The Teaching of Architecture and Urbanism in Brazil: 1930–1970

The objective of this article is to present the scene which gave rise to the consolidation of the teaching of Architecture and Urbanism in Brazil in accordance with the precepts of Modern Architecture. Between 1930 and 1970 professional training and practice were intimately related to Brazilian political, social and economic contexts. This fact has led to the structuring of this article into three periods. In the first (1930-1945) the debates concerning the strengthening of the profession that took place. In the second (1945-1960) the courses disassociated themselves from the teaching of the Academies of Fine Arts and the Engineering Schools. In the third (1960–1970), despite the economic growth of the previous decade, the recognition of a Brazilian architecture and the consolidation of the system of teaching based on the precepts of Modern Architecture, Brazilian society saw itself turn into a dictatorial political regime. The years 1930 to 1970 were critical in strengthening Brazilian Modern Architecture, as well as being the decades that saw the launching of the basis of a teaching that echoes to the current day

Educação e Factores de Risco na Institucionalização do Idoso: Um Estudo no Distrito de Beja

O aumento do envelhecimento da população constitui um fenómeno global, que tem requerido medidas políticas específicas e variadas. De todas elas, a que parece constituir o último recurso é a colocação do idoso em lares, pese embora a investigação revele a importância, para a sua saúde, de o manter o maior tempo possível no seu ambiente familiar. Este estudo procura perceber a importância de alguns factores de risco de institucionalização do idoso. Trata-se de um case-control, retrospectivo, aplicado a uma amostra de 300 idosos do Distrito de Beja. Os principais resultados apontam no sentido de existir menor grau de dependência dos idosos que residem no seu domicílio, relativamente aqueles que habitam em lares

The professional discourse and teaching in the shaping of the modern architect and urban planner in São Paulo: 1948-1962

In Brazil, between the 1940’s and 1960’s, there were deep changes in the architect profession and education. Those changes were the result of influences that existed within the international framework of ideals and became extremely important in the Brazilian context. These ideals were disseminated through journals and events, such as the Brazilian Congresses of Architects and National Students Meetings of Architecture and Urbanism. In Sao Paulo, the implementation of those changes was possible as a consequence of the association from the Brazilian Institute of Architects – IAB and many other agents. This article is an effort to analyze the circumstances and the agents involved in the discussions that resulted in what is known as the 1962 Reform of FAUUSP – Faculty of Architecture and Urbanism from the University of São Paulo – which was made to form the modern architect. In order that, this documental research, considered the debates in the bulletins and minutes of the IAB/SP, in addition to existing documents in the archives of FAUUSP and the Polytechnic Scholl of University of São Paulo in the period between the foundation of FAUUSP (1948) and 1962 Reform. As a result, a new professional arose, the architect and urban planner.En Brasil entre los años 1940 y 1960, al mismo tiempo en que ocurrían cambios en la profesión, se implementaron modificaciones importantes en la enseñanza de la arquitectura. Parte de esto fue el resultado de la influencia de los ideales presentes en el contexto internacional, que se materializó en el contexto nacional por medio de su difusión en revistas y eventos nacionales, como los Congresos de Arquitectos de Brasil y Reuniones Nacionales de Estudiantes de Arquitectura y Urbanismo. En São Paulo, los cambios implementados fueron una consecuencia de varios agentes diferentes, unidos conjuntamente través del cuerpo principal de la categoría de arquitectos, el IAB / SP - Instituto de Arquitectos de Brasil. En este contexto, este artículo tiene como objetivo analizar las circunstancias y los actores involucrados en las discusiones que culminaron en lo que se conoce como la Reforma de 1962, de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de São Paulo - FAUUSP, que tenía la intención de formar el arquitecto y moderno urbanista. Con este fin, la investigación, de carácter documental, fueran considerados los debates en los boletines y actas de las reuniones del IAB/SP y documentos existentes en los archivos de la FAUUSP y la Escuela Politécnica de la Universidad de São Paulo, en el período comprendido entre la fundación de la FAUUSP (1948) y la Reforma de 1962. Como resultado, hubo la aparición de un nuevo perfil profesional, del arquitecto y urbanista. No Brasil, entre as décadas de 1940 e 1960, a profissão do arquiteto e o ensino de arquitetura passaram, em sintonia, por profundas alterações. Essas modificações, resultado das influências presentes nos ideais do contexto internacional se concretizaram, no contexto nacional, a partir da sua difusão em periódicos e em eventos nacionais como os Congressos Brasileiros de Arquitetos e Encontros Nacionais de Estudantes de Arquitetura e Urbanismo. Em São Paulo, as mudanças foram consequência da associação de diversos agentes que se consorciaram através do principal órgão da categoria dos arquitetos, o Instituto de Arquitetos do Brasil (IAB/SP). Nesse contexto, este artigo se propõe a analisar as circunstâncias e os agentes envolvidos nas discussões que culminaram no que se conhece como a Reforma de 1962 da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de São Paulo (FAUUSP), que tinha como intuito formar o arquiteto moderno. Para tal, a pesquisa, de caráter documental, considerou os debates presentes nos boletins e atas das assembleias do IAB/SP e os documentos existentes nos arquivos da FAUUSP e da Escola Politécnica da USP, no período compreendido entre a fundação da FAUUSP (1948) e a Reforma de 1962. O que se viu, foi o surgimento de um novo perfil profissional, o do arquiteto e urbanista.

