Agrupación Femenina en defensa y promoción de la mujer: el espacio en cuestión

Hace menos de una década el movimiento popular de mujeres en el Perú parecía haber logrado ser el espacio propio para la concertación femenina y la posibilidad de una entrada firme en el panorama de la sociedad civil nacional. El hambre de esposos e hijos, motor de las agrupaciones, generó en los lugares más deprimidos la experiencia de la olla común, de las reuniones, de la discusión y de la toma de palabra: lo que había sido asumido como parte del rol tradicional de las mujeres se convertía en el canal de acceso a la participación en el escenario público de las marchas con protesta y hasta de las marchas con propuesta. Análisis de AFEDEPROM, agrupación del movimiento de mujeres en el Perú, activa desde la última década del siglo XX

De la querencia y del amor: reflexiones sobre política lesbiana a partir de documentos de mujeres religiosas en América y Europa, ss. XII- XVII

[cat] Análisis de documentación biográfica femenina, en el siglo XVII en Perú, e interpretación del lenguaje místico y amoroso de los documentos como expresión de desorden del orden colonial.[eng] This text seeks to put into relationship some of the forms with which feminisms have named the body, love and sexuality of women with the meanings and the words that some women of the past used to speak of them. I analyse fragments of letters and biographies of women whose lives took place in medieval Europe and in colonial Peru and I interpret some of the meanings of the experiences of love that these women had with other women and the sense of transformation that this had in their bodies and in the worlds in which they lived

El cuerpo, el tiempo y el amor -de pronto- desde la exuberancia de una selva: familia y política monomarental

Mi texto es un relato de vida mezclado con voces de algunas mujeres que hablaron hace muchos años y acompañado de fragmentos de pensamiento histórico en palabras de otras historiadoras. El relato está centrado en la experiencia propia, política para mí, que supone la maternidad en una familia monomarental desde una existencia lesbiana y feminista. Narro capítulos de vida en los que la experiencia del parentesco o del amor ha estado muy lejos del modo en el que el mundo se interroga a partir de paradigmas que ya no están solos en la realidad, y hablo de la libertad que va creciendo a medida que crece mi hija

Innovation in teaching to address gender-based violence in universities

[cat] Aquest article recull el plantejament i les accions d'un projecte d'innovació docent en el qual participen universitats de contextos geogràfics i culturals diferents. Les docents implicades en el projecte reconeixen un marc institucional, en tots els casos, patriarcal, i acumulen l'experiència de treballar en àmbits tan diferents com la història, la literatura, la sociologia i la física, des de pràctiques docents i continguts feministes. Aquest projecte crea els espais docents perquè les alumnes puguin identificar dita experiència i detectar-ne alhora la utilitat per a abordar diferents expressions de violències masclistes, dins i fora de la universitat.El propòsit del projecte és aprofundir en continguts amb els quals es treballa en aules universitàries, dins àrees de coneixement diverses; en l'anàlisi d'allò que succeeix en espais en els quals es desenvolupa la relació d'aprenentatge, i en les formes de participació de l'alumnat, a fi de poder analitzar, conjuntament, les manifestacions de violència masclista en cadascun d'aquests aspectes i poder, així, sistematitzar pràctiques i continguts que contribueixin a la detecció i a l'empoderament.[eng] This paper presents the approach to and the process of carrying out a project on educational innovation in which universities set in different geographical and cultural contexts are participating. The teachers involved in the project recognise the existence of what is in all cases a patriarchal institutional framework, and amass the experience of working in such diverse fields as history, literature, sociology and physics, with the application of feminist teaching practices and contents. This project creates educational spaces that allow students to identify this experience and to detect its utility in broaching the various expressions of sexist violence in and out of the university. The aim of the project is to further develop the contents studied in different fields of knowledge at universities, to analyse what happens in the spaces in which the learning relationship unfolds, and to study in greater depth the various forms of participation of students in order to be able to analyse jointly the manifestations of sexist violence in all of these aspects and to systematise in this way the practices and contents that contribute to the necessary detection and empowerment

