Una propuesta para enseñar proporciones a estudiantes de grado séptimo

En este documento se presenta el reporte de una investigacióon realizada con estudiantes de grado 7° del colegio República de China (Bogotá) en el período 2015-2. El concepto que se abordará a lo largo del documento es la proporción, lo que se buscó fue que los estudiantes la identificaran a partir de nociones como magnitudes y proporciones, de tal forma que no se limitaran simplemente a la aplicación del algoritmo comúnmente conocido como “regla de tres”. En grado 7° según los estándares propuestos por el Ministerio de Educación Nacional (2003), los estudiantes “deben hacer uso de representaciones y procedimientos en situaciones de proporcionalidad directa e inversa” (p.84). La metodología que empleamos fue la resolución de problemas, permitiendo que los estudiantes tuvieran una visión más analítica de las situaciones y no solo a partir del desarrollo algorítmico; la evaluación fue un proceso continuo (evaluación formativa) en la cual se tuvo en cuenta los procesos que emplearon los estudiantes y sus avances respecto al tema

Relación entre la percepción de justicia organizacional, satisfacción laboral y compromiso organizacional de docentes de una universidad privada de Bogotá.

Trabajo de investigaciónEl presente estudio permitió establecer la relación entre la percepción de justicia organizacional, el compromiso organizacional y la satisfacción laboral de un grupo de docentes Universitarios. La investigación se aplicó a una muestra de 110 docentes de una Universidad privada de Bogotá. Las variables de interés se evaluaron mediante la escala de Justicia Organizacional de Colquitt (2001), el Cuestionario de Compromiso Organizacional de Meyer y Allen (1994) y la Escala de Satisfacción Laboral S10/12 de Meliá y Peiró (1989). Los resultados fueron analizados mediante estadística descriptiva y correlacional. El análisis de correlación bivariado arrojó correlaciones positivas y significativas con α<0.01 entre percepción de justicia y satisfacción, percepción de justicia y compromiso y compromiso y satisfacción. Así mismo, las correlaciones entre las dimensiones de la justicia distributiva, procedimental e informacional con el compromiso y la satisfacción fueron significativas α< 0.01. Para las dimensiones del compromiso y las dimensiones de justicia, la correlación fue significativa para el compromiso afectivo y compromiso normativo. Los hallazgos confirman los estudios revisados en este campo.MaestríaMagister en Psicologí

Un estudio del concepto de variable en los libros de texto

Se han encontrado evidencias de que estudiantes, tanto de primaria como de universidad, tienen dificultades para resolver ciertos tipos de problemas de álgebra. Los errores que manifiestan subyacen en parte, en una tenue y mal definida concepción de lo que son las variables y del papel que juegan en la resolución de problemas. Parte de esta problemática tiene que ver con el hecho de que los libros de texto dedican muy poco espacio y tiempo a la discusión y definición del concepto de variable, así como a la forma en que se define. Con el propósito de buscar respuestas a estas dificultades se realizó un análisis de libros de texto. Se examinó la forma en la que la definición de variable se presenta en diferentes textos, sus características y elementos que se utilizan para definirla. En este artículo presentamos resultados de este análisis

Evaluación de un texto interactivo para enseñar funciones

En este artículo se presenta la evaluación de un texto interactivo sobre el concepto de función. Para la creación de este medio didáctico se retoman algunos aspectos de los textos tradicionales y las nuevas tecnologías bajo un esquema didáctico derivado de la teoría de aprendizaje de Jean Piaget y los registros semióticos de representación. El texto creado tiene el formato de un Archivo de Ayuda HTML de Windows, con todas las bondades que ofrece este tipo de documentos, ordenadas como un texto en capítulos y secciones con un índice, una sección de búsqueda y hasta un glosario. Por ser una página web es posible insertar en él sonido, animación, video, y programas en Java. La evaluación se realizó con estudiantes universitarios y se encuentra que a pesar de las bondades manifestadas por los estudiantes sobre el texto, los estudiantes prefieren estudiar con el maestro y el texto

