Popularizace vědy ve volnočasových aktivitách žáků SŠ: informatika

Tento modul/kurz je zaměřen na následující témata v kontextu věkové skupiny žáků středních škol: motivace k zájmu o studium technických a přírodovědných oborů, možnosti a typy popularizace vědy, získávání informací z nejnovějších vědeckých výzkumů, náměty pro aktivity zájmového kroužku, náměty projektů, experimentů, tipy na exkurze apod.Tento material vznikl z finanční podpory Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky v rámci projektu „Popularizace vědy a badatelsky orientované výuky“, registrační číslo CZ.1.07/2.3.00/45.0007

Application of the Methodology of Communication Skills Training for Employees of Hotel Companies, Based on Immersion into the Virtual World

This paper describes a research study of communication skills training for future hotel workers in an immersive environment. The research team developed a model of the hotel reception in a virtual environment, and proposed a methodology for three-phase training. The research involved 56 testers who provided detailed feedback. To improve the communication skills of the participants, it is necessary to repeat the simulations and analyze the individual aspects of the communication in depth

The position of Central American countries on the world coffee market

Bakalářská práce se soustředí na postavení zemí Střední Ameriky na světovém trhu s kávou. Práce je rozdělena do tří kapitol. První se zabývá kávou jako obchodní komoditou. Popisuje druhy kávy, jak probíhá sklizeň, následné zpracování, balení a transport. Kapitola končí rozborem způsobů obchodování s kávou. Ve druhé kapitole je analyzován světový trh s kávou. Charakterizuje největší producenty, exportéry, spotřebitele, stejně tak vývoj cen kávy v posledních deseti letech. Zvláštní část této kapitoly je věnována Mezinárodní organizaci pro kávu. Třetí kapitola zkoumá samotné postavení zemí Střední Ameriky na světovém trhu s kávou. Zabývá se vývojem produkce kávy ve středoamerických zemích. Zjišťuje, jakou roli hraje dnes káva v jejich ekonomikách. V závěru zmiňuje problémy, kterým celý zdejší kávový průmysl musí čelit, a nakonec nastiňuje možná řešení.This bachelor thesis is focused on the position of Central American countries on the world coffee market. The thesis is divided into three chapters. The first one deals with coffee as a trade commodity. It describes types of coffee, how the harvesting of coffee is carried out, subsequent processing of coffee, packaging, and transport. This chapter ends with the examination of forms of trading in coffee. In the second chapter, there is analyzed the world coffee market. The biggest producers, exporters, and consumers, as well as the development of coffee prices in the past 10 years, are characterized. An extra part of this chapter is dedicated to the International Coffee Organization. The third chapter investigates the particular position of the Central American countries on the world coffee market. It looks into the development of coffee production in these countries. It also discovers what role is nowadays coffee playing in their economies. In the end, there are mentioned some issues, which the local coffee industry has to face, and eventually, possible solutions are outlined

Popularizace vědy ve volnočasových aktivitách žáků SŠ: informatika

Tento modul/kurz je zaměřen na následující témata v kontextu věkové skupiny žáků středních škol: motivace k zájmu o studium technických a přírodovědných oborů, možnosti a typy popularizace vědy, získávání informací z nejnovějších vědeckých výzkumů, náměty pro aktivity zájmového kroužku, náměty projektů, experimentů, tipy na exkurze apod.Tento material vznikl z finanční podpory Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky v rámci projektu „Popularizace vědy a badatelsky orientované výuky“, registrační číslo CZ.1.07/2.3.00/45.0007

