Monitorização aplicacional - Sputnik, Checklist e Gateway Asterisk

Tese de mestrado em Engenharia Informática, apresentada à Universidade de Lisboa, através da Faculdade de Ciências, 2012Todos os Sistemas de Informação encontram-se susceptíveis a falhas, sejam elas humanas, de infra-estrutura ou aplicacionais e, portanto, necessitam de constante monitorização para não haver quebras de serviço que afectem o negócio. Esta necessidade de monitorizar e de actuar o mais rapidamente possível sobre sistemas críticos e o facto de trabalhar numa área em que a função principal é monitorizar os sistemas aplicacionais e infra-estruturais da PT, abriu-me portas para encontrar novas soluções que ajudem as equipas de operação. O Sputnik é uma plataforma de representação gráfica e intuitiva de monitorizações infra-estruturais e aplicacionais, permitindo representar circuitos, tabelas, gráficos ou por exemplo, verificando a disponibilidade de um servidor ou o acumular de registos numa tabela. Com esta plataforma os problemas são detectados/visualizados em real-time e resolvidos ou escalados de forma rápida e eficiente. A Checklist é uma plataforma centralizada onde o conhecimento e a informação estão organizados/estruturados em CIs (Configuration Items) e relações. Pretende ser a base de consulta para qualquer tipo de informação relevante, incluindo relações entre os vários CIs existentes, para a DE/OA. A Gateway Asterisk é uma plataforma piloto (proof-of-concept) destinada a despoletar chamadas telefónicas automáticas substituindo a necessidade de acção humana, agilizando assim o processo de escalamento. No contexto do meu PEI as chamadas são destinadas a alertar as equipas responsáveis em caso de falha dos CIs. Neste PEI pretendi não só melhorar/desenvolver as plataformas de alarmística sobre os sistemas da PTSI mas também melhorar os meus conhecimentos técnicos, de gestão e dar um contributo efectivo sobre os processos de monitorização e alarmística minimizando a acção humana e auxiliando-a sempre que necessário.All information systems are prone to failures, whether they’re human, infrastructural or applicational, therefore requiring constant monitoring in order to prevent service unavailability affecting business. Sputnik is a platform for graphical and intuitive representation of infrastructural and applicational monitoring, allowing to represent circuits, tables, graphs or for example checking the availability of a server or the accumulation of records in a table. This platform allows real-time problem detection/visualization and supports it’s resolution/escalation in a efficient way. The Checklist is a centralized platform where knowledge and information are organized/ structured in CI’s (Configuration Items) and relationships between them. Intended as a framework for searching any type of relevant information, including relationships between the existing CIs. Asterisk Gateway is a pilot platform (proof-of-concept), designed to trigger automatic phone calls replacing the need for human action, thus speeding the process of scaling. In the context of this PEI, calls are triggered when a CI falis, alerting the respective support team. In this PEI I intended not only, to improve/develop alarmistic platforms over the PTSI systems but also to improve my technical knowledge, management and effective input on the process of monitoring and alarms, minimizing human action and helping them when necessary

Students’ Engagement in School: A literature review

This work is financed by National Founds through FCT-Fundação para a Ciência e Tecnologia, in the context of the project PTDC/CPE-CED/114362/2009- Students Engagement in Schools: Differentiation and Promotion, coordinated by Prof. Feliciano H. Veiga.Students’ Engagement in School has been the focus of debate concerning academic success and school dropout, and pointed out as a mean to address the problems affecting our schools and their students, not only for having value in itself, but also for being an important mediator between several academic variables. This paper reviews the research and literature on this concept and its relations with personal and contextual variables, as well as with academic performance, with the aim of summarizing the main relationships found. Literature presents a significant number of studies which sustain that personal variables, such as self-efficacy and self-concept, as well as contextual - peers, school, family- are related with school engagement. The adoption of mastery goals, for instance, has a positive impact on school, as they are related with the use of cognitive and self-regulatory strategies by students. Positive relationships with peers, teachers support and the quality of family relations are associated with higher levels of engagement and academic performance, while negative experiences, such as bullying, are related with educational difficulties. Following this, we reflect about the relevance of studying engagement in school, in the context of widespread financial crisis, and emphasize the need to rethink educational institutions considering the paradigmatic changes that currently occur.This work is financed by National Founds through FCT-Fundação para a Ciência e Tecnologia, in the context of the project PTDC/CPE-CED/114362/2009- Students Engagement in Schools: Differentiation and Promotion, coordinated by Prof. Feliciano H. Veiga