‘Original Sin’ in Latin America (2000-2015): Theory, Empirical Assessment and Alternatives.

 The matter of the ‘original sin’, the inability to borrow abroad in domestic currency, came to the centre of the academic discussion after the dramatic episodes in Asia, Russia and Latin America. According to this international framework, this paper is an empirical analysis of ‘original sin’ for six Latin American countries based on the index (OSIN3) developed by Haussmann and Panizza (2003). This paper finds that the situation for some countries have been improving reflecting a reduction of the index. This fact could be related to recent economic policies policies related to an ‘abstinence’ rather than ‘redemption’, an attitude seen as a response to the debt crisis. Finally, the paper focuses on possible policy alternatives that could be adopted to overcome the ‘original sin’ phenomenon, it includes North-South and South-South cooperation and a multilateral arrangement. However, such alternatives are limited to feasibility mainly due to the turbulent political and economic scenario in the region

a real group work

"Three Perspectives & A Project: a real group work is the name of a project created by three students of the Master's Degree in Teaching in the 1'1 and 2nd Cycles of Basic Education of the Setubal College of Education which had as its main goal the sharing of ideas, feelings, thoughts and work methods as teachers in training. Our idea focused on the potential of Information and Communication Technologies (ICT) and how we could mobilize it to improve our educational practice. The sharing of ideas has been a constant, allowing for great interaction, trust and unity among us. Initially, it was intended that the project be extended to other people. However, along the way, the project objectives changed due to various factors, leading to the project being placed on hold. Nonetheless, nothing was in vain, as the central achievement was, in fact, the discovery of the true value of group work.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

The artists’ resistance: interactions between theater and armed struggle in são paulo from 1967 to 1971

The interactions between theater and armed struggle in the late 1960s were multiple and complex. Besides the presence of the theme in important shows, there was an effective engagement of artists in clandestine organizations. Women played a decisive role in this context. The aim of this paper is to map out the multiple forms of these interactions and its aesthetic and cultural consequences, giving a central place to a little–known theatrical show wrote and staged by political prisoners in Tiradentes Prison, in which aspects of the guerrilla were discussed.Las interacciones entre teatro y lucha armada fueron variadas y complejas a finales de la década de 1960. Además del tema en importantes espectáculos, hubo una efectiva participación de artistas en organizacionesclandestinas. En esta relación, las mujeres tuvieron un papel decisivo. Este texto hace un mapeo inicial de las variadas formas de esta relación y sus consecuencias estéticas y culturales, destacándose un espectáculo teatral poco conocido, escrito y escenificado por presas políticas en el Presidio Tiradentes, en que se discutían aspectos de la propia guerrilla.As interações entre teatro e luta armada no fim da década de 1960 foram variadas e complexas. Além da presença do tema em espetáculos importantes, houve uma efetiva participação de artistas em organizações clandestinas. Nessa relação, as mulheres tiveram papel decisivo. Este é um mapeamento inicial das variadas formas dessa relação e suas consequências estéticas e culturais, com destaque para um espetáculo teatral pouco conhecido, escrito e encenado por presas políticas no Presídio Tiradentes, que discutia aspectos da própria guerrilha