E-mobility in China

Elektromobilita představuje jeden z velkých trendů druhé a třetí dekády 21. století. Elektrická vozidla se totiž pokládají za součást řešení probíhající klimatické krize. Velikost pozitivního dopadu této transformace dopravního sektoru bude ovšem záležet na složení globálního energetického mixu sloužícího pro výrobu elektrické energie. Rozvoj elektromobility neprobíhá ve všech částech světa rovnoměrně. Rychlost, s jakou jsou elektromobily v jednotlivých zemích ze strany obyvatel přijímány, determinuje soubor mnoha různých aspektů. Cílem této diplomové práce je zhodnotit, zda Čína může dosáhnout 40% podílu elektromobilů na celkových prodejích automobilů v roce 2030. Práce má dále za cíl identifikovat možné překážky, které by tomuto plánu Číny mohly zabránit a také posoudit postavení čínských výrobců elektromobilů na globálním trhu. K dosažení cíle jsou nejprve obecně analyzovány faktory, které rozvoj elektromobility ovlivňují. Následně práce tyto jednotlivé faktory zkoumá právě na případu Číny.E-mobility represents an important and significant trend of the 21st century. Electric vehicles are considered to be one of the tools for mitigation the ongoing climate change. However, the positive impact connected with deployment of electric vehicles, will depend on global energy mix of the electricity generation as a mean how to power them. The expansion of electric vehicles is not under way at the same pace in all parts of the world. That pace is determined by plenty of factors. The aim of this diploma thesis is to weigh up if China can achieve a 40 % electric vehicle´s share on total sales of vehicles by 2030. Another goal of the thesis is to identify potential obstacles, which could hinder the country from reaching this target. Moreover, position of the Chinese electric vehicle makers on the global market is being assessed. In order to fulfil the objective of the thesis, factors having an influence in general on expansion of the electric vehicles are first identified. These factors are then investigated and reviewed right on China`s example

Ověření přínosu simulace mikropočítačové stavebnice pro výuku hardware

Příspěvek představuje experimentální ověření přínosu navrženého a vytvořeného simulačního programu pomocí pedagogického experimentu. Protože přínos nemusí být pouze v rovině kognitivní, ale i v rovině afektivní, byl zvolen smíšený přístup poskytující širší přehled o zkoumané problematice. Pomocí metod kvalitativního a kvantitativního výzkumu byly zjišťovány nejen podstatné statistické skutečnosti, ale i důvody vedoucí k přijímání či odmítání simulačního programu i vlivu jeho začlenění na motivaci a demotivaci studentů, a to jak na vědomé, tak i podvědomé úrovni.The paper presents an experimental verifi cation of the benefi t of the proposed and created simulation program by the means of pedagogical experiment. Since the contribution does not have to be only cognitive but on an aff ective level also, a composite approach providing a broader view of the researched issue was chosen. Using the qualitative and quantitative research methods, not only essential statistic facts were investigated, but also reasons leading to accepting or rejecting the simulation program and the eff ect of its integration on motivation and demotivation of students on both conscious as well as subconscious level

Simulation of microcomputers application trainer for teaching hardware

Disertační práce představuje problematiku tvorby vlastního simulačního programu mikropočítačové stavebnice (v originále se nazývá Microcomputer Application Trainer) určené pro výuku hardware. Na základě analýzy fyzické mikropočítačové stavebnice a jejího principu byla sestavena východiska a představen způsob řešení vhodný pro tvorbu obdobných programů. Nedílnou součástí práce bylo i experimentální ověření přínosu navrženého a vytvořeného simulačního programu pomocí pedagogického experimentu. Protože přínos nemusí být pouze v rovině poznávací (kognitivní), ale i v rovině postojové (afektivní), byl zvolen smíšený přístup poskytující širší přehled o zkoumané problematice. Pomocí metod kvalitativního a kvantitativního výzkumu byly zjišťovány nejen podstatné statistické skutečnosti, ale i důvody vedoucí k přijímání či odmítání simulačního programu i vlivu jeho začlenění na motivaci a demotivaci studentů a to jak na vědomé, tak i podvědomé úrovni.Katedra výpočetní a didaktické technikyObhájenoThis thesis presents the issue of the creation of my own simulation program for Microcomputer Applications Trainer, designated for teaching hardware. Based on the analysis of the physical modular microcomputer facilities and their principle, data was compiled and a technique of appropriate solution for creating analogous programs was introduced. A necessary part of this thesis was also an experimental verification of the benefit of the proposed and created simulation program by the means of pedagogical experiment. Since the contribution does not have to be only cognitive but on an affective level also, a composite approach providing a broader view of the researched issue was chosen. Using the qualitative and quantitative research methods, not only essential statistic facts were investigated, but also reasons leading to accepting or rejecting the simulation program and the effect of its integration on motivation and demotivation of students on both conscious as well as subconscious level

