Guía para la codificación de los caracteres exosomáticos de las aves y de datos complementarios para su aplicación en los estudios etológicos: fundamentos teóricos y metodológicos

GUIDE FOR THE CODIFIED THE EXTERNAL AND OTHER ADDITIONAL CHARACTERS OF THE BIRDS FOR ETHOLOGICAL STUDIES: THEORETICAL AND METHODOLOGICAL FOUNDATIONS. In this paper, the authors intends to explain the theoretical and methodological foundations refered to the further study or exhaustive analysis of the exosomatic characteristics and other complementary data for to research of the animal behaviour and display patterns (specially in birds, at the present), and its aplicattions in the human ethological studies. Will be presented, in other future contributions, the analitical development of the results obteined, in order to made the adjusting the theoretical and methodological foundations here proposed

La Antropología y la ética en la ciencia o en el ejercicio o la actividad antropológica

Esa fue la idea original, hablar de ética y humanismo o ética y Antropología, pero en realidad cuando, muy desordenadamente me puse a preparar esta presentación, -yo no estoy entrenado para hacer conferencias, estoy preparado para dar clases y, las clases siempre nos dan más tiempo- pensé: ¿qué es lo que me llamó la atención cuando entré al Museo? Una de las cosas que más despertó mi interés era que siempre las propuestas teóricas venían enlatadas del exterior. No había teóricos en el país, no había cuestiones teóricas que se debatieran, siempre estábamos como aplicando lo que otros desarrollaban y nos pasábamos la mitad de la cursada discutiendo autores, escuelas, tradiciones y de alguna manera terminábamos eligiendo alguna. Mi elección fue el estructuralismo.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Foraging sequences in captive capuchin monkeys: learning and memory in group context

Los primates diurnos son forrajeadores sociales que buscan el alimento en contexto de grupo. El objetivo del presente trabajo fue analizar las secuencias de desplazamiento durante la búsqueda de alimento de un grupo de monos capuchinos (Cebus libidinosus, Sapajus cay) en el Jardín Zoológico y Botánico de La Plata, utilizando el modelo esto-cástico de aprendizaje como marco de referencia. Se instaló un juego de seis contenedores con comida accesible o inaccesible en el recinto de los individuos y se realizaron dos períodos experimentales, separados por un intervalo de tres meses. Se representaron las secuencias de visita a los contenedores y se construyó un código gráfico que permitiera la comparación entre secuencias. Se encontró una prevalencia de secuencias que involucraba la visita a un contenedor en ambos períodos y una disminución de las secuencias de tres contenedores durante el segundo periodo experimental, mientras que las secuencias de dos contenedores se mantuvieron constantes. Los resultados permiten inferir que los sujetos desarrollaron patrones de aprendizaje y memoria de lugar, optimizando las estrategias de forrajeo.Diurnal primates are social foragers that search for resources as members of a social group. The aim of the present study was to analyze movement sequences in nine Capuchin monkeys (Cebus libidinosus, Sapajus cay) during foraging, using the stochastic learning model as a frame of reference. An array of six feeding sites was used, and each feeding site consisted of a container with either accessible or non accessible food. The movement sequences across the feeding sites were analyzed during two observation periods. Each period consisted of 15 sessions, and the two periods were separated by three months. A graphic code was designed to record the movement sequences. There was a prevalence of sequences involving visits to one feeder in both observation periods, and a decrease of sequences involving visits to three feeders in the second observation period, while sequences of visits to two feeders remained constant. We were able to determine changes in foraging sequence patterns which resulted in foraging efficiencyFil: Tujague, María Paula. Consejo Nacional de Investigaciones Cientiâ­ficas y Tecnicas. Centro Cientifico Tecnologico Nordeste. Instituto de Biologia Subtropical. Instituto de Biologia Subtropical - Nodo Puerto Iguazu; Argentina. Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Ciencias Naturales y Museo; Argentina. Centro de Investigaciones del Bosque Atlantico; ArgentinaFil: Lahitte, Héctor Blas. Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Cs.naturales y Museo. Division Etnografia; Argentin

El sentido de los actos humanos y la tarea del antropólogo

Fil: Lahitte, Héctor Blas. División Etnografía. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Cascardi, Juan José. División Etnografía. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; Argentin

