Manuel Farinha dos Santos e a Direcção dos Departamentos de História e de Ciências Humanas da UAL (1991-1995)

Quando em 1989 comecei a prestar serviço no então Departamento de História da UAL, Manuel Farinha dos Santos (MFS) era para mim um nome de referência da Arqueologia pré-histórica 1 2 e um mero conhecimento de vista1

A Universidade do Porto e a vida nacional : cronologia sinóptica (1911-2010)

Synoptic chronology of the University of Porto, in time of its Centennial, and of its faculties and of the social and political projection of some scholars

Jean Favier (1932-2014)

Jean Favier em 2005 Em Agosto de 2014 deixou-nos Jean Favier (JF), membro do Institut de France / Académie des inscriptions et belles-lettres (AIBL) e professor emérito da Universidade de Paris-Sorbonne (Paris IV). Natural de Paris, JF cursou a École des Chartes (1952 ss.), obtendo em 1956 o diploma de archiviste paléographe, após defesa de uma tese sobre Enguerran de Marigny. Nos dois anos subsequentes foi aluno da École Française de Rome, ao que se seguiu um período como conservateur aux Ar..

In memoriam Francisc Rapp (n. 1926) e Michel Parisse (n. 1936)

Francis Rapp Michel Parisse A pandemia em que estamos mergulhados não tem poupado homens e mulheres de Ciência, artistas, criadores literários, músicos, actores …: pensemos, tão somente e entre nós, na imunologista Maria de Sousa (1939-2020). Março e Abril do ano em curso levaram-nos dois nomes sonantes do medievismo francês. Evoquemo-los, portanto. Membro do Institut de France (Académie des Inscriptions et Belles-Lettres) [1993 ss.], professor emérito da Universidade de Estrasburgo, Francis..

As Variações de Octávio Sérgio : uma observação centrada em três peças

This biographical paper presents an analysis of three musical pieces from the 1960s, which have the structure - and terminological evidence - of “variations”, remarkable in the production of an outstanding guitar player who belongs to a distinguished generation of the 1950s and 60s in Coimbra and whose artistic work endures until today

Saber positivo e teorização nos primitivos currículos da licenciatura em história (1957 e 1968)

The degree in History exists in Portuguese Universities since 1957, after separation from Phisosophy. It was then established curricular structures of 5 years. The subsequent reform (1968) continued this long, but distinguished the baccalaureate (3 years) and undergraduate (5 years+ thesis). This paper makes a brief tour through the structures provided in this two curricular reforms and the role played by theoretical and methodological disciplines. It also tries the possible glimpse by the teaching of these subjects at the Universities of Coimbra, Lisbon and Porto

A Idade Média nas Universidades Portuguesas (1911 - 1987) Legislação, ensino, investigação*

O desenvolvimento do medievismo, em termos de pujança investigativa e de modernidade didáctica contínuas, é, pois, e fundamentalmente, um dado não mais longe remontável que aos meados da década de 70. Esse o legado que os historiadores hoje na casa dos 30 ou dos 40 anos receberam e a que, segundo as suas propensões, procuraram dar corpo. Um património científico constituiu-se. Património que urge preservar e continuar. Quanto mais não seja por imperativo moral. Por mais incómodo que o discurso do historiador possa ser na conjuntura vivida pelas sociedades do Ocidente nestes finais do século XX

Nota Prévia

Em tempos de integração europeia e de autonomia universitária (que deverá ser também responsabilização universitária), os docentes de História da U.A.L. vêm reflectindo longamente sobre o que ensinam e em que enquadramentos disciplinares, enquanto procuram valorizar-se profissionalmente e «animar» o quotidiano das actividades lectivas. A isto correspondeu a reformulação curricular de Novembro de 1991; a isto correspondem os sucessivos ciclos de conferências realizados desde 1989; a isto tem correspondido, ao longo do ano lectivo de 1993/94, todo o processo de auto-avaliação da licenciatura e do seu funcionamento, que à comunidade universitária patenteie pontos fortes e pontos fracos, daí devendo sair uma nova orgânica curricular (incluindo cursos post-licenciatura) que acompanhe, por outro lado, a integração da História, enquanto «unidade de investigação e de ensino», no novo Departamento de Ciências Humanas, de acordo com decisão dos Órgãos Superiores da U.A.L. em Novembro de 1993