Tecendo saberes: Extensão com idosas aprendizes

This paper aims to present some results obtained from an extension project entitled "Weaving Futures", which was held by the Catarinense Federal Institute (IFC). The methodological approach used in this project was descriptive and qualitative research, in addition to an experience report. The project "Weaving Futures" aimed to use fashion as a tool for promoting social change, and it had elderly women under vulnerable conditions as its target audience. This segment of population was supported by the Reference Center for Social Assistance (CRAS), in Ibirama, Santa Catarina. The project used workshops to teach those participants some fashion techniques which could be made without any machinery. The main objective of this extension project was to improve quality of life for those women, as well as being a welcoming, learning environment, and a space for hearing their voices. We also sought to reflect on the importance of this extension project in their lives, understanding its benefits and the opportunity for interaction among the participants. The results indicate that the workshops were understood by the participants as an essential environment for social dynamics, providing them strengthening of social ties, autonomy, knowledge acquisition, fun, and self-esteem.Este trabalho apresenta uma reflexão sobre as atividades realizadas no projeto de extensão “Tecer Futuros”, realizado pelo Instituto Federal Catarinense. Para tanto, utilizou-se como metodologia um estudo descritivo e qualitativo, do tipo relato de experiência. O projeto “Tecer Futuros” objetivou utilizar a moda para promoção social, tendo como público-alvo idosas em situação de vulnerabilidade social, atendidas pelo Centro de Referência em Assistência Social (CRAS), órgão da Prefeitura Municipal de Ibirama, Santa Catarina. O projeto ensinou técnicas manuais de moda (atividades que não requerem maquinário para sua produção) por meio de oficinas, nas quais educadoras e aprendizes estão envolvidas de modo participativo. A proposta almejou favorecer a qualidade de vida dessas mulheres, tornando-se espaço de acolhimento, aprendizados, trocas e escuta. Buscou-se, também, refletir sobre a importância dessa ação extensionista na vida dessas idosas, compreendendo seus benefícios e importância como meio de socialização. Os resultados apontam que as oficinas foram compreendidas pelas participantes como um espaço essencial para dinâmica social, proporcionando fortalecimento de vínculos, autonomia, aquisição e troca de saberes, diversão, lazer e autoestima

O projeto de extensão Tecendo Sonhos no Instagram

This report presents an extension project developed in a virtual environment (remote activity) during the year 2021, whose main objective was the teaching of craftsmanship to elderly women living in a city in the interior of Santa Catarina, attended by the municipal social assistance equipment. The project was based on social promotion – taking into account that, if they wished, the participants could use the acquired knowledge to generate income – and was based on the idea of interdisciplinary, integrating handwork, social promotion and social media. During the investigation, a descriptive and quantitative study was used as a methodology, of the experience report type of the profile of the project “Tecendo Sonhos” on Instagram, during the year 2021. The chosen social network proved to be effective in the extensionist spread, due to its offer of different publication formats and easy dissemination of contents. The results collected regarding the reach and public response to the project profile were: 335 followers, 1506 views, 325 likes, 14 comments, 6 saved videos and 4 shares. The material prepared is still available, which can arouse the interest of new followers, providing more and more visibility to the project. These data suggest that the experience contributed not only to the dissemination and strengthening of extension projects, but also to the democratization of knowledge.Este relato apresenta um projeto de extensão desenvolvido em ambiente virtual (atividade remota) durante o ano de 2021, cujo objetivo principal foi o ensino de trabalhos manuais para mulheres idosas residentes em uma cidade do interior de Santa Catarina, atendidas pelo equipamento municipal de assistência social. O projeto teve como fundamento a promoção social, levando-se em conta que as participantes, se assim desejassem, poderiam utilizar os conhecimentos adquiridos para a geração de renda, e pautou-se na ideia da interdisciplinaridade, integrando trabalho manual, promoção social e mídias sociais. Durante a investigação, foi empregado, como metodologia, um estudo descritivo e quantitativo, do tipo relato de experiência do perfil do projeto Tecendo Sonhos no Instagram, durante o ano de 2021. A rede social escolhida mostrou-se eficaz na divulgação extensionista, devido à sua oferta de diferentes formatos de publicação e fácil disseminação dos conteúdos. Os resultados recolhidos referentes ao alcance e à resposta do público ao perfil do projeto foram: 335 seguidores, 1506 visualizações, 325 curtidas, 14 comentários, 6 vídeos salvos e 4 compartilhamentos. O material elaborado continua disponível, o que pode despertar o interesse de novos seguidores, propiciando cada vez mais visibilidade ao projeto. Esses dados sugerem que a experiência contribuiu não apenas para a divulgação e o fortalecimento do projeto de extensão como também para a democratização do conhecimento

