Pensamiento analógico formal, razonamiento lógico y comprensión de lectura en estudiantes preuniversitarios de Lima Metropolitana

Manifiesta que el estudiante preuniversitario requiere ser competente en la comprensión de textos, por ello es crucial identificar factores de importancia en dicho logro, basados en una teoría de la comprensión lectora como el abordaje de la lectura de Sánchez (2008) y entendiéndolo como dividida en dos etapas, las que deben corresponderse respectivamente con el razonamiento analógico - respaldando su elección en la propuesta de redes (cnets) en el funcionamiento cerebral (Skipper, 2015)- y la lógica proposicional. Con una muestra representativa de 384 preuniversitarios y un diseño descriptivo, se utilizó un test de analogías, el subtest de lógica proposicional de Longeot con la comprensión lectora, medida con la técnica de Cloze. Se encontró relación significativa de la lectura con la lógica proposicional (r=0.46) pero no con el razonamiento analógico, ni entre estas dos últimas variables.Tesi

Actitud hacia la gestión de residuos sólidos domiciliarios en estudiantes de una universidad privada

Descriptive-comparative research with the objective of describing the attitude towards the management of household solid waste in students at a private university in the city of Lima. Study in a random sample, the collaborators participated after informed consent on the objective of the study framed in the PEQI environmental perceived index focused on solid waste management. The data was obtained using the Osgood-type attitude scale – MAARS-2019, with an omega index of 0.956 to 0.976 whose validity and reliability is significant. The results indicate that level of perceived index is 4.605, indicating as an attitude that tends towards the positive direction in the studied population towards the management of household solid waste, thus guiding the favorable diagnosis to achieve environmental behaviors to reduce its environmental impact. That has been observed in the generation of greenhouse gases associated with climate change and public health.Investigación descriptiva-comparativa con el objetivo de describir la actitud hacia la gestión de residuos sólidos domiciliarios en estudiantes de una universidad privada en la ciudad de Lima. Estudio en una muestra al azar, los colaboradores participaron previo consentimiento informado sobre el objetivo del estudio enmarcado en el índice percibido ambiental PEQI focalizado en la ac titud hacia la gestión de residuos sólidos. La data se obtuvo mediante la escala de actitudes MAARS-2019 tipo Osgood, con un índice omega de 0.956 a 0.976 cuya validez y confiabilidad es significativa. Los resultados indican que el grado de actitud es de 4.605, señalando como una actitud que tiende a la dirección positiva en la población estudiada hacia la gestión de los residuos sólidos domiciliarios, orientando así al diagnóstico favorable a lograr conductas ambientales para reducir su impacto ambiental que se viene observando en la generación de gases de efecto invernadero asociado al cambio climático y a la salud pública

Disposición psicológica y expectativas del estudiante universitario para la formación de empresa y el rol gerencial

