Eugeni d'Ors i la Construcció del Projecte Bibliotecari de la Mancomunitat de Catalunya

The role of Eugeni d'Ors in relation to libraries in Catalonia has been overshadowed by the weight of the other intellectual contributions of this writer and politician. Ors's role, however, was fundamental in the creation of the Biblioteca de Catalunya; later, thanks to Prat de la Riba, who as president of the Mancomunitat commissioned him to create a library system, Ors designed and planned a library network. He also created the Escola de Bibliotecàries, the first center in Spain of higher education for library professionals. His rationale followed the guidelines of the 'free libraries' in Europe and the United States, which Ors knew well and held up in contrast to the antiquated local model. We will discuss the text of the project for the establishment of public libraries to analyze Ors's vision of public libraries as an instrument of cultural regeneration

Les biblioteques populars de la Mancomunitat: un projecte polític i un projecte bibliotecari

Les biblioteques populars o públiques que impulsà la Mancomunitat de Catalunya, creades a imatge i semblança de les pioneres biblioteques anglosaxones, foren un model innovador dins del panorama bibliotecari d'Espanya. Al seu èxit contribuí tant la figura d'Eugeni d'Ors, responsable del projecte inicial que establí com havien de ser les biblioteques i quina havia de ser la formació del personal a l'Escola de Bibliotecàries, com la de Jordi Rubió, director de la Biblioteca de Catalunya, que el succeí com a director de la xarxa de biblioteques que implantà definitivament un sistema bibliotecari a Catalunya

Llibres per a infants i adolescents

A les acaballes de l'any 2016, quan ens toca tancar aquest article que presenta un balanç del que ha estat el llibre infantil en català al llarg de l'any, hi ha una gran expectativa sobre la participació de Catalunya com a invitada a la Fira de Bolonya. Des de l'edició de l'abril passat se sap que l'edició en llengua catalana serà la convidada en aquesta fira, la més reconeguda i la més important en aquest gè- nere. Catalunya hi té una llarga tradició, amb editors i il·lustradors que hi han assistit al llarg dels anys, i el 2017 en serà la protagonista

Las bibliotecas de los centros públicos de Educación Secundaria en la ciudad de Barcelona

The article analyzes the situation of libraries in education centres in the town of Barcelona (Spain) following a study developed during the first three months of 2001. From several points in the form (collections, organization, staff, services...) the overview shows an unstable situation, which can be generalized to the rest of school libraries in SpainEl artículo analiza la situación de las bibliotecas en los centros públicos de enseñanza secundaria de la ciudad de Barcelona a partir de un estudio realizado el primer trimestre de 2001. Los datos obtenidos a partir de los distintos items del cuestionario (colecciones, organizacion, personal, servicios...) muestran una situación precaria, asimilable a las restantes bibliotecas escolares de Españ

Las bibliotecas escolares en Cataluña (2018-2019): sin avances

El balanç de les accions en biblioteca escolar els anys 2018 i 2019 no presenta diferències essencials amb el publicat anteriorment sobre el bienni 2016 i 2017. Malgrat la contribució que va significar la traducció, edició i difusió de la segona edició de les Directrius IFLA per a la biblioteca escolar per part del Departament d’Educació manca una política per millorar i impulsar les biblioteques escolars. L’article, a més del repàs a les activitats habituals, incorpora un breu panorama sobre la presència digital de les biblioteques escolars. Destaca per la seva escassesa l’apartat de publicacions sobre el tema, conseqüència segurament de la manca de perspectives davant la situació.The activity at school libraries in 2018 and 2019 does not present major differences with respect to the two previous years, 2016 and 2017. Despite the translation, publication and dissemination of the second edition of the IFLA Guidelines for school libraries published by the Department of Education, there is no clear policy for their improvement and promotion. In addition to reviewing the usual activities, this article incorporates a brief overview of the digital presence of school libraries. The section on publications is particularly short, probably a consequence of the limited range of perspectives on the situation.El balance de las acciones en biblioteca escolar los años 2018 y 2019 no presenta diferencias esenciales con lo publicado anteriormente sobre el bienio 2016 y 2017. A pesar de la contribución que significó la traducción, edición y difusión de la segunda edición de las Directrices IFLA para la biblioteca escolar por parte del Departamento de Educación falta una política para mejorar e impulsar las bibliotecas escolares. El artículo, además de repasar las actividades habituales, incorpora un breve panorama sobre la presencia digital de las bibliotecas escolares. Destaca, por su escasez, el apartado de publicaciones sobre el tema, consecuencia probablemente de la falta de perspectivas ante la situación