BORDANDO FUTUROS

O Projeto de Extensão Bordando Futuros tinha como objetivo ensinar o Bordado Manual para mulheres de Ibirama/SC que eventualmente se encontrassem em situação de vulnerabilidade social. Ele seria oferecido em formato de oficinas no CRAS (Centro de Referência de Assistência Social) da cidade. O projeto intencionava promover a troca de saberes, bem estar social e a oportunidade de utilizar os conhecimentos aprendidos nas oficinas, como uma forma de geração de renda para aquelas que desejassem. Em face da pandemia (Covid-19) e da necessidade de isolamento social, a configuração e abordagem do Projeto de Extensão sofreu modificações e se adaptou às diretrizes de segurança e saúde. As atividades que seriam realizadas de forma presencial no CRAS adquiriram outro formato. No primeiro semestre realizamos fichamentos e resumos de textos e artigos científicos relacionados com o tema do projeto, com o propósito de enriquecimento científico. Na sequência, foi criada uma página do Bordando Futuros, na rede social Instagram (@bordando_futuros), para apresentar e divulgar as técnicas do bordado manual. Desde então a bolsista e coordenadora vem desenvolvendo conteúdos como a História do Bordado, Definição do Bordado, Materiais Necessários, Inspirações e Pontos Básicos do Bordado Manual, que são publicados na página. Agora estamos ensinando os principais pontos do bordado por meio de tutoriais em vídeo, incentivando o uso de peças de roupas como base para o bordado; de forma a estender as possibilidades de materiais e viabilizar a participação de todos que tenham interesse na técnica. Continuaremos até dezembro, desenvolvendo junto a comunidade externa a técnica do Bordado Manual de forma remota. O Projeto apresenta relevância social, pois possibilita a troca de saberes e a divulgação do IFC Campus Ibirama para comunidade externa e relevância econômica, já que os conhecimentos disseminados podem ser utilizados para geração de renda

MODA E MULHERES HAITIANAS

O objetivo inicial do Projeto de Extensão Moda e Mulheres Haitianas era ensinar técnicas manuais utilizadas na Moda para imigrantes haitianas, residentes em Presidente Getúlio/SC, para que, se assim desejassem, utilizassem os conhecimentos adquiridos para geração de renda. O Projeto intencionava a melhoria de qualidade de vida, Inclusão social (evitar isolamento racial e social); e possibilitaria a divulgação do IFC Campus Ibirama para comunidade externa. Foram ofertadas 20 vagas, tendo como metodologia oficinas que ocorreriam uma vez por semana, às terças-feiras, no período noturno, ministradas pela coordenadora com o acompanhamento da bolsista. Registros fotográficos e questionários seriam feitos para a elaboração e divulgação dos resultados parciais e finais. Diante da pandemia (Covid-19) o objetivo do Projeto sofreu alteração. No primeiro semestre realizamos fichamentos e resumos de textos e artigos acadêmicos relacionados com o tema do Projeto, para enriquecimento científico. No segundo semestre criamos uma conta na rede social Instagram (@modaemulhereshaitinas) com o intuito de divulgar as atividades manuais que faríamos presencialmente e assim, alcançar pessoas interessadas na temática. Posteriormente, a bolsista e a coordenadora criaram um layout (para as postagens), que representasse melhor o tema. Com isso pronto, iniciamos as postagens, apresentamos o Projeto e a técnica manual do tingimento natural. Produzimos fotos para ensinar como realizar o tingimento natural com feijão preto, explicando quais materiais utilizar e o processo necessário para obter bons resultados em casa. Desse modo, seguiremos até dezembro, criando e postando materiais, uma vez por semana, sobre algumas técnicas manuais que podem ser utilizadas na Moda. O Projeto apresenta relevância social, pois possibilita a troca e disseminação de saberes manuais e a divulgação do IFC Campus Ibirama. Apresenta também relevância econômica, uma vez que os conhecimentos apresentados podem ser utilizados para criação ou personalização de produtos de Moda e geração de renda