O Discurso que vale: a cobertura hegemônica do jornal: o Globo sobre as ações do MST na Companhia Vale

Esse trabalho é uma análise do discurso de sete matérias veiculadas pelo jornal O Globo sobre as ações do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e de outros movimentos sociais em áreas de atuação da Companhia Vale (antiga Vale do Rio Doce) entre 11 de março e 14 de abril de 2008. Este projeto tem por objetivo observar, por meio da Análise de Discurso, a forma com que o jornal (pertencente a um conglomerado de comunicação e, portanto, hegemônico), constrói seu discurso de forma a produzir consensos, simplificar a complexidade dos acontecimentos relatados e silenciar sobre as motivações da atuação dos movimentos sociais na referida empresa, privatizada em 1997

The guerrilla theatre according to R. G. Davis

The term “guerrilla theater” appears for the first time in an essay by R. G. Davis, then director of San Francisco Mime Troupe, published in the Tulane Drama Review in 1966 and quickly gains adherence in the environment of political unrest and countercultural experimentation of the 1960s and 1970s alternative theater. This article analyzes the development of Davis’s formulations on the subject between 1965 and 1971, highlighting the experiences of San Francisco Mime Troupe.A expressão “teatro de guerrilha” aparece pela primeira vez em um ensaio de R. G. Davis, então diretor da San Francisco Mime Troupe, publicado na Tulane Drama Review em 1966 e rapidamente ganha adesão no ambiente de efervescência política e experimentação contracultural do teatro alternativo nos anos 1960 e 1970. Este artigo analisa o desenvolvimento das formulações de Davis sobre o tema entre 1965 e 1971, com destaque para as experiências da San Francisco Mime Troupe

um verdadeiro trabalho de grupo

"Três Perspetivas & Um Projeto: um verdadeiro trabalho de grupo" é o nome do projeto criado por três alunas do Mestrado em Ensino do 1.º e do 2.º Ciclo do Ensino Básico da Escola Superior de Educação de Setúbal que tinha como principal objetivo a partilha de ideias, sentimentos, pensamentos e formas de trabalhar enquanto professoras estagiárias. A nossa ideia incidiu sobre as potencialidades das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e como as poderíamos mobilizar em prol de uma melhoria na nossa prática educativa. A partilha de ideias tem sido uma constante, permitindo uma grande interação, confiança e união entre nós. Inicialmente, pretendia-se que o projeto fosse alargado a outras pessoas, no entanto, durante o percurso, os objetivos foram-se modificando devido a variados fatores, deixando, assim, o projeto em modo pausa. Contudo, nada foi em vão, pois a conquista central foi, de facto, a descoberta do real valor do trabalho de grupo."Three Perspectives & A Project: a real workgroup" is the name of project created by three students of the Master in Teaching 1st and 2nd cycle of basic education of the Setúbal College of Education which had as its main goal the sharing of ideas, feelings, thoughts and ways of working as trainees teachers. Our idea focused on the potential of Information and Communication Technologies (ICT) and how we could mobilize in favor of an improvement in our educational practice. The sharing of ideas has been a constant, allowing for great interaction between us, feeling so increasingly confident and united. Initially, it was intended that the project be extended to other people. However, along the way, the project objectives have changed due to various factors, leaving so the project in pause mode. However, nothing was in vain, as the central achievement was in fact the discovery of the real value of group work