Saber la singularidad: innovación docente desde los feminismos

Coordinadora: Anna Forés MiravallesPodeu consultar la versió en català a recurs relacionatA lo largo del curso 2020-2021, diversas docentes de diferentes áreas de conocimiento participaron en la formación «Innovación Docente desde los feminismos: práctica y elaboración de herramientas universitarias », impulsada por el IDP-ICE de la Universidad de Barcelona. Lo que aquí presentamos son algunos de los resultados de esta experiencia: durante la formación, cada docente desarrolló la tarea de identificar, recoger, sistematizar y analizar las prácticas feministas con las que lleva a cabo su docencia innovante. Este trabajo de análisis nos ha permitido también detectar y visibilizar prácticas, contenidos y dinámicas tradicionales que han agravado las desigualdades en las aulas universitarias y desde éstas. Uno de los objetivos de la innovación docente es conseguir una mayor autonomía del estudiante a partir de nuevas formas de aprendizaje que incluyan una evaluación formativa, así como el desarrollo de competencias específicas y transversales: los siguientes artículos describen contenidos, prácticas de aula, formas de evaluar, y de concebir el conocimiento que transforman la relación de las estudiantes con el saber científico, con la universidad, y con sus compañeros y docentes. Promovemos, con estas buenas prácticas, mejoras en la evaluación, pensamiento crítico y libre para aplicar conocimientos, corresponsabilidad en el aula, y consecución de competencias que humanizan la realidad académica despatriarcalizándola

Sobre Sor Juana Inés de la Cruz. Mujeres que no son de este mundo, de María-Milagros Rivera Garretas

En el último libro de María-Milagros Rivera Garretas se produce, como en cada uno de sus libros, una re-vuelta de la historia: vuelven a la realidad mujeres que fueron en el pasado, vuelven a ser aquello que ellas vivieron, aquello que sintieron, vuelven los sentidos que ellas dieron a sus gestos, a su escritura. En esta ocasión vuelve Sor Juana Inés de la Cruz a sus versos, pero también a su propia biografía y al pensamiento histórico: la autora, en escucha y diálogo con la poesía de Sor Juana, alude y recoge también, oportuna y puntualmente, algunas voces que desde biografías y desde la tradición general y masculina de la abstracción, del pensar lo pensado, del historiar sin encarnar, describieron a Sor Juana sin entender quién había sid

From building an identity to creating citizens through history teaching Cases in Europe and America

[spa] En este texto planteo, en primer lugar, que existe relación entre el recurso de construir la historia (un pasado común) para crear identidad y no tener resuelta la nación en tanto que ésta se ha ido afianzando, históricamente, como ámbito en el que sólo algunas personas han sido representadas. Para desarrollar estos planteamientos fijo la mirada en el caso del Perú y aludo a algunas cuestiones que tienen que ver con la identidad en Cataluña.[eng] In this article I firstly consider the relationship between the resource of building history (a shared past) to create an identity and the fact that the nation has not been consolidated, although it has become stronger, historically, as an arena in which only some people have been represented. I focus on the case of Peru and allude to questions concerning identity in Catalonia

Mujeres religiosas en el Perú del siglo XVII: notas sobre la herencia europea y el impacto de los proyectos coloniales en ellas

El trabajo analiza los impactos del proceso contrarreformista europeo y del proyecto colonial americano en la construcción del sujeto religioso femenino a lo largo del siglo XVII en el Perú. A partir de algunas reflexiones sobre el lugar otorgado por la tradición cristiana a la mujer, y haciendo énfasis en los aspectos más característicos de la transición desde la Baja Edad Media a la Edad Moderna en cuestiones referentes a la espiritualidad femenina, la conquista y colonización del Perú son vistas aquí como la posibilidad para la construcción de una Iglesia ortodoxa en la que los modelos femeninos se forjaron desde una exclusión, por género y raza, propia de la Contrarreforma y del sistema Colonial americano

Idees, exemples i eines per desenvolupar plans docents amb perspectiva de gènere [vídeo]

Webinar realitzat el 28 de setembre de 2021Durant el curs 2021-2022 l’AQU aplica, per a la valoració positiva dels graus i postgraus, la condició que tots els plans docents hagin incorporat la perspectiva de gènere. En el marc d’aquesta oportunitat, i a partir d’un procés multidisciplinari que hem desenvolupat durant el curs anterior, us mostrarem exemples d’eines i d’estratègies aplicades a continguts i a la pràctica docent