Psychometric properties of adult attachment measure “Experiences in close relationships – revised (ECR-R) in Colombian population

ABSTRACT: The present research study the psychometric properties of the measure Experiences in Close Relationships Revised (ECR-R). The results showed that 15 items doesn’t have those properties to be considered inside the test, either because their symmetry, because they didn’t have a factorial load equal or superior to 0.4; by cause of they loaded on several factors or they were conceptually isolated from the scales on the test. The factor analyses exposed that the ECR-R has a three factors structure, which are assembled in two scales, anxiety and avoidance. The 16 and 17 items originally in the scale of anxiety, scored for the factor 2 which matches with avoidance; that is why they were moved to the other scaled. Each of these scales got acceptable coefficients of internal consistency (anxiety = 0.877; avoidance = 0.798) and the normative values were determinated also for each scale. This is how the instrument of evaluation of attachment in relationships is obtained; and even it keep the same topics in reference to the scales that are evaluated, is not equal to the old one because many of the items were eliminated, making of this Spanish version, a short one.RESUMEN: El presente artículo presenta resultados de una investigación que examina las propiedades psicométricas de la prueba experiencias en relaciones cercanas revisada (ecrr). Se encontró que quince ítems no obtienen dichas propiedades para ser considerados dentro de la prueba, ya sea por su asimetría, porque no obtuvieran carga factorial igual o superior a 0,4, porque cargaran en varios factores o que estuvieran en factores aislados conceptualmente con las escalas de la prueba. El análisis factorial demostró que el ecr-r se caracteriza por una estructura de tres factores que se agrupan en dos escalas: ansiedad y evitación. Los ítems 16 y 17, originalmente en la escala de ansiedad, puntuaron para el factor 2, que corresponde a evitación, por lo que se pasan para dicha escala. Cada una de las escalas obtuvo coeficientes aceptables de consistencia interna (ansiedad = 0,877; evitación = 0,798) y se determinaron los valores normativos de cada una. De esta manera, se obtiene un instrumento de evaluación del apego en relaciones amorosas que, aunque conserva los lineamientos de la prueba original en cuanto a las escalas evaluadas, no es igual, ya que muchos ítems se eliminaron haciendo de esta versión en español, una versión corta

Narrativas de maestros en Antioquia víctimas de las violencias antisindicales para la reparación colectiva integral

Tesis de grado (Maestria en Educación y Desarrollo Humano). Universidad de Manizales. Facultad de Ciencias Sociales y Humanas-CINDE, 2015El proyecto Narrativas de maestros de Adida víctimas de las violencias antisindicales para la reparación integral se acerca al problema de la persecución de una organización sindical, analizada a través de las narrativas de quienes lo vivieron y sobrevivieron, y de aquellos que hoy en día siguen luchando para devolver al sindicalismo, particularmente al sindicato de maestro de Antioquia, su lugar como actor social de la democracia. Para ello se toma como opción epistemológica y metodológica la Investigación Acción Colectiva (IAC) a partir de sus tres énfasis esenciales: Énfasis en la reconstrucción de la comunidad, donde el investigador se hace parte de ella, es coautor y acompañante de la emergencia de formas propias de comprensión y resistencia, dejando de lado su lugar como “experto” o “poseedor del saber”. Para esta investigación este énfasis se hace presente por medio de la conformación de un colectivo de investigación militante, donde maestros víctimas de las violencias antisindicales comparten sus relatos y comprensiones sobre su propia situación. Énfasis en la vivencia sensible, es decir, la argumentación nace de las experiencias de dolor, sufrimiento y luchas individuales o colectivas. De esta manera, se toma como fuentes y productos los relatos, de los que emergen las categorías a trabajar. Es un proceso desarrollado por medio de la no-metodología, donde los tiempos, los resultados, las categorías e incluso los mismos objetivos no son predefinidos, sino que se construyen en el ritmo y caminar del colectivo, usando como principal herramienta la conversación. Énfasis en la acción colectiva, pues la IAC no se enfoca sólo en la construcción de conocimiento, sino en la generación de acciones que transformen la situación de las comunidades que ellas mismas puedan propiciar. En el proyecto se privilegia los referentes teóricos que se dan en torno a las investigaciones desarrolladas sobre violencia antisindical, los informes de organismos nacionales e internacionales sobre memoria, situación laboral y violencia contra trabajadores, la legislación sobre víctimas y reparación integral, artículos de análisis y de prensa sobre estas mismas temáticas, las construcciones de organizaciones no gubernamentales y de víctimas para el análisis, denuncia y propuesta de una política pública de reparación colectiva y construcción de memoria. Este proyecto busca a partir de la vivencias de los maestros y maestras establecer los vínculos entre el Adida de ayer y de hoy para comprender los cambios y el sentido de la reparación colectiva que podría llegar a ser, estableciendo un lazo con las víctimas de la violencia antisindical como motor de la reparación integral