of state public schools regarding the IDEB in the Final Years of Elementary Education and the quality of education. The methodology consisted of a quantitative analysis of IDEB data, from its creation to the present day in the three schools. Subsequently, a structured interview was conducted with the managers, discussing their perceptions based on the literature. The results showed that the quality of education cannot only be measured by the IDEB, and that other variables should be considered for the results to be more reliable.El estudio buscó discutir el papel del Índice de Desarrollo de la Educación Básica (IDEB) en la calidad de la educación en el municipio de Santo Antônio do Monte-MG y tuvo como objetivo principal levantar evidencias cuantitativas y cualitativas para investigar las percepciones de los equipos directivos de las escuelas públicas estatales sobre el IDEB en los últimos años de la Educación Básica y la calidad de la educación. La metodología consistió en un análisis cuantitativo de los datos del IDEB, desde su creación hasta la actualidad en las tres escuelas. Posteriormente, se llevó a cabo una entrevista estructurada con los directivos, en la que se discutieron sus percepciones basadas en la literatura. Los resultados mostraron que la calidad de la educación no puede medirse únicamente por el IDEB, y que deben considerarse otras variables para que los resultados sean más fiables.O estudo buscou discutir o papel do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) na qualidade da educação no município de Santo Antônio do Monte- MG e teve como objetivo principal levantar evidências quantitativas e qualitativas para investigar as percepções das equipes gestoras das escolas estaduais da rede pública em relação ao IDEB nos Anos Finais do Ensino Fundamental e a qualidade da educação. A metodologia consistiu em uma análise quantitativa de dados do IDEB, desde a sua criação até os dias atuais nas três escolas. Posteriormente, foi realizada uma entrevista estruturada com os gestores, discutindo suas percepções a partir da literatura. Os resultados evidenciaram que a qualidade da educação não pode apenas ser mensurada pelo IDEB, e que outras variáveis deveriam ser consideradas para que os resultados fossem mais fidedignos

PIBID PEDAGOGIA UEG/INHUMAS:

O presente texto tem como objetivo problematizar o subprojeto Pedagogia Universidade Estadual de Goiás (UEG) da Unidade Universitária (UNU) Inhumas vinculado ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) quanto aos aspectos legais e conceituais  que constituem a trajetória desse subprojeto que, mesmo em cumprimento às prerrogativas de três editais Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), a saber Edital nº 061/2013, Edital nº 06/2018, Edital nº 2/2020, apresenta especificidades pedagógicas alicerçadas pelas concepções de formação docente e infância, alinhadas à compreensão que a relação entre a universidade e a educação básica na formação docente inicial deve ser coesa e colaborativa. As autoras apresentam um breve retrospecto histórico, legal e conceitual do Pibid Pedagogia UEG/UNU Inhumas, com zelo no relato do percurso, ou seja, são três olhares distintos narrando a mesma história: uma ex-bolsista de iniciação à docência, que integrou o primeiro subprojeto do Pibid; a professora supervisora da segunda edição e a professora coordenadora que participou dos três subprojetos. O trabalho retoma algumas das referências teóricas que subsidiaram os encontros formativos, sobretudo, Pierre Bourdieu, Paulo Freire, Luciana Esmeralda Ostetto e Antonio Candido. Por fim, o artigo considera que o PIBID, bem como o subprojeto Pedagogia, sofreram alterações importantes no decorrer das três edições. No entanto, as autoras concluem que as concepções estruturantes do fazer pedagógico seguiram coerentes com as perspectivas formativas do curso de Pedagogia da UEG/UNU Inhumas, mesmo em face dos vieses pragmáticos em vigência na atual configuração do PIBID