Příspěvek se zabývá učebnicí LEGO robotiky vyvíjené na katedře výpočetní a didaktické techniky Fakulty pedagogické Západočeské univerzity v Plzni. Učebnice je zaměřena na podporu rozvoje informatického myšlení u žáků druhého stupně základní školy pomocí stavebnice LEGO Mindstorms EV3. Obsahuje 11 výukových kapitol včetně návodů pro tvorbu konstrukcí a metodických pokynů pro učitele. Učebnice vzniká od roku 2018 a v současné chvíli je publikována její druhá verze určená pro testování na školách. První verze prošla pilotáží a připomínky učitelů z praxe již byly v průběhu minulého roku zapracovány. V tomto příspěvku se zaměříme na proces vytváření robotických konstrukcí použitých v učebnici. Popíšeme východiska a představíme použité modely robotů. Zaměříme se také na problémy, které bylo u konstrukcí nutné řešit a představíme jejich finální provedení. Na závěr představíme možnosti vytváření návodů pro stavbu LEGO robotů a popíšeme výhody a nevýhody dostupných aplikací. V článku také představíme vybrané připomínky učitelů a žáků k robotickým konstrukcím, které jsme obdrželi v první fázi testování učebnice.This article deals with LEGO robotics textbook developed at the Department of Computer Science and Educational Technology, Faculty of Education, University of West Bohemia in Pilsen. The textbook is focused on the support of developing computational thinking of pupils in the upper primary school with the help of LEGO Mindstorms EV3 kit. The textbook contains eleven educational units including the manuals how to create the constructions of robots as well as the methodical support for teachers. The textbook has been made since 2018 and currently the second version aimed at testing at schools is being published. The first version of the textbook was verified in education and the comments of the teachers were taken into consideration during the last year. Furthermore, the process and outcomes of creating the robotic constructions used in the textbook are described in this article. Also, the models of robots used in the textbook are introduced. The problems which were necessary to be solved during robot constructions and the final form of robots are mentioned. Then the possibilities of making the manuals for building the LEGO robots are introduced and advantages and disadvantages of available applications are described. In the end some chosen comments of teachers and pupils about the robotics constructions which we received in the first phase of testing the textbook are presented
