Atitudes ambientais favoráveis para promover o consumo sustentável em futuros professores de ensino fundamental por meio de temáticas socioambientais

The environmental problem is a complex phenomenon where all the factors that cause it are intertwined and any change in any of these factors can trigger alterations in all areas of our lives. One of the environmental problems that are difficult to relate to the environmental crisis is consumerism. Consume refers to the consumption of goods and services that we use to satisfy our basic needs. Currently, artificial needs have been created to satisfy desires that turn consumption into consumerism, threatening the well-being of the entire planet. One of the tasks of environmental education is to foster favorable attitudes and habits towards the environment that contribute to a rational use of natural resources and therefore to the construction of a new relationship with the planet. Therefore, the general objective of this research focused on developing favorable environmental attitudes and habits in future primary school teachers to promote sustainable consumption from the teaching of socio-environmental issues, with a quasi-experimental design and through STSE focus as a didactic approach. At the beginning of the investigation, the results showed little clarity in certain concepts such as sustainability, consumption and consumerism and presented confusion with ecology and environmental education, however they presented moderately favorable attitudes. After the didactic proposal there were significant statistical changes in the attitudes and consumption habits, thus the young people achieved critical reflections when they became aware of their consumption habits.La problemática ambiental es un fenómeno complejo en donde todos los factores que la producen están entrelazados y cualquier cambio en alguno de estos factores puede provocar perturbaciones en todos los ámbitos de nuestra vida. Uno de los problemas ambientales más difíciles de relacionar con la crisis ambiental es el consumismo. Consumir se refiere al consumo de bienes y servicios para satisfacer nuestras necesidades básicas. Actualmente, se han creado necesidades artificiales para satisfacer deseos que convierten al consumo en consumismo, atentando contra el bienestar de todo el planeta. Una de las tareas de la educación ambiental es fomentar actitudes y hábitos favorables hacia el ambiente que coadyuven a un uso racional de los recursos naturales y la construcción de una nueva relación con el planeta. Por ello, el objetivo general de esta investigación fue orientar en los futuros profesores de educación primaria, actitudes y hábitos ambientales favorables para fomentar un consumo sustentable mediante la enseñanza de temáticas socioambientales, con un diseño cuasi-experimental y el enfoque CTSA como aproximación didáctica. Los resultados mostraron que al inicio de la indagación los/as jóvenes tenían poca claridad en conceptos como sustentabilidad, consumo y consumismo y presentaban confusiones entre la ecología y la educación ambiental, no obstante también mostraban actitudes moderadamente favorables y algunos hábitos consumistas. Después de la aplicación de la propuesta didáctica hubo cambios estadísticos significativos en la mayoría de las actitudes y hábitos de consumo y los/as jóvenes lograron reflexiones críticas cuando se concientizaron acerca de sus hábitos de consumo.A problemática ambiental é um fenômeno complexo onde todos os fatores que o produzem estão interligados e qualquer alteração em algum desses fatores podem causar alterações em todas as áreas de nossas vidas. Um dos problemas ambientais difíceis de relacionar com a crise ambiental é o consumismo. Consumir refere-se ao consumo de bens e serviços que usamos para satisfazernossas necessidades básicas. Atualmente, foram criadas necessidades artificiais para satisfazer desejos que transformam o consumo em consumismo, ameaçando contra o bem-estar de todo o planeta. Uma das tarefas da educação ambiental é fomentar atitudes e hábitos favoráveis ao meio ambiente que contribuam para o uso racional dos recursos naturais e, portanto, para aconstrução de uma nova relação com o planeta. Portanto, o objetivo geral desta pesquisa foi desenvolver atitudes e hábitos ambientais favoráveis nos futuros professores do ensino fundamental para promover o consumo sustentável a partir do ensino de temáticas socioambientais, por meiode um design quase-experimental e a abordagem CTSA como abordagem didática. Os resultados mostraram que ao início da investigação os/as jovens tinhampouca clareza em certos conceitos como sustentabilidade, consumo e consumismo e apresentavam confusão com ecologia e educação ambiental, porém apresentaram atitudes moderadamente favoráveis. Após a proposta didática houve mudanças estatísticas significativas nas atitudes e hábitos de consumo, assim como os jovens alcançaram reflexões críticas ao tomarem conhecimento de seus hábitos de consumo

