Tutorial de LibreOffice Base

Tutorial de LibreOffice Complet

Egresados en el aula

Memoria ID-017. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2019-2020

Seguridad en las prácticas de laboratorio: percepción de docentes y alumnado

Memoria ID-0273. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2015-2016

Mentoring for future female engineers: pilot at the Higher Polytechnic School of Zamora

The gender gap is a problem that affects all areas and regions in the world. The lack of females depends on different external and internal factors that make it a complex problem. In particular, this gap is most pronounced in engineering. Engineering and technical studies have a shortage of female vocations and a high dropout rate. In this paper, we present the pilot peer-mentoring programme, which has been carried out in the 2020-21 academic year at the University of Salamanca in the Higher Polytechnic School of Zamora. Mentoring has been given to first-year female students of engineering degrees. The implementation of the pilot programme has provided helpful information for implementing the mentoring programme from the 2021-22 academic year

Egresados en el aula: incorporación de su experiencia profesional al proceso de enseñanza-aprendizaje

La universidad se enfrenta al reto constante de formar profesionales preparados para responder a las necesidades de un mercado laboral cambiante. El seguimiento de las personas egresadas se plantea como un mecanismo adecuado para obtener información que permita realizar los cambios necesarios en el proceso educativo. El presente trabajo utiliza al egresado como un elemento más en el proceso de enseñanza aprendizaje, ofreciéndole un papel activo en la formación del alumnado a través de su participación desde el aula. La experiencia se ha llevado a cabo en la titulación de Grado en Ingeniería Informática en Sistemas de Información y en el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria. Los resultados muestran la satisfacción del alumnado al incorporar elementos externos que validan su formación y minimizan las inseguridades que sienten de cara a su incorporación al mercado de trabajo

Motivación del estudiante de Ingeniería en las prácticas de laboratorio: utilización de las TICs para potenciar la fase pre-laboratorio

Memoria ID-0136. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2014-2015

Salas de estudio tuteladas en grados en ingeniería y arquitectura [Supervised study rooms in engineering and architectural degrees]

En este artículo se presentan los resultados de un proyecto de innovación docente desarrollado en asignaturas de Grado en Ingeniería y Arquitectura Técnica, a través del que se habilita una sala de estudio en la que se desarrolla parte de acción tutorial de un equipo de docentes. La adaptación de la tutoría al entorno de aprendizaje de los alumnos, favoreció el aprendizaje entre iguales y mejoró la comunicación entre alumnos y profesores. A través de cuestionarios de satisfacción, profesores y alumnos valoran de forma positiva la experiencia, si bien solo se ha registrado una transformación de la acción tutorial en la mitad de las asignaturas que participaron en el estudio. [This paper presents the result of a training innovation project carried out in subjects from Engineering and Technical Architecture degrees, through which it is sought to adapt the academic tutoring to the learning environment of the students, to favour the peer learning and to improve the communication between students and professors. For that purpose, a study room was enabled to develop part of the tutorial work of a team of professors. Through satisfaction surveys, professors and students valued positively the experience, although only the transformation of the tutorial action has been registered in half of the subjects that participated in the study.

Aplicación de las TIC en la docencia práctica para el desarrollo de prácticas seguras en lso laboratorios

Memoria ID-181. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014

Salas de estudio tuteladas que fomenten el aprendizaje entre iguales en asignaturas de Grado en Ingeniería y Arquitectura Técnica

Memoria ID-0188. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2016-2017