An Incorporation Analysis Revisited

El comportament sintàctic d'algunes construccions de verb auxiliar i infinitiu o participi en català indica que aquests dos elements es comporten com una unitat. A Llinàs (1990) es proposà el mecanisme d'incorporació (Baker (1988)) per explicar aquest fenomen. Ara, però, la teoria de Kayne (1993) -que formula un axioma per tal que els marcadors sintagmàtics determinin l'ordre lineal dels elements terminals- podria fer pensar que el trasllat del tipus que es proposa per a aquestes seqüències en català és inadmissible. Més concretament, la teoria de Kayne imposa restriccions a la direcció de l'adjunció. En aquest article revisem breument la proposta de la incorporació i la reconsiderem tenint en compte la proposta de Kayne. Concloem que, malgrat que el tipus de marcadors sintagmàtic que es postula per a aquestes seqüències no determina l'ordre lineal dels símbols terminals que conté, és un marcador permès perquè inclou informació d'elements per sota del nivell zero

The Affix-like Status of Certain Verbal Elements

Aquest treball explica el comportament sintàctic de les seqüències verbals de dos verbs (Vl+V2) -i en particular les seqüències haver + participi, va + infinitiu, i verbs modals epistèmics + infinitiu- del català com a resultat de les característiques sintàctiques i morfològiques de V 1. Aquestes característiques són les de tenir les especificacions següents dels trets dels afixos: [+sintàctic-morfològic]. D'aquesta manera es prediu el seu comportament si seguim la teoria de la incorporació de Baker (1988) i les modificacions que en fa Roberts (1991) amb la seva proposta de l'excorporació. Els trets esmentats tenen com a conseqüència que els dos elements verbals sempre siguin adjacents en catala juntament amb l'assumpció que els V1 de la seqüència seleccionen els V2 i que aquesta selecció implica subcategorització morfològica. Aquest tipus de subcategorització té com a conseqüència la creació d'un slot a l'estructura que demana la substitució en el curs de la derivació. Tres prediccions cabdals es deriven de la consideració de V1 com a afix: (a) que l'element V2 no pugui moure's un cop s'ha incorporat a menys que no hi hagi un element XO que el pugui substituir (un altre V); (b) que l'element seleccionador tampoc no pugui moure's (pel Stray Affix Principle ), i (c) que la incorporació és obligatòria.This papers explains the syntactic behaviour of the verbal sequences of two verbs (Vl+V2) -and specifically the sequences haver + participle, va + infinitive, and modal epistemic verbs + infinitive- in Catalan as the result of the syntactic and morphological characteristics of V 1. These characteristics are given by the following specifications of affixal features: [+ syntacticl - morphological]. With these we predict the behaviour attested if we follow Baker (1988)'s theory of incorporation with the modifications in Roberts (1991) and his excorporation proposal. The consequence of the given specifications for the features is that the two verbal elements in the sequences are always adjacent in Catalan as long as we assume that V1 selects V2 and that this selection implies morphological subcategorization. The result of this type of subcategorization is the creation of a slot in the structure which requires substitution in the course of the derivation. Three crucial predictions follow from considering V1 an affix: (a) that V2 cannot move once it has incorporated unless there is another fi which may replace it (another V); (b) that the selecting element cannot move either (by the Stray Affin Principle ), and (c) that incorporation is compulsory

A l'entorn de l'adquisició de la sintaxi i del seu estudi

This article reflects upon new observations and old concepts related to the acquisition of syntax by examining the strengths and weaknesses of research in acquisitional syntax. Two of the strengths are the interdisciplinary nature of child acquisitional studies and the potential dialogue between research in theoretical syntax and acquisitional syntax. A weakness, possibly the result of excessive specialization, is the lack of real dialogue in general debates related to central foundational concepts in syntax, such as the poverty of stimulus argument or the conception of Universal Grammar. This article reviews two recent publications that touch upon these topics and discusses the results in light of research in early syntax within the generative paradigm

La pobresa gramatical del primer estadi de l'adquisició lingüística : raons i evidència

L'estudi analitza el primer estadi de l'adquisició del català i dóna evidència a favor de la Hipòtesi de Maduració, enfront de la posició continuista. Les autores primer descriuen el model gramàtic de l'adult, després se centren en les dades de les produccions infantils (i en fenòmens com el de la "a" neutra", la flexió verbal, l'ordre de mots i la llibertat d'elisió d'elements) i finalment argumenten i proposen una estructura sintàctica per a aquestes produccions, en les quals es detecta una absència de categories funcionals

A l'entorn de l'adquisició de la sintaxi i del seu estudi

[ENG] This article reflects upon new observations and old concepts related to the acquisition of syntax by examining the strengths and weaknesses of research in acquisitional syntax. Two of the strengths are the interdisciplinary nature of child acquisitional studies and the potential dialogue between research in theoretical syntax and acquisitional syntax. A weakness, possibly the result of excessive specialization, is the lack of real dialogue in general debates related to central foundational concepts in syntax, such as the poverty of stimulus argument or the conception of Universal Grammar. This article reviews two recent publications that touch upon these topics and discusses the results in light of research in early syntax within the generative paradigm

Ús de "that" per part d'individus amb afàsia

L'afàsia és una patologia regressiva que afecta les habilitats lingüístiques (dèficit de comprensió i de producció oral i escrita) i que apareix després d'una lesió cerebral. Un estudi sobre la producció de construccions subordinades en anglès en individus amb i sense afàsia mostra que els individus amb afàsia utilitzen clarament menys oracions subordinades, sobretot els que tenen dèficit de producció. En canvi, no hi ha diferències pel que fa a la presència de that ('que'), que en certes construccions és opcional.La afasia es una patología regresiva que afecta a las habilidades lingüísticas (déficit de comprensión y de producción oral y escrita) y que aparece tras una lesión cerebral. Un estudio sobre la producción de construcciones subordinadas en inglés en individuos con y sin afasia muestra que los individuos con afasia utilizan claramente menos oraciones subordinadas, sobre todo los que tienen déficit de producción. En cambio, no hay diferencias en cuanto a la presencia de that ('que'), que en ciertas construcciones es opcional.Aphasia is a regressive pathology affecting linguistic skills (lack of comprehension and oral and written production) which appears after brain injury. A study on the production of subordinate constructions in English in individuals with and without aphasia shows that individuals with aphasia use significantly less subordinate clauses, especially those with production deficits. In contrast, there are no differences in the presence of that, which is optional in certain constructions