Concepciones alternativas de los profesores de biología. Una aproximación desde la investigación educativa

Este artículo describe algunos de los principales resultados de una investigación realizada con 114 profesores de biología de educación secundaria de la Ciudad de México. La investigación se ubica en el ámbito de la formación y perfeccionamiento del profesorado, en la línea de investigación sobre el pensamiento del profesor, con el objetivo de identificar las concepciones alternativas sobre las funciones celulares. En este artículo sólo se presentan las referidas a las funciones de la membrana celular. Las actividades del estudio se desarrollaron en tres momentos: construcción de los instrumentos, trabajo de campo y análisis de la información recabada. Entre las conclusiones derivadas de la investigación se observa la existencia en los profesores de concepciones alternativas con conocimientos parciales, inadecuados y contradictorios

Avaliação de um adjuvante com um sistema de liberação de polímeros como alternativa para a redução de óleo agrícola no controle do Sigatoka preto na costa equatoriana / Evaluation of an adjuvant with a polymer release system as an alternative for the reduction of agricultural oil in the control of black Sigatoka in the Ecuadorian Littoral

Esta pesquisa foi realizada com o objetivo de determinar o efeito do adjuvante baseado no polímero E3 como uma alternativa para a redução do óleo agrícola no controle do Sigatoka preto. O trabalho foi realizado em uma planta de 3 a 4 meses de idade plantada com material genético da cultivar "Williams". Doses de fungicidas à base de Difenoconazol + Espiroxamina; Pyrimentanil + Mancozebe; Isopyrazam + extrato de Melaleuca alternifolia; Fenpropimorph + Bacillus subtilis e Tebuconazole, Triadimenol + Fenpropidina, aos quais foram adicionados adjuvantes de Água + E3; água; óleo + água e um tratamento de controle sem aplicação de adjuvantes. Foi usado um desenho de bloco completamente aleatório com quatro tratamentos e três réplicas e a média dos tratamentos foi comparada usando o teste de Duncan com 5% de significância. O ensaio tinha uma área de 245,76 m2 semeada em um triângulo de 3,2 m entre plantas e 2,5 m entre fileiras, consistindo de 36 plantas. As avaliações foram realizadas semanalmente após as aplicações; o número de lesões e os estágios da doença por folha foram avaliados de acordo com a escala de estover e emissão foliar. Para o manejo de culturas, foram realizados o controle de ervas daninhas, fertilização, irrigação e aplicação de fungicidas. A partir dos resultados foi determinado que o maior número de lesões nos estágios II, IV e V, foi apresentado com a aplicação de fungicidas adicionando óleo + água na primeira e segunda semana de avaliação, desaparecendo nestes tratamentos e aumentando no tratamento de controle, sem o uso de adjuvantes a partir da terceira semana; no estágio III, foi observado que os tratamentos que utilizavam água + E3 e óleo + água obtiveram mais lesões na primeira e segunda semana, enquanto na terceira, quarta e quinta semana o tratamento de controle relatou isso; na fase VI, foram relatadas lesões com o uso de óleo + água na primeira semana, na segunda e terceira semanas não foram observadas lesões e aumentaram na quarta e quinta semana no tratamento de controle; na folha 1, a maior taxa de infecção foi observada com a aplicação de fungicidas e coadjuvantes baseados em água + E3 e na folha 2, todos os tratamentos estudados obtiveram uma taxa de infecção, enquanto que na folha 3, verificou-se que o tratamento de controle atingiu uma taxa de infecção maior

Optimización de la reacción de Wolff-Kishner para la obtención de tigogenina a partir de hecogenina.