Portuguese Adaptation of Students' Engagement in Schools International Scale (SESIS)

This work is financed by National Founds through FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia, in the context of the project PTDC/CPE-CED/114362/2009- Students Engagement in Schools: Differentiation and Promotion, coordinated by Prof. Feliciano H. Veiga.Context: The importance of student’s engagement has been recently pointed out in research. However, there has been a lack of engagement assessment instrument, pertaining psychometric qualities. Objective: This paper presents the Portuguese adaptation of the “Student’s Engagement in School International Scale” (SESIS), drawn up from a12 countries international study (Lam et al., 2012; Lam et al., in press). Method: Psychometric properties of this scale were examined with data from 685 students from different grades (6th, 7th, 9th and 10th), from both sexes, and different regions of the country. Results: Factorial analysis of the results, with varimax rotation, lead to three different factors which explain 50.88% of the variance. The scale integrates the original 33 items, and cognitive, affective and behavioural dimensions. For the external validity study, the relationship between student’s engagement in school results and other school variables — academic performance, self-concept —was considered, and significant relations were observed, as expected. Conclusion: The data presented highlights the qualities of SESIS, as well as its usefulness for research purposes. Suggestion: It is suggested the investigation of the extension of SESIS’s three-dimensionality, in future studiesKeywords: Innovation, technology, research projects, etc.This work is financed by National Founds through FCT - Fundação para a Ciência e Tecnologia, in the context of the project PTDC/CPE-CED/114362/2009- Students Engagement in Schools: Differentiation and Promotion, coordinated by Prof. Feliciano H. Veiga

Simple method for establishing primary Leporidae skin fibroblast cultures

Research Areas: Cell BiologyCommercial hare and rabbit immortalized cell lines are extremely limited regarding the many species within the lagomorpha order. To overcome this limitation, researchers and technicians must establish primary cell cultures derived from biopsies or embryos. Among all cell types, fibroblasts are plastic and resilient cells, highly convenient for clinical and fundamental research but also for diagnosis, particularly for viral isolation. Here, we describe a fast and cheap method to produce primary fibroblast cell cultures from leporid species, using dispase II, a protease that allows dermal–epidermal separation, followed by a simple enzymatic digestion with trypsin. This method allows for the establishment of an in vitro cell culture system with an excellent viability yield and purity level higher than 85% and enables the maintenance and even immortalization of leporid fibroblastic cells derived from tissues already differentiated.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

A spatial stream-network approach assists in managing the remnant genetic diversity of riparian forests

Quantifying the genetic diversity of riparian trees is essential to understand their chances to survive hydroclimatic alterations and to maintain their role as foundation species modulating fluvial ecosystem processes. However, the application of suitable models that account for the specific dendritic structure of hydrographic networks is still incipient in the literature. We investigate the roles of ecological and spatial factors in driving the genetic diversity of Salix salviifolia, an Iberian endemic riparian tree, across the species latitudinal range. We applied spatial stream-network models that aptly integrate dendritic features (topology, directionality) to quantify the impacts of multiple scale factors in determining genetic diversity. Based on the drift hypothesis, we expect that genetic diversity accumulates downstream in riparian ecosystems, but life history traits (e.g. dispersal patterns) and abiotic or anthropogenic factors (e.g. drought events or hydrological alteration) might alter expected patterns. Hydrological factors explained the downstream accumulation of genetic diversity at the intermediate scale that was likely mediated by hydrochory. The models also suggested upstream gene flow within basins that likely occurred through anemophilous and entomophilous pollen and seed dispersal. Higher thermicity and summer drought were related to higher population inbreeding and individual homozygosity, respectively, suggesting that increased aridity might disrupt the connectivity and mating patterns among and within riparian populationsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersio

