La identidad salsera en los cuerpos platenses : Rasgos identitarios reconocidos a partir de la lectura de los comportamientos de los cuerpos entre 2011 y 2013

Aquí se describen los espacios en los que se desarrollaban las clases y las fiestas salseras de la ciudad de La Plata en el período 2011-2013. Años en los que se consolidaron grupos salseros diferenciados según estilos de baile y referentes. Las observaciones realizadas en el campo tienen el objetivo de reconocer rasgos identitarios propios de los cuerpos de los salseros platenses. Para ello se parte de la comunicación no verbal como modo de interacción y se acude a la etnografía y a la semiótica indicial en tanto disciplinas que aportan herramientas que facilitan el estudio de las significaciones.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Construcción de identidad: el caso de los salseros en la ciudad de La Plata : ¿De qué modo el cuerpo permite la conformación de la identidad a partir de la identificación y descripción de los comportamientos?

El ritual del baile es un acontecimiento cultural, un modo de comunicar/enunciar/transmitir elementos tradicionales que hacen a la identidad de una sociedad. Puede ser entendido como una expresión de galanteo o coqueteo entre dos personas, o es la manifestación de un sentimiento, muchas veces vinculado a lo festivo o a lo espiritual.Universidad Nacional de La Plata (UNLP) - Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Construcción de identidad: el caso de los salseros en la ciudad de La Plata : ¿De qué modo el cuerpo permite la conformación de la identidad a partir de la identificación y descripción de los comportamientos?

El ritual del baile es un acontecimiento cultural, un modo de comunicar/enunciar/transmitir elementos tradicionales que hacen a la identidad de una sociedad. Puede ser entendido como una expresión de galanteo o coqueteo entre dos personas, o es la manifestación de un sentimiento, muchas veces vinculado a lo festivo o a lo espiritual.Universidad Nacional de La Plata (UNLP) - Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Construcción de identidad: el caso de los salseros en la ciudad de La Plata : ¿De qué modo el cuerpo permite la conformación de la identidad a partir de la identificación y descripción de los comportamientos?

El ritual del baile es un acontecimiento cultural, un modo de comunicar/enunciar/transmitir elementos tradicionales que hacen a la identidad de una sociedad. Puede ser entendido como una expresión de galanteo o coqueteo entre dos personas, o es la manifestación de un sentimiento, muchas veces vinculado a lo festivo o a lo espiritual.Universidad Nacional de La Plata (UNLP) - Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

La ortografía como competencia del alumnado de la licenciatura en enfermería de la Universidad Interamericana para el Desarrollo, campus Zacatecas (generación 2017-2020)

El presente documento describe las competencias ortográficas que se visualizaron en el alumnado de la Licenciatura en Enfermería de la Universidad Interamericana para el Desarrollo, Campus Zacatecas, en el transcurso de seis cuatrimestres. Asimismo, los factores que influyeron para estas competencias, del mismo modo, el impacto que tuvo el profesorado en su formación y por último la importancia del nivel ortográfico para conseguir un empleo y desarrollarse como profesionistas en el campo laboral, como enfermeras y enfermeros. Es una investigación observacional, descriptiva, no experimental, aleatorizada y longitudinal. La estructura del trabajo está conformada por tres capítulos

Synthesis and reactivity of oxametallacyclic niobium compounds by using α,ß-unsaturated carbonyl ligands

Reduction of mono(cyclopentadienyl)niobium complexes\ud [NbCpRCl4] [CpR = C5Me4H (1), C5H4SiMe2Cl (2),\ud C5H4SiMe3 (3)] with Na/Hg in the presence of methyl methacrylate\ud [MMA, CH2=C(Me)C(O)OMe (a)], methyl acrylate\ud [MA, CH2=CHC(O)OMe (b)] and mesityl oxide [MO,\ud CMe2=CHC(O)Me (c)] afforded the corresponding derivatives\ud [NbCpRCl2(LL)] [CpR = C5Me4H, LL = MMA (1a); CpR\ud = C5H4SiMe2Cl, LL = MMA (2a), MA (2b), MO (2c); CpR =\ud C5H4SiMe3, LL = MMA (3a), MA (3b)] in variable yields depending\ud on both the cyclopentadienyl and the ¿,ß-unsaturated\ud carbonyl compounds. The reactivity of these complexes\ud was studied toward protic and Lewis acids. Addition of triflic\ud acid TfOH (Tf = CF3SO2) to 3b gave the triflate complex\ud [NbCpRCl2{(CH2)2C(O)OMe}(OTf)] [CpR = C5H4SiMe3 (4)].\ud The Lewis acids E(C6F5)3 (E = B, Al) reacted with complexes\ud Introduction\ud The bonding interaction of a butadiene ligand with a\ud metal center is clearly dependent on the metal atom and\ud may be formulated as a system containing a dianionic ligand\ud for early high-valent transition metals or as a neutral\ud ligand for low-valent late transition metals. However, the\ud stability of the formal oxidation state of the metal atom and\ud the nature of the ancillary substituents of both the complex\ud and the diene ligand could play an important role in defining\ud this interaction. Hence, complexes with this type of ligand\ud are better represented with contributions from two\ud main canonical forms, ¿2,¿-metallacyclic or ¿2-butadiene\ud (Figure 1).[1¿5]\ud [a] Departamento de Química Inorgánica, Universidad de Alcalá,\ud Campus Universitario,\ud 28871 Alcalá de Henares (Madrid), Spain\ud Fax: 34-91-885-4683\ud E-mail: [email protected]\ud [¿] X-ray diffraction studies\ud Supporting information for this article is available on the\ud WWW under http://www.eurjic.org/ or from the author.\ud Eur. J. Inorg. Chem. 2008, 2313¿2320 © 2008 Wiley-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA, Weinheim 2313\ud 2b and 3b to give the three-membered metallacyclic (or ¿2-\ud enone) compounds [NbCpRCl2{¿2-CH2=CHC(OMe){O·\ud E(C6F5)3}}] [CpR = C5H4SiMe2Cl, E = B (5), Al (6); CpR =\ud C5H4SiMe3, E = B (7), Al (8)], which decomposed to the corresponding\ud adducts MA·E(C6F5)3. The same reaction with the\ud 2a and 3a derivatives only allowed the observation of the\ud corresponding adducts MMA·E(C6F5)3. Complexes 2a,b and\ud 3a,b reacted with CO with elimination of the acrylate compounds,\ud MA and MMA, respectively, to give the carbonylniobium(\ud III) compounds [NbCpRCl2(CO)2]2 [CpR = C5H4Si-\ud Me2Cl (9), C5H4SiMe3 (10)]. Analogous reactions with CNAr\ud showed the elimination of the free MA and MMA compounds.We gratefully acknowledge the Ministerio de Educación y Ciencia\ud (MEC) (project MAT2007-60997) and the Dirección General de\ud Universidades e Investigación (DGUI) – Comunidad de Madrid\ud (programme S-0505/PPQ-0328 COMAL-CM) (Spain) for financial\ud support. R. A. A.-M. acknowledges MEC for a fellowship