La existencia en Cuba del jugo de henequén como subproducto de una fuente natural, el Agave furcroydes, para la obtención de hecogenina, materia prima fundamental para la síntesis de esteroides, condujo al desarrollo de un procedimiento para la síntesis de oximetolona, esteroide anabólico empleado en el tratamiento de la anemia aplástica y otras enfermedades de la sangre. En la primera etapa de este procedimiento la hecogenina se convierte en tigogenina empleando la reducción de Wolff-Kishner, modificación de Huang-Minlon, con la utilización de etilenglicol como disolvente a una temperatura de 200°C, lo que trae como consecuencia el empleo de reactores no convencionales a nivel industrial por la elevada temperatura de la reacción. El propósito de este trabajo consistió en encontrar las condiciones que permitieran optimizar la reacción de reducción de Wolff-Kishner para la conversión de hecogenina en tigogenina. En él se muestran los resultados de la optimización utilizando 2-etoxietanol como disolvente con lo que se logró disminuir la temperatura de la reacción a 136°C y permitió el empleo de instalaciones convencionales en la industria. Para este objetivo fue empleado un diseño experimental factorial 23 central compuesto. Se demostró que, con el empleo de 0,4mL de hidrato de hidracina, 0,625g de hidróxido de potasio y 6,25mL de 2-etoxietanol, para 1g de hecogenina, la conversión en tigogenina es del 100%. Por otra parte, aunque el etilenglicol y el 2-etoxietanol tienen niveles de toxicidad similares, este último es menos costoso, con que su sustitución provoca un ahorro adicional en el costo de materia prima

Desafíos de la educación ambiental en la formación de profesores de comunidades indígenas

En este documento se analizan algunos retos de la educación ambiental a partir de los resultados preliminares de una investigación cualitativa que se está realizando en la ciudad de México con la participación de siete profesores que laboran en comunidades indígenas; en el proceso metodológico se realizaron entrevistas y observación participante. En primer término, se abordan algunas problemáticas en la educación ambiental como parte de la enseñanza de las ciencias en las escuelas primarias mexicanas; en segundo término se hace alusión a la importancia de mejorar la formación docente para la educación ambiental en las escuelas de comunidades indígenas; como uno de los campos con mayores posibilidades en la construcción de conocimientos en la enseñanza de las ciencias y uno de los principales ejes articuladores en el aprendizaje escolar

Os efeitos do tema socioambiental nas habilidades de pensamento crítico dos futuros professores do ensino fundamental

This article investigates the effects of the socio-environmental theme in the development of critical thinking skills in the future primary school teachers, through the STSE approach. A quasi-experimental pretest / postest design and two types of instruments, were used: a didactic intervention instrument, consisting of some teaching-learning sequences, and the second instrument, an adaptation of the Halpern test, was used to assess critical thinking skills for socio-environmental situations. The pretest showed a low level of critical thinking skills. After the intervention, the statistical analysis showed very favorable significant changes in two of the skills evaluated, the argument analysis and decision-making and problem solving. In addition, the intervention allowed students to make a critical reflection on the positive and negative aspects of science and technology, the relationships between them and with society and the environmentEste artículo de investigación indaga por los efectos de la temática socioambiental en el desarrollo habilidades de pensamiento crítico en el futuro profesorado de primaria, a través del enfoque CTSA. Con un diseño cuasiexperimental pretest/postest, se utilizaron dos tipos de instrumentos: un instrumento de intervención didáctica que consistió en secuencias de enseñanza-aprendizaje; y el segundo instrumento se utilizó para la evaluación de habilidades del pensamiento crítico, este estuvo basado en el test de Diane Halpern y fue adaptado para situaciones socioambientales. El pretest mostró un bajo nivel de habilidades de pensamiento crítico. Después de la intervención didáctica, el análisis estadístico mostró cambios significativos muy favorables en dos de las habilidades evaluadas, a saber, el análisis de argumentos y la toma de decisiones y resolución de problemas. Además, con la intervención se logró que los estudiantes hicieran una reflexión crítica respecto a los aspectos positivos y negativos de la ciencia y la tecnología, las relaciones entre ellas y con la sociedad y el medio ambiente.Este artigo investiga os efeitos do tema socioambiental no desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico em futuros professores do ensino fundamental, por meio da abordagem CTSA. Foram utilizados um desenho quase-experimental pré-teste / pós-teste e dois tipos de instrumentos: um instrumento de intervenção educacional composto por sequências de ensino-aprendizagem e o segundo instrumento foi utilizado para a avaliação de habilidades de pensamento crítico, este foi baseado no teste de Diane Halpern e foi adaptado para situações socioambientais. O pré-teste mostrou um baixo nível de habilidades de pensamento crítico. Após a intervenção, a análise estatística mostrou mudanças significativas muito favoráveis em duas das habilidades avaliadas, análise de argumentos e tomada de decisão e resolução de problemas. Além disso, a intervenção permitiu aos alunos fazer uma reflexão crítica sobre os aspectos positivos e negativos da ciência e da tecnologia, as relações entre eles e com a sociedade e o meio ambiente

