ALTERACIONES DENTARIAS PRODUCIDAS POR SUPERNUMERARIOS.

EL PRESENTE TRABAJO ES REALIZADO CON EL OBJETIVO DE CREAR CURIOSIDAD E INTERÉS A LOS COMPAÑEROS ESTUDIANTES, LOS PROBLEMAS DE DESVIACIONES DENTARIAS PUEDEN SER CORREGIDOS PONIENDO LO MEJOR DE LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE LOS AÑOS DE ESTUDIO DE PREGRADO, UTILIZANDO TÉCNICAS DEPURADAS QUE PUEDAN CORREGIR Y DEVOLVER AL PACIENTE LA ESTÉTICA Y FUNCIONALIDAD.COMO OBJETIVO GENERAL LA PRESENTE INVESTIGACIÓN TIENE: MEJORAR LA ESTÉTICA DEL PACIENTE DEVOLVIÉNDOLE LA FUNCIÓN DE UNA BUENA OCLUSIÓN Y ARMONÍA DENTARIA, UTILIZANDO TÉCNICAS ORTODÓNCICAS REQUERIDAS EN EL CASO. EN LO ESPECÍFICO: CORREGIR EN LA LÍNEA MEDIA DEL MAXILAR SUPERIOR PARA OBTENER UNA OCLUSIÓN ÓPTIMA

Propuesta de mejoramiento de las características técnicas del adobe para la aplicación en viviendas unifamiliares emplazadas en el área periurbana de la ciudad de Cuenca

Propuesta de mejoramiento de las características técnicas del adobe, para la aplicación de Viviendas Unifamiliares para el área periurbana de la Ciudad de Cuenca. El adobe es uno de los materiales de construcción más antiguos y de uso más difundido, antiguamente en las áreas periurbanas de la ciudad se construían las viviendas de adobe, porque los materiales empleados en la fabricación se encontraban en sus alrededores. Sin embargo esto ha cambiado con empleo de técnicas constructivas novedosas. Los adobes realizados con técnicas tradicionales presentan resultados de 3,5 kg/cm2 a esfuerzos de compresión y fracasaron a los ensayos de humedad, con la intención de mejorar estos resultados de resistencia su resistencia física se trato de estabilizarlo con el empleo de; cemento, fibras de palma africana, ripio, y Emulsión asfáltica como estabilizador para evitar la alteración de los bloques y de los muros por efecto de la humedad en dosificaciones del 5% y 2,5%, al final los ensayos permitieron confirmar la eficacia de este estabilizador. A través de las informaciones de ese trabajo, se puede notar el gran potencial de la tierra estabilizada con cemento al 10% en dosificación, con este sistema de fabricación no existe la presencia de LAS FISURAS provocadas por la retracción, fruto del aumento de densidad de la unidad de adobe. La resistencia a la humedad alcanzada por el adobe prensado es tal, que puede llegar a soportar las 24 h sumergido bajo el agua y no fracasar.ArquitectoCuenc

Tècniques i sistemes de la construcció industralitzada: treballs de l'assignatura, primavera 2014: Construcció en formigó prefabricat projecte Granollers Sistema BSCP

2014/201

Tècniques i sistemes de la construcció industralitzada: treballs de l'assignatura, primavera 2014: Construcció en formigó prefabricat projecte Granollers Sistema BSCP

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Pedagogía Crítica en las habilidades científicas de Biología en Bachillerato

Este estudio abarca técnicas de Pedagogía Crítica, direccionadas a desarrollar habilidades científicas, centrado en los estudiantes como sujetos principales de la investigación. El objetivo fue analizar las técnicas de Pedagogía Crítica en las habilidades científicas de los estudiantes de bachillerato en ciencias Manabí, Ecuador; identificando el manejo de técnicas que aplica el docente para describir su desarrollo y habilidades alcanzadas. La metodología aplicada tuvo un enfoque cuali-cuantitativo de tipo exploratorio, descriptico y bibliográfico, que permitió tener información precisa del tema investigado; el método utilizado en la investigación fue analítico- deductivo. Se tomó como referencia las opiniones de expertos en Pedagogía Crítica, además de encuestas a docentes y estudiantes para determinar la utilización de técnicas bajo este enfoque que estén acorde a las destrezas científicas. El estudio demostró que existen deficiencias en la metodología usada por parte de los docentes, siendo estas tradicionales y limitantes. Se concluye que, para desarrollar habilidades en el área científica, los docentes deben incursionar en aula invertida, estudios de casos, elaboración de proyectos como metodologías idóneas que permiten dinamismo y sustento en los procesos de experimentación y argumentación de una teoría como parte de las habilidades científicas. PALABRAS CLAVE: aprendizaje; enseñanza; estrategias innovadoras; habilidades científicas; Pedagogía Crítica. Critical pedagogy in the scientific skills of biology in high school ABSTRACT This study covers techniques of critical pedagogy, aimed at developing scientific skills, focused on students as main subjects of research. The objective was to analyze the techniques of critical pedagogy in the scientific skills of high school students in Manabí, Ecuador; identifying the management of techniques applied by the teacher to describe their development and skills achieved. The methodology applied had a qualitative-quantitative approach of exploratory, descriptive, and bibliographic type, which allowed to have precise information of the subject investigated; the method used in the research was analytical-deductive. The opinions of experts in critical pedagogy were taken as a reference, as well as surveys of teachers and students to determine the use of techniques under this approach that are in accordance with scientific skills. The study showed that there are deficiencies in the methodology used by teachers, these being traditional and limiting. It is concluded that, to develop skills in the scientific area, teachers must venture into inverted classroom, case studies, development of projects as ideal methodologies that allow dynamism and sustenance in the processes of experimentation and argumentation of a theory as part of scientific skill. KEYWORDS: learning; teaching; innovative strategies; scientific skills; critical pedagogy

Desarrollo e Implementación de una aplicación para gestión De matrículas y notas de la Escuela de Educación Básica Zoila Rosa García Montenegro

En la institución educativa llevaban la matriculación de forma manual, al igual que el registro de calificaciones de los estudiantes, que se realizaban a través de herramientas como Word y Excel. El proyecto está desarrollado en un lenguaje de programación C#, junto con el framework MVC, utilizando el gestor de base de datos SQL Server.In the educational institution, the way they used to work in the part of the students enrollment was manually, as well as the student's grade record, which was done through tools such as Word and Excel. The project is developed in a C# programming language, with the MVC framework, using the SQL Server to manage the database

Tècniques i sistemes de construcció industrialitzada: Recull d’exercicis curs 2013-2014

2014/201