Popis stavebnice LEGO MINDSTORMS EV3

Každá stavebnice LEGO EV3 obsahuje různé senzory, motory, ale také i běžné LEGO kostky. Zde zjistíme, jaké moduly LEGA můžeme použít a k čemu jsou vhodné.Tento material vznikl z finanční podpory Evropského sociálního fondu a státního rozpočtu České republiky v rámci projektu „Popularizace vědy a badatelsky orientované výuky“, registrační číslo CZ.1.07/2.3.00/45.0007

Učebnice LEGO robotiky: východiska pro tvorbu konstrukcí a návodů

Příspěvek se zabývá učebnicí LEGO robotiky vyvíjené na katedře výpočetní a didaktické techniky Fakulty pedagogické Západočeské univerzity v Plzni. Učebnice je zaměřena na podporu rozvoje informatického myšlení u žáků druhého stupně základní školy pomocí stavebnice LEGO Mindstorms EV3. Obsahuje 11 výukových kapitol včetně návodů pro tvorbu konstrukcí a metodických pokynů pro učitele. Učebnice vzniká od roku 2018 a v současné chvíli je publikována její druhá verze určená pro testování na školách. První verze prošla pilotáží a připomínky učitelů z praxe již byly v průběhu minulého roku zapracovány. V tomto příspěvku se zaměříme na proces vytváření robotických konstrukcí použitých v učebnici. Popíšeme východiska a představíme použité modely robotů. Zaměříme se také na problémy, které bylo u konstrukcí nutné řešit a představíme jejich finální provedení. Na závěr představíme možnosti vytváření návodů pro stavbu LEGO robotů a popíšeme výhody a nevýhody dostupných aplikací. V článku také představíme vybrané připomínky učitelů a žáků k robotickým konstrukcím, které jsme obdrželi v první fázi testování učebnice.This article deals with LEGO robotics textbook developed at the Department of Computer Science and Educational Technology, Faculty of Education, University of West Bohemia in Pilsen. The textbook is focused on the support of developing computational thinking of pupils in the upper primary school with the help of LEGO Mindstorms EV3 kit. The textbook contains eleven educational units including the manuals how to create the constructions of robots as well as the methodical support for teachers. The textbook has been made since 2018 and currently the second version aimed at testing at schools is being published. The first version of the textbook was verified in education and the comments of the teachers were taken into consideration during the last year. Furthermore, the process and outcomes of creating the robotic constructions used in the textbook are described in this article. Also, the models of robots used in the textbook are introduced. The problems which were necessary to be solved during robot constructions and the final form of robots are mentioned. Then the possibilities of making the manuals for building the LEGO robots are introduced and advantages and disadvantages of available applications are described. In the end some chosen comments of teachers and pupils about the robotics constructions which we received in the first phase of testing the textbook are presented

Safety of Czech elementary school pupils on the Internet

The safety of elementary school pupils on the internet (especially on social networks, such as Facebook, Twitter, Instagram, etc.) is a current and often discussed problem. In previous decades, attackers (e.g. pedophiles) usually lured children with sweets or puppies. It was risky because they had to meet the child in person. Nowadays, attackers can hide themselves behind fake profiles on social networks. In this way, they try to build friendship with the children and gain their trust. Later, the child can be convinced or forced to send his or her intimate photos to the attacker or to meet the attacker in an arranged place. This article deals with the safety of pupils of elementary schools in the Czech Republic on the internet. It outlines basic concepts and describes the most common problems related to this topic (for example cyberstalking, cyber grooming, ...). It also deals with prevention issues in the context of Czech education. In 2016, a survey was carried out at elementary schools in Aš (a town in region of West Bohemia) and in Železná Ruda (a town in Southern Bohemia). This allowed comparisons between the two regions of the Czech Republic. The survey also provided us with information about the behavior of Czech elementary school pupils on the internet