Ciencias del hombre e investigación

Fil: Sánchez Vazquez, María José. Cátedra de Metodología de la Investigación y de la Ética Aplicada a la Psicología. Facultad de Psicología. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Lahitte, Héctor Blas. División Etnografía. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; Argentin

La observación como estrategia básica para construir explicaciones en investigación cualitativa

Fil: Lahitte, Héctor Blas. División Etnografía. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Sánchez Vazquez, María José. Cátedra de Metodología de la Investigación y de la Ética Aplicada a la Psicología Facultad de Psicología. Universidad Nacional de La Plata; Argentin

Functional analysis of the learning context and its relationship with cure

Fil: Lahitte, Héctor Blas. División Etnografía. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; ArgentinaFil: Bacigalupe, María de los Angeles. División Etnografía. Facultad de Ciencias Naturales y Museo. Universidad Nacional de La Plata; Argentin

El rol del medio en el comportamiento: una aproximación antropológica

Discutimos el rol del medio en el comportamiento y algunas implicaciones en la actividad humana, incluyendo distintas perspectivas acerca de las relaciones organismo-entorno, cognición/mente extendida y mediación, y fundamentando todo ello en la hominización y la evolución cognitivo/cultural.We discuss the role of the environment in behavior and some implications for human activity, including different perspectives about organism-environment relationships, extended cognition/mind and mediation. We found fundaments in humanization and cognitive/cultural evolution

Long-Term Spatial Memory and Learning Set Formation in Captive Capuchin Monkeys (Cebus libidinosus = Sapajus cay)

Researchers have long suspected that nonhuman primates have long-term spatial memory for locating food. However, few empirical studies have assessed spatial memory for a period longer than 1 day in nonhuman primates in a foraging context.We used a modified version of the radial maze to test long-term memory for periods of 2 days or longer in two groups of Cebus libidinosus = Sapajus cay (N=10; N=6) in captivity (environment completely human constructed) and semicaptivity (relatively natural environment with few human-made structures) at La Plata Zoo and Botanical Park, Buenos Aires, Argentina, between 2007 and 2010. The experimental design included a set of three accessible baited feeders interspersed among three nonaccessible baited feeders. We tested monkeys in one initial exposure period, four periods of longterm memory (2 days, 76 days, 76+2 days, and 4 months of delay), and one period of inversion of the experimental set location. We used the latter to analyze the monkeys’ abilities to develop learning sets. Captive subjects appeared to remember sites with accessible and nonaccessible food for periods of 2 days, 76 days, and 4 months, and used learning sets to reduce relearning times when exposed to a change in the learned locations. Although semicaptive subjects also appeared to remember sites with accessible and nonaccessible food, their performance was less accurate. We conclude that capuchins used spatial memory to improve their foraging efficiency.Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNM

Long-Term Spatial Memory and Learning Set Formation in Captive Capuchin Monkeys (Cebus libidinosus = Sapajus cay)

Researchers have long suspected that nonhuman primates have long-term spatial memory for locating food. However, few empirical studies have assessed spatial memory for a period longer than 1 day in nonhuman primates in a foraging context.We used a modified version of the radial maze to test long-term memory for periods of 2 days or longer in two groups of Cebus libidinosus = Sapajus cay (N=10; N=6) in captivity (environment completely human constructed) and semicaptivity (relatively natural environment with few human-made structures) at La Plata Zoo and Botanical Park, Buenos Aires, Argentina, between 2007 and 2010. The experimental design included a set of three accessible baited feeders interspersed among three nonaccessible baited feeders. We tested monkeys in one initial exposure period, four periods of longterm memory (2 days, 76 days, 76+2 days, and 4 months of delay), and one period of inversion of the experimental set location. We used the latter to analyze the monkeys’ abilities to develop learning sets. Captive subjects appeared to remember sites with accessible and nonaccessible food for periods of 2 days, 76 days, and 4 months, and used learning sets to reduce relearning times when exposed to a change in the learned locations. Although semicaptive subjects also appeared to remember sites with accessible and nonaccessible food, their performance was less accurate. We conclude that capuchins used spatial memory to improve their foraging efficiency.Facultad de Ciencias Naturales y Museo (FCNM