Construcción de sistemas de numeración. Propuesta para un aula inclusiva 

Los sistemas de numeración a lo largo de la historia han sido quizás los elementos más importantes en el desarrollo del saber matemático junto con la geometría; en esta propuesta para un aula inclusiva, se plantea un recorrido no solo desde la historia de la matemática, sino desde la didáctica en donde utilizando la teoría de situaciones didácticas de Brousseau se propone una secuencia que muestra en los estudiantes de grado sexto la evolución de los sistemas de numeración y el porqué de la escogencia del sistema posicional decimal que utilizamos. Estas actividades se diseñan utilizando recursos manipulativos tangibles en un aula inclusiva partiendo de una experiencia previa con estudiantes con limitación visual en el colegio OEA, donde se buscó acercar a los estudiantes a conceptos aditivos, multiplicativos, manejo de bases, posición y escritura polinomial

Academic goals orientation questionnaire for Colombian nursing students:Validity and reliability study

Background Academic motivation guides students toward the achievement of academic objectives and influences their learning. However, there is little research on this subject in nursing education, and validated instruments are not available in Latin America. Objective To determine the validity and reliability of the Academic Goals Orientation Questionnaire in Colombian nursing students. Design Cross-sectional psychometric study developed in the second semester of 2016. Settings and participants. Undergraduate students in nursing at the National University of Colombia (n = 323). Methods The Academic Goals Orientation Questionnaire was administered electronically. In addition, the variables of age, sex and academic year were collected. An analysis of construct validity was carried out by exploratory and confirmatory factor analysis. The reliability of the questionnaire was studied with Cronbach's alpha. Results The exploratory factor analysis revealed the presence of four factors that explain 53.4% of the total variance and that correspond to the dimensions of the original instrument. The overall reliability was α = 0.714. The confirmatory factor analysis verified a good fit of the model (χ2 = 128, p = .024); its standardized mean square residue (SRMR) was 0.0471; the root mean square error of approximation (RMSEA) was 0.03 (IC95% = 0.011–0.044), and the comparative fit index (CFI) was 0.972. The learning or task goal obtained the highest average score (m = 4.67, 95% CI = 4.629–4.712), and the Work avoidance goal was the worst rated (m = 2.126, 95% CI = 2.055–2.198) by the students. Conclusion The Academic Goal Orientation Questionnaire has an adequate validity and reliability in the Colombian context that allows it to be applied in nursing students. However, it is recommended to expand the study with larger samples and other countries in the same context

Evaluación ambiental del plan básico de ordenamiento territorial del Municipio de Belén de Umbría

La evaluación al Plan básico de Ordenamiento Territorial del Municipio de Belén de Umbría, se realizo con el propósito de brindar a la administración Municipal una serie de herramientas de planificación, las cuales sirva de base al momento crear un nuevo documento (PBOT). Este trabajo se realizo bajo la hipótesis de: ¿En el Plan Básico de Ordenamiento Territorial del Municipio de Belén de Umbría, se encuentra realmente planteada una dimensión Ambiental?. Para la obtención de los resultados se realizo un diseño metodológico basado en la planeación estratégica; mediante unas fases de formulación, diagnostica, y prospectiva. Arrojando como resultados: la realización de un diagnostico socio-ambiental actualizado del Municipio, la elaboración de una serie de matrices, entre las cuales se encuentra: Matriz de seguimiento y evaluación, donde se hizo un análisis de los proyectos planteados en el documento soporte, con respecto a los proyectos ejecutados por las diferentes administraciones desde el año 2000 al 2007; una Matriz cartográfica, por medio de la cual, se busco conocer con que información georeferenciados cuenta el Municipio; y una matriz de evaluación de Determinantes ambientales establecidos por la CARDER, matrices con las cuales se busco evaluar el estado en el que se encuentra el Plan Básico de Ordenamiento Territorial. Para que esta función se cumpla, son necesarias directrices nacionales, regionales y sobre todo locales, todas ellas debidamente armonizadas entre sí para que desde los objetivos de la gestión ambiental local, sean los actores locales quienes por medio de la construcción de instrumentos de planificación orienten los planes, programas y proyectos de desarrollo contemplando los principios de la Gestión del Riesgo. Por lo anterior y teniendo en cuenta las diferentes amenazas naturales y antrópicas a las que se expone el Departamento de Nariño, se presenta el Plan Departamental de gestión de riesgo de desastres 2008/2018, construido con los actores regionales de la prevención y atención de desastres.Assessment at the basic land use plan of the municipality of Belén de Umbría was made to give the municipality's administration some tools of planification, this tools help to create a new document. This work was performed under the hypothesis: In the land use master plan of the municipality of Belen de Umbria, is actually raised an environmental dimension? To obtain the results of a methodological design was performed based on strategyc planning, through some stages of development, diagnosis and foresights. Results in the realization of a socio-environmental diagnosis of the current municipality, developing a series of matrices, which include: monitoring and evaluation matrix, which gave an analysis of the projects outlined in the document support, whith regard to projects implemented by different administrations from 2000 to 2007; a matrix mapping by means of which are seeking to know that the town has geo-information and an evaluation matrix of environmental determinants established by CARDER, matrices with which we seek to evaluate the state in which the plan basic land