TECENDO SONHOS

O Projeto de Extensão Tecendo Sonhos do IFC Campus Ibirama que é coordenado pela professora Francisleth Battisti e tem como bolsista a estudante Samara Lopes Sene, a iniciativa foi aprovada pelo edital nº 63/2020 de apoio à realização de Projetos de Ação Social nos Campi do Instituto Federal Catarinense. Tecendo Sonhos nasceu com o objetivo de utilizar a moda para promoção social, tendo como público-alvo desta ação mulheres idosas que residem na cidade de Ibirama, SC. O projeto realiza o ensino de “manualidades da Moda”; que são atividades que não requerem maquinário para sua produção e podem ser confeccionadas à mão. Faz parte dessas manualidades da Moda o ensino do bordado manual, da customização, da estamparia manual, do tingimento natural, do crochê, entre outros saberes. Originalmente, o projeto seria ministrado em formato de oficinas, contando com a parceria do Centro de Referência de Assistência Social (CRAS) da cidade de Ibirama, com o envolvimento entre educadoras e aprendizes de maneira cooperativa e com o apoio de uma equipe multidisciplinar do local. Entretanto, com a pandemia Covid-19 e as normas de segurança estabelecidas pela Organização Mundial de Saúde (OMS), houve necessidade de mudanças no formato do projeto. Atualmente Tecendo Sonhos atua de forma remota, por meio de uma conta feita em nome do projeto na rede social Instagram (tecendo_sonhos_ifc). Nessa conta são publicados vídeos tutoriais e inspirações que apresentam e ensinam técnicas manuais de Moda. No primeiro semestre de 2021 foram elaborados vídeos tutoriais de customização com bordado; customização com aplicações; estampa manual com carimbo; estampa manual com alvejante; estampa manual utilizando isopor; estampa manual rotativa; e tingimento natural com beterraba. Até dezembro serão ensinadas técnicas de Tingimento Natural, Crochê com Resíduos Têxteis e recomendações sobre Divulgação e Comercialização de Produtos Artesanais. A proposta do projeto Tecendo Sonhos é que o público em geral que se interessar pelos conteúdos divulgados, possam aplicar esse conhecimento e, se desejarem, usá-los como fonte de renda. Assim o Projeto poderá ser agente de mudança e transformação, contribuindo para o desenvolvimento social e regional, promovendo o envolvimento de estudantes em atividades de extensão que estimulam a atuação profissional pautada na cidadania, e assim construir uma sociedade democrática participativa e solidária por meio da interação entre a comunidade acadêmica e a comunidade externa

MONTAGEM CÊNICA

Oficina de Montagem Teatral com aulas de expressão corporal, expressão vocal e criação dramatúrgica, visando realizar apresentações dentro e fora da Instituição e a criação de um grupo permanente de Teatro no Campus Ibirama

