Household income as a determinant of child labor and school enrollment in Brazil: Evidence from a social security reform

This paper studies the effects of household income on labor participation and school enrollment of children aged 10 to 14 in Brazil using a social security reform as a source of exogenous variation in household income. We find that increased benefits are associated with increases in school enrollment for girls, as well as a smaller reduction in their labor participation, but find no effects for boys. We also uncover evidence that the gender of the benefit receiver matters for girls’ labor variables: only benefits received by females reduce girls’ work.social security reform, child labor, family, school enrollment, old-age benefits, Brazil

Immigration and the origins of regional inequality: Government-sponsored European migration to Southern Brazil before World War I

This paper studies the long-term consequences of the government-sponsored programs of European immigration to Southern Brazil before the Great War. We find that the municipalities closer to the original sites of nineteenth century government sponsored settlements (colônias) have higher per capita income, less poverty and dependence on Bolsa Família cash transfers, better health and education outcomes; and for the areas close to German colonies, also less inequality of income and educational outcomes than otherwise. Since that is a reduced form relationship, we then attempt to identify the relative importance of more egalitarian landholdings and higher initial human capital in determining those outcomes. Our findings are suggestive that more egalitarian land distribution played a more important role than higher initial human capital in achieving the good outcomes associated with closeness to a colônia.Brazil; Migration; Rio Grande do Sul; German migration; Italian migration; New World; Land distribution; Human capital; Economic history of Latin America

Empreendedorismo na Gestão Universitária

Este artigo trata do empreendedorismo na gestão universitária, elaborando um panorama teórico das linhas de estudo identificadas na literatura sobre o tema. As idéias selecionadas foram consolidadas visando mostrar a importância do empreendedorismo nas Instituições de Ensino Superior - IES. Verificou-se com o presente trabalho que as universidades são instituições complexas por excelência, possuindo assim especificidades que ainda não encontram respostas na literatura estudada, principalmente pela limitação desta pesquisa. Contudo, ressalta-se que de fato, o empreendedorismo na gestão universitária traz vantagens às IES, tornando-as mais ágeis, com estruturas enxutas e menos custosas. Utilizou-se a metodologia da pesquisa bibliográfica para compreender o estado da arte sobre o empreendedorismo na gestão universitária. Assim, o objetivo do presente artigo é mostrar a relevância do empreendedeorismo na gestão universitária, destacando seus princípios básicos e ressaltando a necessidade de uma gestão diferenciada nessas instituições

Gestão por Processos e Gestão do Conhecimento na Gestão de Pessoas da UFSC

O presente trabalho inicialmente demonstra que a abordagem gestão por processos se contrapõe particularmente aos modelos de gestão apoiados em estruturas funcionais. Considerando o pensamento de diversos autores sobre as principais vantagens da gestão por processo nas organizações e na sociedade do conhecimento, destaca-se conseqüentemente a importância da gestão do conhecimento nesse modelo de gestão horizontalizada. Contudo o principal objetivo do artigo é defender a gestão por processos como modelo ideal para as novas tendências da gestão de pessoas. O artigo apresenta ainda um estudo de caso relatando a transformação da estrutura da gestão de pessoas da UFSC - modelo vertical-funcional - para gestão por processos, mostrando como resultados da inovação a ampliação da qualidade dos serviços prestados aos servidores docentes e técnico-administrativos, aposentados e pensionistas da UFSC através de maior eficácia no processo decisório. O artigo é concluído destacando a importância da transformação da estrutura da gestão de pessoas - modelo vertical-funcional - para gestão por processos, mostrando as vantagens desse novo modelo na área de gestão de pessoas, principalmente nas instituições universitárias

Institutions and beliefs in the formation of a new nation : Brazil 1808-1847

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Economia, Administração e Contabilidade, Departamento de Economia, Programa de Pós-Graduação em Ciências Econômicas, 2019.Esta dissertação analisa o processo que levou à independência do Brasil em 1822 e o processo posterior de estabilização da nova nação. Para analisar o período construímos uma narrativa analítica aplicando um arcabouço que enfatiza a interrelação entre instituições e crenças. Tratamos a chegada da família real em 1808 e as reformas subsequentes como um choque que levou à emergência da crença em um Brasil autônomo. Entendemos a independência brasileira como uma critical transition que aconteceu quando a crença da elite política brasileira em autonomia sem independência foi posta em xeque pelas ações das cortes gerais portuguesas. Tais ações antibrasileiras implicaram que as instituições vigentes não gerariam os resultados esperados e portanto uma mudança substancial, i.e. independência, era necessária. Mas, independentemente da mudança nas instituições políticas, o status quo econômico e social não mudaram, um exemplo de quão persistentes são as instituições.Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).This dissertation analyzes the process that led to the independence of Brazil in 1822 and the posterior process of stabilization of the new nation. Our analysis is guided by the literature on the co-evolution between institutions and culture. In particular, we build an analytical narrative applying a framework that emphasizes the interrelation between institutions and beliefs. The arrival of the Portuguese royal family in 1808 and the subsequent reforms led to the emergence of the belief in an autonomous Brazil but that held formal links with Portugal. Brazilian independence can be understood as a critical transition that happened when the belief of the Brazilian political elite on autonomy without independence was put in check by the actions of the Portuguese Cortes. This implied that the institutions in place would not generate the expected outcomes and therefore a substantial change, i. e. independence, was necessary. But, regardless of the changes in the political institutions, the economic and social status quo did not change, an example of how stick institutions are

