Communicative skills as a result of successful intelligence

The current work began with the observation of the needs of high school students and their constant concern for the level of their development in communication skills according to the social standards of their context. Two instruments were used: The Sternberg (adapted) questionnaire (STAT), which evaluates the successful intelligence of students, where systematized quantitative information is collected as well as the teacher’s observation card to the student, for the qualitative information of the three categories of communication skills. The design is of a mixed type. Several reference works were considered in order to contrast and triangulate according to experts’ opinions

Impact of emotional style on academic goals in pandemic times

The objective of the present study was to determine the incidence of university students’ emotional style on the dimensions of academic goals (academic goals, learning goals, achievement goals and social reinforcement goals). For this study, 780 students of the fifth and sixth cycle of the Health Sciences School at a private university in Lima were chosen. In this quantitative study, of a substantive type, and a causal correlational cross-sectional non-experimental design, The Emotional Style Questionnaire (ESQ) was administered and for academic goals the questionnaire of the same name (CMA). The results evidenced the significant incidence of emotional style in the academic goals of university students with 72.1%; because the reason of plausibility of the logistic model (p<0.05) fits well with the data (Deviation with p<0.05)

TIII - Arquitectura y Entorno - AR307 - 202102

Descripción: El curso TIII - Arquitectura y Entorno, es un curso de especialidad en la carrera de Arquitectura; parte del estudio del patrimonio edificado y la ciudad histórica, y propone el adiestramiento en el diseño arquitectónico a partir de la transformación y/o reciclaje de un objeto arquitectónico preexistente, y/o la propuesta de edificaciones nuevas relacionadas con el espacio urbano, desde un enfoque contemporáneo. Propósito: El TIII - Arquitectura y Entorno busca que el futuro arquitecto tome conciencia que todo proyecto arquitectónico está destinado a relacionarse con el contexto urbano. A través de la identificación y el análisis, el alumno adquiere las herramientas para diseñar respondiendo al entorno. El curso contribuye directamente al desarrollo de las competencias generales de Ciudadanía y Pensamiento Innovador y la competencia específica de Diseño Fundamentado (que corresponde a los criterios NAAB: PC2, PC3, PC5, PC8, SC3 y SC5). Tiene como requisito haber aprobado los cursos: Dibujo Arquitectónico (AR351) y TII - Arquitectura y Arte (AR334)

TIII - Arquitectura y Entorno - AR307 - 202101

Descripción: El curso TIII - Arquitectura y Entorno, es un curso de especialidad en la carrera de Arquitectura; parte del estudio del patrimonio edificado y la ciudad histórica, y propone el adiestramiento en el diseño arquitectónico a partir de la transformación y/o reciclaje de un objeto arquitectónico preexistente, y/o la propuesta de edificaciones nuevas relacionadas con el espacio urbano, desde un enfoque contemporáneo. Propósito: El TIII - Arquitectura y Entorno busca que el futuro arquitecto tome conciencia que todo proyecto arquitectónico está destinado a relacionarse con el contexto urbano. A través de la identificación y el análisis, el alumno adquiere las herramientas para diseñar respondiendo al entorno. El curso contribuye directamente al desarrollo de las competencias generales de Ciudadanía y Pensamiento Innovador y la competencia específica de Diseño Fundamentado (que corresponde a los criterios NAAB: PC2, PC3, PC5, PC8, SC3, SC5). Tiene como requisitos: Dibujo Arquitectónico (AR286) y TII - Arquitectura y Arte (AR306)