Die Forschungs-, nicht-experimentelle deskriptive vergleichende Querschnitt-Design wurde vorgeschlagen, die Frage: Sind psychologische Bereitschaft und Erwartungen für die Gründung von Geschäfte für die Studenten von verschiedenen Richtungen untershiedlich? Die Stichprobe umfasste 736 Studenten der 4. und 5. Studienjahre von verschiedenen Richtungen aus UNMSM in drei Bereiche akademischer Fachrichtungen gruppiert. Für die Erfassung wurden zwei Fragebögen, auf der ersten, psychologische Bereitschaft für die Ausbildung und auf der zweiten die Rolle der Geschäftsführung ausgearbeitet, der zweite war ein Fragebogen der Selbstwahrnehmung, und ausserdem wurde den Maßstab ML-1996 von Wiese benutzt. Wir verwendeten die Analyse der Varianz der beiden Faktoren zu finden, die sowohl die akademische und berufliche Fakultät oder Unterschiede zwischen den Geschlechtern auf die psychische Dispositionen für die Gründung und Verwaltung, aber es gibt signifikante Unterschiede in der Motivation als Vermögen und nicht nach Geschlecht, in erster Linie zeigen das die Abschlusstudenten von San Marcos aus. Schließlich 90% der Untersuchten, die die Bereitschaft von Unternehmen darstellen, bevorzugt 49% Service-Firmen, 22% von der Marketing Unternehmen und 19% pro Produktionsunternehmen. Nur 10% gaben an, keine gute Eigenschaften für die Bildung von Geschäften.The present research was to clear the question: Do they differ psychological rules and expectations for business formation and management assume the role as professional academic faculty to which the student belongs and gender. The research is non experimental descriptive comparative cross-sectional; the sample was 736 students in 4th and 5th year of study of the different Faculties UNMSM and grouped into three areas-academic professionals. To collect data first produced two questionnaires on psychological readiness for training and the Role of Business Management, the second was a questionnaire of self-perception, and also used the Scale ML-1996 from Grounds. We applied the analysis of variance of two factors, finding that both the Academic and Professional Faculty or gender differences arise on the psychological dispositions for business formation and management role, but if we find significant differences in motivation and not according Faculties gender; where affiliation motivation primarily characterized by graduating student near San Marcos. Finally 90% of examinees who expressed a willingness to form companies, 49% favors service companies, 22% by the marketing companies and 19% per production company. Only 10% said no companies have requirements for membershipLa investigación, no experimental, descriptivo comparativo con diseño transversal, se propuso despejar la interrogante: ¿difieren las disposiciones y expectativas psicológicas para la formación de empresas y asumir el rol gerencial según la facultad académico profesional a la que pertenece el estudiante y el género? La muestra fue de 736 estudiantes del 4to y 5to año de estudios de la UNMSM de diferentes facultades y agrupadas en tres áreas académicos-profesionales. Para la recolección de datos se elaboraron dos cuestionarios. El primero sobre Disposiciones Psicológicas para la formación de Empresas y el Rol Gerencial, el segundo fue un cuestionario de autopercepción, y además se utilizó la Escala M-L-1996 de Motivación. Se aplicó el análisis de varianza de dos factores, encontrando que tanto las Facultades AcadémicoProfesionales ni el género plantean diferencias sobre las disposiciones psicológicas para la formación de empresas y el rol gerencial, pero sí se encuentran diferencias significativas en la motivación según facultades y no por el género; donde la motivación de afiliación caracteriza prioritariamente al estudiante sanmarquino próximo a egresar. Finalmente del 90% de los examinados que manifiestan su voluntad para formar empresas, el 49% se inclina por las empresas de servicios, el 22% por las empresas de comercialización y el 19% por empresa de producción. Sólo el 10% señala no tener condiciones para formar empresas

Percepción, tipos y medidas de control de la corrupción en estudiantes universitarios, según sexo, ciclo y facultad

Vorliegend Untersuchung beschäftigt sich mit der Form wie ein Student Korruption, verdorbene Taten innerhalb seiner Lehrkörpers und schlägt Lösungen vor, im Bezug zum Geschlecht, zum Zyklus und zur akademischen Lehrkörper, denen sie gehören. Die Probe bestand aus 931 Vertretern mit dem 03% von Fehlert durch akademische Lehrkörper verteilt. Die vorgewählte Probe nach dem zufall, geantwortet einem Fragebogen von drei Fragen, vorher semantisch validiert; dann in Gruppen aus nicht mehr von 10 Kursteilnehmern wurde es über seiner Antwort gesprochen mit der Absicht die Zuverlässigkeit derselben zu kennen, es wurde eine Korrelation von 90 zwischen den Meinungen mit ihren Antworten, die im Fragenbogen geschrieben waren. Die Resultate bezüglich der Korruption sind: 8% sagen es ist Transgression von Normen, 11% Mißbrauch des Büros, 15% wie ein Verbrechen, für den 9% ist es eine Krankheit, für den 37% persönlicher Nutzen. Zwischen den wahrgenommenen verdorbenen Taten schreiben sie der Mißbrauch Berechtigung der Bürokratie zu der 33%, der 9% zu unerlaubter Bereicherung und zu den Kursteilnehmern, die Bestechungen beziehungsweise zahlen, 8% Rechtsmissbrauch des Lehrers. In dem Lösungen um die Korruption zu steuern schlagen sie vor: el 19% Wertenausbildung, 13% Kontrolle machen, 8% Durchlichtigkeit, Systemwechsel, personales Wechsel y bewusst zu machen, 7% Anwendug von einschränkenden Massnahmen.Diese Daten sind nicht sehr unterchiedlich entsprechend geschlecht, akademischer zyklus und die Lehrkörper, denen die Studenten gehören.This study considers how university students conceive corruption, identity corrupt activities within their faculty and proposes solutions, according to students' gender, cycle and academic faculty. The sample was of 931 students with a 0.03 margin of error, in various academic faculties.The randomly selected sample answered a questionnaire of 3 points which had been checked for charity of meaning , then groups of 10 or less students discussed their answer in order to check the truth of their answers, showing a correlation of 0.90 between answers in the written and group sessions. With regard to student's concept of corruption, 8% describe it as breaking rules , 11% as abuse of power, 15 % as a misdemeanor, 9% as an illness, and 37% as something done for personal benefit. Among corrupt activities identified are 33% abuse of power by bureaucracies, 9% illicit enrichment and 9% of payment of bribes by students, and 8% abuse of power by teachers. Proposals for controlling corruption include; 19% teaching of values, 13% auditing, 8% transparency, 8% changing systems, 8% changes in individuals and self-awareness and 7% restrictive measures. These results are the same regardless of student gender, cycle or faculty.El presente estudio trata de la forma como el universitario conceptúa a la corrupción, identifica actos corruptos dentro de su facultad y proponen soluciones, en función al sexo, ciclo y facultad académica a la que pertenecen. La muestra fue de 931 representativa al ,03 de margen de error, distribuidos por facultades académicas. La muestra seleccionada aleatoriamente, contestó a un cuestionario de tres preguntas, previamente validadas semánticamente; luego en grupos no mayores de diez estudiantes se conversó acerca de sus respuestas con el objeto de conocer la confiabilidad de las mismas, encontrando una correlación de ,90 entre las opiniones profundizadas en la sesión dinámica con sus respuestas escritas en el cuestionario. Sobresalen resultados, respecto a la conceptualización de la corrupción: el 8% dicen que es transgresión de normas, 11% abuso de autoridad, 15% como un delito, para el 9% es una enfermedad, para el 37% beneficio personal. Entre los actos corruptos percibidos atribuyen al abuso de poder de la burocracia el 33%, 9% a enriquecimiento ilícito y a alumnos que pagan coimas respectivamente, 8% abuso de poder del docente. En las soluciones para controlar la corrupción proponen: el 19% educación en valores, 13% fiscalizando, 8% transparencia, cambio de sistema, cambio individual y concientización, respectivamente, 7% aplicación de medidas restrictivas. Estos datos no difieren en función al sexo ni al ciclo ni a la facultad académica a la que pertenecen