Análisis del intento suicida en pacientes ingresados en el Hospital Psiquiátrico Provincial Docente de Villa Clara

Attempted suicide is a major cause of health care demand in emergency services. A retrospective longitudinal descriptive study , and comparative studies quantitative and quality method was used, with patients seen for suicidal attempt in the Provincial Psychiatric Teaching Hospital, " Dr. C. San Juan Luis Pérez " of Villa Clara from  January 2012 to March 2013 with the aim of analyzing the behavior of patients with suicidal intent . Demographic variables were studied, fact triggers were specified and personal psychiatric history and methods were identified. The study population is 75 patients and for selection probability sampling was used. The information was obtained by reviewing medical records and data from the Department of Statistics. Among the results obtained females was the most prevalent (84.7 % ), age ranged from 26 to 32, the triggers were the problems with the partner ( 36.09 %) and labor (23.9 %) , the patients had personal psychiatric history as personality disorders (30.4 %) and the methods used were ingestion of psychotropic drugs (73.9 %). It was concluded that the suicide attempt is a procedure used more and more frequently by the population in general, but particularly young people, due to inadequate coping mechanisms to problems and the easy access to the methods used for this purpose; psychiatric history may or may not be present.El intento de suicidio es una de las principales causas de demanda sanitaria en los servicios de urgencia. Se realizó un estudio descriptivo longitudinal retrospectivo, y se utilizó el método de estudios comparativos cuanticualitativos, con pacientes atendidos por intento suicida en el Hospital Psiquiátrico Provincial Docente “Dr. C.  Luis San Juan Pérez” de Villa Clara de enero de 2012 a marzo de 2013 con el objetivo de analizar el comportamiento del paciente con intento suicida. Se estudiaron las variables demográficas, se precisaron los factores desencadenantes del hecho y se identificaron los antecedentes psiquiátricos personales y los métodos utilizados. La población de estudio es de 75 pacientes y para su selección se utilizó el muestreo probabilístico. La información se obtuvo mediante la revisión de historias clínicas y los datos del Departamento de Estadística. Dentro de los resultados que se obtuvieron el sexo femenino fue el más predominante (84.7%), la edad osciló entre 26 y 32 años, los factores desencadenantes fueron los problemas con la pareja (36.09%) y los laborales (23.9%), los pacientes presentaban como antecedentes psiquiátricos personales trastornos de la personalidad (30.4%) y los métodos más utilizados fueron la ingestión de psicofármacos (73.9%). Se concluyó que el intento suicida es un procedimiento utilizado cada vez más frecuentemente por la población en general, pero particularmente en los jóvenes, debido a inadecuados mecanismos de enfrentamiento a los problemas y al fácil acceso a los métodos utilizados para ese fin; los antecedentes psiquiátricos pueden o no estar presentes