NOVOS CONCEITOS SOBRE ADIPOSIDADE NA PATOLOGIA DA AORTA ABDOMINAL

O tecido adiposo perivascular tem tido cada vez mais reconhecimento como um importante produtor de fatores vasoativos e de citocinas que podem ter um efeito parácrino direto na vasculatura devido à sua inerente proximidade. A este respeito, a interação tecido adiposo perivascular-vaso pode ser identificada como um novo alvo terapêutico de doenças vasculares. Contrariamente a outros depósitos adiposos específicos, cuja importância tem sido crescentemente divulgada, as propriedades do tecido adiposo periaórtico abdominal permanecem obscuras. As substâncias produzidas por este compartimento adiposo podem desempenhar um papel nas vias patológicas que ocorrem em doenças como o aneurisma da aorta abdominal e/ou a aterosclerose aórtica. Abordagens para esclarecer a sua importância são passos fundamentais na definição de estratégias terapêuticas inovadoras que enderecem a adventícia em vez da íntima danificada das artérias

Frequency and functional activity of Th17, Tc17 and other T-cell subsets in Systemic Lupus Erythematosus

To compare frequency and functional activity of peripheral blood (PB) Th(c)17, Th(c)1 and Treg cells and the amount of type 2 cytokines mRNA we recruited SLE patients in active (n = 15) and inactive disease (n = 19) and healthy age- and gender-matched controls (n = 15). The study of Th(c)17, Th(c)1 and Treg cells was done by flow cytometry and cytokine mRNA by real-time PCR. Compared to NC, SLE patients present an increased proportion of Th(c)17 cells, but with lower amounts of IL-17 per cell and also a decreased frequency of Treg, but with increased production of TGF-b and FoxP3 mRNA. In active compared to inactive SLE, there is a marked decreased in frequency of Th(c)1 cells, an increased production of type 2 cytokines mRNA and a distinct functional profile of Th(c)17 cells. Our findings suggest a functional disequilibrium of T-cell subsets in SLE which may contribute to the inflammatory process and disease pathogenesis

Aspirações escolares em estudantes com diferentes níveis de envolvimento na escola : um estudo em rapazes e em raparigas

XX Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE subordinado ao tema Formação Profissional: Investigação Educacional sobre teorias, políticas e práticas, de 31 de janeiro a 2 de fevereiro de 2013 (Comunicação).Contexto: A importância das aspirações escolares em adolescentes tem sido salientada, mas pouco investigada. Objetivo: Este estudo teve como objetivo proceder ao levantamento das aspirações escolares de jovens alunos e analisar a relação que mantêm com o envolvimento na escola, por grupo de pertença ao sexo (rapazes e raparigas). Método: A amostra foi constituída por 685 estudantes de diferentes anos de escolaridade (6º, 7º, 9º e 10º anos), de escolas de diferentes zonas do país. Os alunos preencheram escalas de avaliação do envolvimento na escola e foi-lhes pedido que especificassem até quando pretendiam continuar a estudar. Resultados: as análises permitiram encontrar relações significativas entre as variáveis aspirações escolares e envolvimento na escola, quer nos rapazes quer nas raparigas, apresentando-se as aspirações mais elevadas no grupo com maior envolvimento e de acordo com as hipóteses do estudo. Os resultados foram interpretados num posicionamento cognitivo-social, tomando como suporte de discussão a sua comparação com investigações anteriores. Sugestão: é destacada a necessidade de futuras pesquisas com amostras mais heterogéneas e a utilização de entrevistas a alunos de subgrupos específicos

Envolvimento dos Alunos na Escola: Conceito e Relação com o Desempenho Académico — Sua Importância na Formação de Professores

Este artigo é um produto do Projeto PTDC/CPE-CED/114362/2009 - Envolvimento dos Alunos na escola: Diferenciação e Promoção, financiado por Fundos Nacionais através da Fundação para a Ciência e Tecnologia (FCT), e coordenado por Feliciano Veiga.O conceito de envolvimento dos alunos na escola tem vindo a ser colocado no cerne das discussões relacionadas com o sucesso académico e com o abandono escolar. Este estudo faz uma revisão de literatura acerca deste conceito e das suas relações com o desempenho académico, destacando a sua importância no âmbito da formação de professores. Vários estudos sustentam que a falta de envolvimento dos alunos aparece associada ao baixo desempenho académico, a problemas de comportamento e ao abandono escolar. O envolvimento dos alunos na escola apresenta-se, na literatura revista, como uma resposta eficaz para os problemas que afetam as escolas e os seus alunos, como um aspeto a ter em conta na prevenção de padrões de comportamento problemático em contexto escolar e, portanto, como um conceito transdisciplinar de elevada importância na formação de professores