Estudio de factibilidad en el mercado con el fin de implementar bodegas para guardar cascos y objetos de motociclistas en los parqueaderos de la Universidad Tecnológica de Pereira

En el presente estudio se presenta la factibilidad de crear un servicio de guarda cascos en la Universidad Tecnológica de Pereira, a partir de una necesidad encontrada en la población universitaria que tiene como principal medio de transporte la moto. Para desarrollar un adecuado estudio de mercados se emplearon una serie de instrumentos investigativos como la encuesta, análisis de información, revisión de antecedentes, identificación del problema y observación participativa entre otros; buscando así determinar si dicho planteamiento si era una necesidad latente en la población universitaria. También se realizó un análisis financiero en el cual se presentan costos de inversión, de sostenimiento, de cobro y de rentabilidad todos estos buscando la viabilidad del proyecto teniendo en cuenta los beneficios que esto va generar para los diferentes involucrados en este: universidad, población estudiantil y propietarios del servicio

“Más allá del tiempo” : Una propuesta didáctica para la producción de textos narrativos de ciencia ficción, con estudiantes de grado octavo, de la Institución Educativa Lorencita Villegas de Santos, del municipio de Santa Rosa de Cabal- Risaralda

La presente investigación “Más allá del tiempo, una propuesta didáctica para la producción de textos narrativos de ciencia ficción”, hace parte del Macroproyecto “Didáctica del Lenguaje escrito” de la maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira. El objetivo de esta investigación fue determinar la incidencia de una secuencia didáctica, de enfoque comunicativo en la producción de textos narrativos de ciencia ficción, con estudiantes de grado octavo de básica secundaria de la Institución Educativa la Lorencita Villegas de Santos. Interesa aquí, la reflexión sobre los alcances de la enseñanza del lenguaje escrito, cuando se hacen explícitos en la mediación didáctica, las posturas del lenguaje como construcción social en contextos reales y significativos. El tipo de investigación por el que se optó fue cuantitativo un diseño cuasi-experimental, intragrupo. La investigación se desarrolló con 38 estudiantes, de grado octavo que fueron evaluados antes y después de la implementación de la secuencia didáctica. Los resultados de dichas pruebas fueron valorados a través de una rejilla de producción, cuyas dimensiones fueron: Situación de comunicación, superestructura del texto y lingüística textual. De igual manera, se hace un análisis cualitativo de las prácticas de enseñanza de las docentes durante el desarrollo de la secuencia, con el propósito de identificar sus transformaciones en la enseñanza del lenguaje. El análisis y comparación estadística de los resultados se llevaron a cabo mediante la aplicación del estadígrafo T de Student, el cual permitió rechazar la hipótesis nula y validar la hipótesis de trabajo, por tanto, los resultados evidencian diferencias significativas en el desempeño de los estudiantes en la producción de textos narrativos. Además, se evidenció una transformación de las prácticas tradicionales, hacia la reflexión de la enseñanza del lenguaje posibilitando el aprendizaje de otros géneros narrativos

La fracción parte - todo a través de una mirada gráfica

El trabajo que se presenta a continuación fue desarrollado durante la clase de investigación en el aula, en el transcurso de ésta, encontramos que aun nosotros como estudiantes universitarios, tenemos problemas al operar entre fracciones, y es por este motivo, que buscamos proponer un método de enseñanza de las mismas, para facilitar el proceso de aprendizaje de los niños con respecto a este tema, aplicando una prueba diagnostico a estudiantes de grado 4, y evidenciando las falencias, que poseen ellos