Aryl-imido niobium complexes with chloro-silyl and aryl-η-amidosilyl cyclopentadienyl ligands: X-ray structure of the constrained-geometry compound [Nb(η5-C5H4SiMe2-η1-NAr)(NAr)Cl](Ar=2,6-Me2C6H3)

Reactions of the magnesium imides [Mg(NAr)(THF)]6 (Ar = 2,6-Me2C6H3, 1a; Ph, 1b) with [NbCpClCl4] (CpCl = η5-C5H4(SiMe2Cl)) afforded the imido complexes [NbCpClCl2(NAr)] (Ar = 2,6-Me2C6H3, 2a; Ph, 2b) in good yield. Compound 2a reacted with excess LiNH(2,6-Me2C6H3) to give the silyl-η-amido complex [Nb(η5-C5H4SiMe2-η1-NAr)Cl(NAr)] (Ar = 2,6-Me2C6H3, 3a). Hydrolysis of the Si–Cl bond of compounds 2a and 2b yielded the dinuclear complexes [{NbCl2(NAr)}2{(η5-C5H4SiMe2)2(μ-O)}] (Ar = 2,6-Me2C6H3, 4a; Ph, 4b), respectively. All of the new compounds reported were characterized by NMR spectroscopy and the molecular structure of 3a was determined by X-ray diffraction methods.We gratefully acknowledge the Ministerio de Educación y Ciencia (Project MAT2004-02614) and\ud DGUI-Comunidad de Madrid (Project GR/MAT/0622/2004) (Spain) for financial support. R.A.-M. acknowledges MCyT for a fellowshi

Discursos juveniles: reflexiones sobre las trayectorias educativas

“Trayectoria educativas” es el proyecto de Extensión Universitaria donde trabajamos la terminalidad del nivel secundario y la continuidad en la educación superior. Proponemos desnaturalizar discursos, a partir de proponer espacios de reflexión donde los jóvenes se cuestionen el porqué de cada decisión; con el propósito de que logren reconocerse como actores sociales con incidencia sobre su futuro. Las construcciones discursivas elaboradas por las y los jóvenes a partir de sus experiencias y vivencias abarcan múltiples lenguajes y soportes: spots radiales, narraciones escritas, trabajos lúdicos y de expresión, relato oral y sonoro.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Discursos juveniles: reflexiones sobre las trayectorias educativas

“Trayectoria educativas” es el proyecto de Extensión Universitaria donde trabajamos la terminalidad del nivel secundario y la continuidad en la educación superior. Proponemos desnaturalizar discursos, a partir de proponer espacios de reflexión donde los jóvenes se cuestionen el porqué de cada decisión; con el propósito de que logren reconocerse como actores sociales con incidencia sobre su futuro. Las construcciones discursivas elaboradas por las y los jóvenes a partir de sus experiencias y vivencias abarcan múltiples lenguajes y soportes: spots radiales, narraciones escritas, trabajos lúdicos y de expresión, relato oral y sonoro.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Young People at the Crossroads of Discourse. Reflections from an Extension Experience

El presente escrito da cuenta de algunas cuestiones para pensar a los/as jóvenes, la escuela media y la continuidad educativa en el marco de la articulación entre el proyecto de extensión «Trayectorias educativas en la escuela secundaria. (Re)pensar las prácticas discursivas como propuesta pedagógica» y el proyecto de voluntariado universitario «Trayectorias educativas». Son nociones rectoras del proceso la concepción de la educación como derecho, el discurso como práctica social y los sujetos atravesados por múltiples polos de identidad.This paper gives an insight into some issues to think about young people, secondary school and educational continuity within the framework of the articulation between the extension project «Educational paths at secondary school. (Re)thinking discursive practices as a pedagogical proposal» and the volunteering university project «Educational paths». Education as right, discourse as a social practice and subjects crossed by multiple identity poles are leading notions of the process.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia