PENGEMBANGAN PERMAINAN PUZZLE DALAM MENGEMBANGKAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TK ISLAMIYAH NU

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah ada pengembangan dari permainan puzzle terhadap perkembangan kognitif pada anak 5-6 tahun di TK ISLAMIYAH NU. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jenis kuasi eksperimen, teknik pengumpulan data penelitian ini adalah teknik observasi, catatan anekdot dan dokumentasi. Adapun teknik analisis data penelitian ini adalah melalui run test. Berdasarkan penyelenggaraan pendidikan yang menitik beratkan pada peletakan dasar ke arah pertumbuhan dan perkembangan fisik (koordinasi motorik halus dan motorik kasar), kecerdasan (daya pikir dan daya cipta, kecerdasan emosi, spirirual), sosial emosional (sikap dan prilaku serta beragama), bahasa dan komunikasi sesuai dengan keunikan dan tahap-tahap perkembangan yang di lalui oleh Anak Usia Dini. Maka hasil penelitian dan analisis yang telah dilakukan selama satu bulan serta data akhir menggunakan Run-test menunjukan hasil bahwa: Terdapat pengaruh permainan puzzle terhadap perkembangan kogntif anak. Hal ini dapat dilihat dari hasil postest dan pretest kelas eksperimen dan kontrol, Pengaruh permainan puzzle terhadap perkembangan kognitif pada anak pada kelas eksperimen mengalami kenaikan 81,5% dari hasil sebelumnya 75% meningkat menjadi 87,25%

Pengaruh Permainan Kelereng Dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini

Penelitian ini bertujuan untuk megetahui pengaruh permainan kelereng dalam meningkatkan  kemampuan motorik halus anak usia dini. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif yang menggunakan jenis penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan permainan kelereng yang diberikan kepada anak usia dini. Penelitian ini berlangsung di TK IT Geranio. Subyek penelitian ini adalah anak yang berusia 4-5 Tahun pada kelompok A di TK IT Geranio sebanyak 14 murid.Hasil penelitian yang telah dilakukan peneliti maka dapat ditarik kesimpulan bahwa permainan kelereng sangatlah berpengaruh untuk perkembangan motorik halus anak di TK IT Gerani

Pengembangan Akhlak dan Moral Aud di RA/TK Daffa Islami Desa Pantai Labu Pekan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penanaman nilai – nilai agama dan moral pada anak usia dini di RA/TK Daffa Islami Desa Pantai Labu Pekan serta untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambatnya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah anak kelas B usia 5-6 tahun yang berjumlah 13 anak, 8 laki-laki dan 5 perempuan. Teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisa data dengan model interaktif yang terdiri dari tiga hal utama, yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan nilai-nilai karakter dan keteladanan diantaranya melafazkan do’a-do’a pilihan, hadist-hadist pilihan, praktek wudhu dan praktek sholat dhuha berjamaah, mengucap salam dan salim, meminta maaf, meminta tolong, mengucapkan terima kasih, berdo’a sebelum dan sesudah makan, membuang sampah pada tempatnya, hidup bersih, disiplin belajar, pembiasaan ini terus menerus dan berkelanjutan pada anak setiap saat, setiap hari, dan terus menerus, dan mampu melatih anak berkarakter baik. Adapun faktor yang menjadi pendukung dalam penanaman nilai-nilai agama dan moral pada anak usia dini RA/TK Daffa Islami Desa Pantai Labu Pekan adalah faktor kerja sama antara guru dan orang tua dan pengetahuan dari guru dan orang tua. Sedangkan faktor penghambat meliputi mood anak yang berubah, faktor lingkungan, serta sarana prasarana yang minim

Pengembangan Permainan Puzzle dalam mengembangkan kognitif anak usia dini di TK Islamiyah NU

The purpose of this study was to determine whether there was a development of puzzle games on cognitive development in children 5-6 years old in NU ISLAMIC TK. In this study, the method used is an experimental method with a quasi-experimental type. The data collectiontechniques for this research are observation techniques, anecdotal notes and documentation. The data analysis technique of this research is through run test. Based on the implementationof education that focuses on laying the foundation for physical growth and development (fine motor and gross motor coordination), intelligence (thinking power and creativity, emotional intelligence, spiritual), social emotional (attitude and behavior as well as religion), language andcommunication in accordance with the uniqueness and stages of development that is passed byearly childhood. So the results of research and analysis that have been carried out for one monthand the final data using the Run-test show the results that: There is an ef ect of puzzle games onchildren's cognitive development. This can be seen from the results of the posttest and pretest experimental and control classes. The ef ect of puzzle games on cognitive development in childrenin the experimental class increased 81.5% from the previous 75% increase to 87.25%