28 Months Later: How Inflation Targeters Outperformed Their Peers in the Great Recession

Twenty-eight months after the onset of the global financial crisis of August 2008, the evidence on post-crisis GDP growth emerging from a sample of 51 advanced and emerging countries is flattering for inflation targeting countries relative to their peers. The positive effect of IT is not explained away by plausible pre-crisis determinants of post-crisis performance, such as growth in private credit, ratios of short-term debt to GDP, reserves to short-term debt and reserves to GDP, capital account restrictions, total capital inflows, trade openness, current account balance and exchange rate flexibility, or post-crisis drivers such as the growth performance of trading partners and changes in terms of trade. We find that inflation targeting countries lowered nominal and real interest rates more sharply than other countries; were less likely to face deflation scares; and had sharp real depreciations without a relative deterioration in their risk assessment by markets. While the task of establishing causal relationships from cross-sectional macroeconomics series is daunting, our reading of this evidence is consistent with the resilience of IT countries being related to their ability to loosen their monetary policy when most needed, thereby avoiding deflation scares and the zero lower bound on interest rates.Inflation targeting; economic crisis; monetary policy; Great Recession

GESTÃO POR COMPETÊNCIA: UM ESTUDO DE CASO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA

A homologação do Decreto n.º 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, trouxe desafios para as Instituições Federais de Ensino Superior (IFES) quanto à implementação da gestão por competência. O presente estudo teve como objetivo geral analisar se atualmente estão sendo realizadas ações pela Universidade Federal de Santa Catarina com vistas à implantação da gestão por competência, nos termos do Decreto n.º 5.707, de 23 de fevereiro de 2006. Foi realizado por meio de pesquisa de natureza qualitativa e caráter descritivo, mediante estudo de caso, onde foram coletadas informações utilizando-se levantamento bibliográfico e documental, bem como entrevistas abertas ou não diretivas. Os dados primários obtidos por meio do levantamento e das entrevistas foram sistematizados e os últimos foram analisados de forma qualitativa, por meio da análise de conteúdo. Constatou-se que a gestão por competência, nos termos do mencionado decreto, ainda não foi implementada na Instituição e que atualmente não estão sendo realizadas ações pela Instituição a fim de seja. Por fim, foram propostas diretrizes para a aplicação de ações voltadas à gestão por competência nos termos do Decreto n.º 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, com vistas ao melhor aproveitamento das competências dos Servidores Públicos Federais da Instituição

GESTÃO DO PAAD

Os docentes das universidades federais de ensino superior desenvolvem atividades que diferem do ensino, como pesquisa e extensão, além de atividades administrativas. Tal abrangência faz com que aja um planejamento das atividades docentes. Dessa forma delineou-se como objetivo deste artigo analisar a gestão do sistema PAAD da UFSC e como objetivos específicos: conhecer a legislação e o sistema PAAD da UFSC e identificar os principais desafios do referido sistema. Trata-se de um estudo de caso, de caráter descritivo e natureza qualitativa, que fez uso de pesquisa bibliográfica, análise documental e entrevista semiestruturada como instrumentos de pesquisa. Obteve-se como resultado, a discrição do sistema PAAD da UFSC que está estruturado para atender a Resolução n º 053/CEPE/9531 de agosto de 1995, além de sugestões de melhorias para este sistema, embasadas nos relatos obtidos nas entrevistas feitas com alguns dos responsáveis pelo PAAD na UFSC

PLANO DE CARREIRA DOS SERVIDORES TÉCNICO-ADMINISTRATIVOS EM EDUCAÇÃO DAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR

Este artigo foi elaborado a partir de pesquisa bibliográfica em livros e artigos publicados na literatura da administração, em particular no que se refere à gestão de pessoas. Efetuou-se uma pesquisa descritiva e qualitativa, procurando analisar o plano de carreira dos servidores técnico-administrativos em educação das IFES e suas implicações no estabelecimento de ações para gestão de pessoas. Para tanto, efetuou-se o resgate de conceitos teóricos referentes à gestão de pessoas, um estudo do aspecto legal e assim buscou-se identificar contribuições do plano de carreira para a atração, retenção e desenvolvimento de pessoas nas IFES. Pode-se constatar que há uma estruturação do plano de carreiras que a luz da teoria poderia contribuir positivamente para a atração, desenvolvimento e retenção de pessoas, embora tenha como crítica a impossibilidade de ascensão funcional. A grande questão seria encontrar mecanismos institucionais para que a área da gestão de pessoas de cada IFES possa otimizar a aplicação dos preceitos do Plano de Carreira dentro de sua realidade

Gestão Universitária: identificação das práticas da gestão do conhecimento na UFSC.

Este artigo tem como objetivo identificar as práticas da gestão do conhecimento na Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Para o seu desenvolvimento foi utilizada uma pesquisa descritiva, com dados secundários, através de pesquisa bibliográfica e pesquisa documental e com dados primários extraídos a partir de observação informal. O artigo é concluído destacando as práticas da gestão do conhecimento já adotadas pela UFSC e aquelas práticas de gestão que embora sejam relevantes não acontecem ainda na gestão universitária da UFSC