Representaciones sociales de democracia y actitudes hacia la política en contexto electoral en jóvenes universitarios de Lima Metropolitana

El presente estudio se desarrolló en el marco de las elecciones nacionales (2016) en el Perú, el objetivo de la investigación buscó relacionar las representaciones sociales de la democracia con las actitudes que asumen los jóvenes universitarios frente a las elecciones. La muestra estuvo constituida por 316 jóvenes universitarios de universidades públicas y privadas entre los 18 y 25 años de edad de ambos sexos. La metodología de tipo cuali-cuantitativo; las técnicas utilizadas para la recolección de datos fueron Grupos Focales para el afronte cualitativo, y una escala actitudes hacia la política para lo cuantitativo. Los resultados fueron procesados utilizando el Atlas Ti y el SPSS, correspondientemente. Entre las principales conclusiones a las que se arribó, tenemos: a) Se encontraron afinidad entre las representaciones sociales de la democracia con las actitudes políticas, en el mismo nivel de aceptación se encuentra no polarización, b) Hay actitudes favorables a la democracia, los resultados desde lo cuantitativo y lo cualitativo evidencian una inclinación hacia el sistema democrático, c) Se presenta desconfianza hacia la clase política en sus dirigentes y en sus métodos, d) Las actitudes hacia la política son similares entre universidades privadas y públicas, e) En cuanto a la democracia en la muestra general la muestra en estudio se identifica con el sistema de elecciones y con un sistema de gobierno que tiende a ser igual para todos, f) Se adaptó la escala de actitudes hacia la política de Álvarez-Ramírez, L.Y. (2014) en población universitaria limeña, quedando con 56 ítems con capacidad de discriminación y un coeficiente alfa igual a 0.84, cumpliendo los requerimientos psicométricos para una investigación científica

Índice de la calidad ambiental percibida por los estudiantes universitarios de la ciudad de Lima Metropolitana y el Callao

The present investigation has as purpose to explore the attitudes toward the preservation of the environment with a representative sample of university students from Lima and Callao. For that which you builds an instrument of mensuration of the PEQI (Index of the Perceived Environmental Quality whose name original is PERCEIVED ENVIROMENTAL QUALITY INDICES) that when having fulfilled the steps and necessary procedures for its validity and dependability. According to the results of the estimate of the index PEQI we can conclude that the university students in Metropolitan Lima and Callao have a perception with positive tendency on the environment.La presente investigación tiene como propósito explorar las actitudes hacia la preservación del medio ambiente con una muestra representativa de estudiantes universitarios de Lima y Callao. Para lo cual se construyo un instrumento de medición del PEQI (Índice de la Calidad Ambiental Percibida cuyo nombre original es PERCEIVED ENVIROMENTAL QUALITY INDICES) que al haber cumplido con los pasos y procedimientos necesarios para su validez y confiabilidad. De acuerdo a los resultados de la estimación del índice PEQI podemos concluir que los estudiantes universitarios en Lima Metropolitana y Callao tienen una percepción con tendencia positiva sobre el medio ambiente