Aulas, publicidad y ficción televisiva: una experiencia de innovación docente

This paper shows the development and results of an innovative teaching project, conceived to make use of audiovisual texts not only as a pedagogic tool but also as a committed and responsible approach to social reality. The novelty of the proposal is the use of television fiction and, in particular, Mad Men serial, within the framework of university teaching of Advertising, targeting to a critical information management, and to promote the reflection of the students on the advertising phenomenon in the current socioeconomic context.El presente artículo muestra el desarrollo y resultados de un proyecto de innovación docente, concebido para hacer uso de los textos audiovisuales no sólo como herramienta pedagógica sino también como espoleta de una toma de postura comprometida y responsable con la realidad social. La novedad de la propuesta estriba en la utilización de la ficción televisiva y, en concreto, la serie Mad Men, en el marco de la docencia universitaria de la Publicidad, orientada a un manejo crítico de la información, que promueva la reflexión de los estudiantes en torno al fenómeno publicitario en el contexto socioeconómico actual

El discurso disidente de la contrapublicidad verde

This paper reflects on the present advertising context, precisely on the ecological message proliferation used to position certain companies and products. Those messages are made to make the consumer believe that he or she is buying something that cares for the environment when it really does not so much. Then, it is explained how subvertising counteracts the role of traditional and hegemonic advertising by means of denouncing that it is not so «green» as it pretends to be.En el presente trabajo reflexionamos sobre el contexto publicitario actual y, en concreto, sobre la proliferación de mensajes en los que la ecología se utiliza para tratar de posicionar todo tipo de productos y entidades, sus causas e implicaciones, teniendo presente que algunos mensajes pretenden hacer creer al consumidor que los productos y/o los procedimientos publicitados son respetuosos con el medio ambiente cuando realmente no lo son o no lo son tanto como pregonan sus campañas. Asimismo, reflexionamos sobre la contrapublicidad en tanto que discurso replicante y alternativo al tradicional y hegemónico, a través del cual se denuncian las inconsistencias que presentan las predicaciones «verdes» de ciertas campañas publicitarias

Proyección y posibilidades del medio exterior en España: una propuesta de desarrollo

Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Información, Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad II, leída el 11-10-1999Depto. de Teorías y Análisis de la ComunicaciónFac. de Ciencias de la InformaciónTRUEpu

Aulas, publicidad y ficción: una experiencia de aprendizaje ccoperativo

Este proyecto de innovación docente desarrolla estrategias que proponen hacer uso de los textos audiovisuales no sólo como herramienta pedagógica sino también como espoleta de una toma de postura comprometida y responsable con la realidad social. La novedad de la propuesta estriba en la utilización de la ficción televisiva y, en concreto, la serie Mad Men, en el contexto de la docencia universitaria de la Publicidad, orientada a un manejo crítico de la información, que promueva la reflexión en torno al fenómeno publicitario en el contexto socioeconómico actual.Peer Reviewe

Dimensiones en la evaluación de la creatividad en campañas de comunicación integrada. Una aportación para la evaluación en el entorno docente.

Evaluar la creatividad de las campañas de comunicación integrada no es tarea fácil. A pesar de que la creatividad es un aspecto de especial relevancia en el sector, la subjetividad juega un papel determinante en la evaluación del potencial creativo de una campaña. En el entorno profesional, los creativos establecen valoraciones subjetivas basadas en su experiencia para filtrar las distintas alternativas. En los grados en Publicidad y RRPP los estudiantes no poseen experiencia previa y, además, es necesario traducir dicha evaluación cualitativa a una calificación numérica que la represente. El objetivo de esta investigación fue identificar las dimensiones implícitas en la evaluación de la creatividad para desarrollar un recurso que, alineado con los requerimientos de la industria, contribuya a reducir la brecha académico-profesional. El método comprende entrevistas a profesionales y una extensa revisión de la literatura. La codificación de los datos se realizó simultáneamente a la revisión bibliográfica y dio lugar a la identificación de cuatro dimensiones centrales de evaluación y 14 subdimensiones, que constituyen el modelo que se presenta que, en su aplicación en el ámbito docente, puede contribuir a evaluar y guiar el trabajo creativo de los estudiantes, así como a reforzar su dominio de la materia

An educational initiative for Mexican school-aged children to promote the consumption of fruit, vegetables and physical activity

Aim: To present the results of a community initiative focused on strengthening physical activity and the consumption of fruits, vegetables and natural water while discouraging the use of highly energetic food and sugary drinks in public schools of Morelos. Methods: A quasi-experimental study with an educational initiative focused on the school community of two primary schools and two junior high schools. Pre- and-post initiative measurements were made. The study took place in the municipality of Yautepec, Morelos, Mexico, in a rural area and an urban area, from August 2010 to July 2011.   Results: Water consumption among school-aged children increased from 15.1% to 20.1% and soda consumption decreased from 21.4% to 13.2%. A slight increase in the consumption of fruits and vegetables was also measured (oranges, jicamas, bananas, tomatoes, prickly pear pads, lettuces), that are accessible in the region. It was found that the supply of fresh food is limited and that high energy density foods have an oversupply in both study areas. Physical activity increased with actions such as football and dancing, in accordance with the baseline measurement. No changes were observed in the nutritional condition of school-aged children (n=150; 13.3% with overweight and 7.3% with emaciation), or in adults who presented a body mass index higher than normal, 60.2% to 88.4%. Conclusion: In addition to educational activities, schools need to implement strategies to improve the access and availability of fresh foods while limiting the access of high energy-density foods.   &nbsp

An educational initiative for Mexican school-aged children to promote the consumption of fruit, vegetables and physical activity

Aim: To present the results of a community initiative focused on strengthening physical activity and the consumption of fruits, vegetables and natural water while discouraging the use of highly energetic food and sugary drinks in public schools of Morelos.Methods: A quasi-experimental study with an educational initiative focused on the school community of two primary schools and two junior high schools. Pre- and-post initiative measurements were made. The study took place in the municipality of Yautepec, Morelos, Mexico, in a rural area and an urban area, from August 2010 to July 2011.  Results: Water consumption among school-aged children increased from 15.1% to 20.1% and soda consumption decreased from 21.4% to 13.2%. A slight increase in the consumption of fruits and vegetables was also measured (oranges, jicamas, bananas, tomatoes, prickly pear pads, lettuces), that are accessible in the region. It was found that the supply of fresh food is limited and that high energy density foods have an oversupply in both study areas. Physical activity increased with actions such as football and dancing, in accordance with the baseline measurement. No changes were observed in the nutritional condition of school-aged children (n=150; 13.3% with overweight and 7.3% with emaciation), or in adults who presented a body mass index higher than normal, 60.2% to 88.4%.Conclusion: In addition to educational activities, schools need to implement strategies to improve the access and availability of fresh foods while limiting the access of high energy-density foods.  

Proyección y posibilidades del medio exterior en España: una propuesta de desarrollo

Tesis de la Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Ciencias de la Información, Departamento de Comunicación Audiovisual y Publicidad II, leída el 11-10-1999Depto. de Teorías y Análisis de la ComunicaciónFac. de Ciencias de la InformaciónTRUEpu