Bibliotecas escolares: ¿un valor en alza?

School libraries: rising in value? Survey data from a 2011 study on school libraries, comparing the results to the 2005 survey. The satisfaction reported by management teams, teachers, students and library managers is analyzed. Compared to 2005, management teams, teachers and library managers were more satisfied, although the latter provided the most criticism. Most students reported satisfaction at all levels and in all aspects analyzed

Bibliotecas escolares: ¿un valor en alza?

School libraries: rising in value? Survey data from a 2011 study on school libraries, comparing the results to the 2005 survey. The satisfaction reported by management teams, teachers, students and library managers is analyzed. Compared to 2005, management teams, teachers and library managers were more satisfied, although the latter provided the most criticism. Most students reported satisfaction at all levels and in all aspects analyzed

School libraries: rising in value?

Survey data from a 2011 study on school libraries, comparing the results to the 2005 survey. The satisfaction reported by management teams, teachers, students and library managers is analyzed. Compared to 2005, management teams, teachers and library managers were more satisfied, although the latter provided the most criticism. Most students reported satisfaction at all levels and in all aspects analyzed

Inicio y final de la Guerra Civil en Cataluña: el testimonio de las bibliotecarias de las bibliotecas populares a través de sus diarios

Resumen. Las bibliotecas populares en Cataluña se crean en 1915 con la Mancomunidad y el proyecto de Eugeni d'Ors. A partir de 1920 las dirigió Jordi Rubió, quien dispuso que las bibliotecarias redactaran un diario donde anotar cuestiones sobre el funcionamiento relacionadas con las bibliotecas y, también, los acontecimientos y vivencias que sucedían en su entorno. De esta manera, las bibliotecarias se convirtieron en testimonios anónimos de los acontecimientos históricos de España y de Cataluña de casi todo el siglo XX, ya que hasta los años 80 la redacción de los diarios se mantuvo como una tarea más. Hasta el año 1939 se habían inaugurado 22 bibliotecas populares, 19 de las cuales han conservado sus diarios. Para este artículo se han consultado de manera exhaustiva las anotaciones escritas en estos documentos entre los años 1936-1939 y, más detalladamente, las entradas de las fechas previas y posteriores al 19 de julio de 1936 además de las redactadas en el año 1939 y fechas posteriores, una vez finalizada la Guerra Civil. Este trabajo se propone contribuir al conocimiento de los diarios de las bibliotecarias como documento histórico de investigación para estudiar, no solo la historia de nuestras bibliotecas, sino también la historia de nuestro país y ponerlos en valor como testimonios de nuestra memoria histórica. Palabras clave: bibliotecarias; bibliotecas públicas; Cataluña; diarios; Guerra Civil (1936-1939)

Las bibliotecas de los centros públicos de educación secundaria en la ciudad de Barcelona

[spa] El artículo analiza la situación de las bibliotecas en los centros públicos de enseñanza secundaria de la ciudad de Barcelona a partir de un estudio realizado el primer trimestre de 2001. Los datos obtenidos a partir de los distintos items del cuestionario (colecciones, organizacion, personal, servicios...) muestran una situación precaria, asimilable a las restantes bibliotecas escolares de España. [eng] The article analyzes the situation of libraries in education centres in the town of Barcelona (Spain) following a study developed during the first three months of 2001. From several points in the form (collections, organization, staff, services...) the overview shows an unstable situation, which can be generalized to the rest of school libraries in Spain