PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA NO BRASIL: O FENÔMENO DA HIPERPRODUTIVIDADE E FORMAÇÃO CULTURAL

http://dx.doi.org/10.5902/010283085717Embora o problema da corrida atrás de pontos no currículo Lattes para estar bem ranqueado na CAPES, por parte de pesquisadores e programas de pós-graduação no Brasil, esteja alcançando dimensões absurdas, poucos, até agora, se atreveram a fazer uma análise mais crítica deste problema entre nós, especialmente, no que tange a falta de responsabilidade das pesquisas atuais com relação à relevância sociocultural local da produção científica. Este artigo levanta alguns problemas nesse sentido, questionando a pós-graduação em Educação Física no País e sua corrida desenfreada atrás de publicações internacionais que mantém programas e pesquisadores ativos perante a CAPES e apenas isso.Palavras-chave: Pós-graduação. Produção Científica. Formação Cultural

ESPORTE: UMA ABORDAGEM COM A FENOMENOLOGIA

Inicio a discussão/abordagem pretendida, com um pequeno levantamento de problemas teóricos que vejo no campo da prática dos esportes. As possíveis soluções para estes problemas devem, então, contribuir com um melhor desenvolvimento de atividades práticas do esporte, em especial, o que se considera como esporte da escola. ANÁLISE DE ALGUMAS PERSPECTIVAS TEMÁTICAS SOBRE O ESPORTE O esporte constitui-se hoje, sem dúvida nenhuma, num dos mais importantes objetos de análise, não apenas das ciências do esporte, mas de múltiplas abordagens literárias. Para concluir: "O mundo fenomenológico não é a explicitação de um ser prévio, mas a fundação do ser; a filosofia não é o reflexo de uma verdade prévia, mas, assim como a arte, é a realização de uma verdade" (Merleau-Ponty, 1976, 19)