TECER FUTUROS

O Projeto de Extensão Tecer Futuros do Instituto Federal Catarinense Campus Ibirama, aprovado pelo edital nº 72/2021, é coordenado pela professora Francisleth Battisti, tem como colaborador o professor Luís Paulo Posanski e a bolsista é a graduanda em Design de Moda Samara Lopes Sene. A iniciativa tem o objetivo de utilizar o conhecimento de moda para a promoção social por meio do ensino de técnicas manuais de moda para mulheres que estão em situação de vulnerabilidade social, intencionando o aprendizado e possibilitando a utilização dessas técnicas como fonte renda, se assim desejarem. Além disso, o favorecimento da qualidade de vida dessas mulheres, gerando um ambiente de acolhimento, de trocas de saberes e escuta e esperando como resultado possibilitar que essas mulheres aprendam formas manuais de moda para geração de renda e transformação social. Tecer Futuros tem como público alvo mulheres que se encontram em situação de vulnerabilidade social, residentes da cidade de Ibirama, SC e atendidas pelo Centro de Referência em Assistência Social (CRAS). Conta desta forma, com a parceria da Secretaria de Assistência Social e Habitação de Ibirama, SC na disponibilização, para o projeto, do espaço no CRAS onde são ministradas as oficinas e, de equipe multidisciplinar do local, com o apoio da psicóloga e assistente social entre outras profissionais. O ensino de “técnicas manuais de moda” envolve atividades que não requerem maquinário para a sua produção, as técnicas escolhidas para serem desenvolvidas nas oficinas do projeto são:  bordado manual, estamparia manual, tingimento natural, crochê com resíduos têxteis e macramê. Até o momento os objetos desenvolvidos de nas oficinas foram bordado manual em chaveiro, bordado manual em flâmula, bordado manual em embalagem, estampa manual em pano de prato, tapete de crochê com fio de malha e crochê com barbante. Até o fim do semestre pretende-se desenvolver também a técnica do macramê e do tingimento natural. O projeto tem como referencial teórico o conceito de educação ao longo da vida e está pautado na ideia de interdisciplinaridade, integrando moda, educação de adultos e Serviço Social, ele dialoga com a missão institucional por buscar contribuir para a formação cidadã e trabalhar para promover socialmente as mulheres participantes

O ENSINO PÚBLICO DE MODA NO ESTADO DE SANTA CATARINA

O artigo aborda o projeto de pesquisa em andamento no Instituto FederalCatarinense Campus Ibirama, cujo objetivo é analisar as características dos cursosde Moda nas Instituições de Ensino público no Estado de Santa Catarina tendo osProjetos Pedagógicos dos Cursos como corpus documental. A metodologia utilizadaé a pesquisa exploratória, quantitativa, qualitativa, bibliográfica e documental

MONTAGEM CÊNICA: EDIÇÃO 2

Ensinar o conteúdo disciplinar, atualmente, não é a única função da escola. Enquanto Instituição formadora, ela deve viabilizar formas de acesso ao lazer, à cultura, às práticas esportivas, permitindo a integração mais efetiva dos alunos na sociedade. Assim, o teatro tem um papel importante na vida dos estudantes, pois, sendo devidamente utilizado, auxilia no desenvolvimento da criança e do adolescente como um todo, despertando o gosto pela leitura, promovendo a socialização e, principalmente, melhorando a aprendizagem dos conteúdos propostos pela escola. As manifestações artísticas devem fazer cada vez mais parte do cotidiano dos estudantes, pois elas nos divertem, surpreendem, fazem pensar e desenvolvem a sensibilidade e a criatividade, tão importante atualmente. O projeto Montagem Cênica – Edição 2 é realizado através do Edital N° 03 de 06 de Outubro de 2020, do Campus Ibirama, e tem por objetivo principal promover a criação de um espetáculo cênico experimentando as diversas possibilidades da criação artística, dentre elas a dança, o teatro e a performance, para ser apresentado no IFC e em outros espaços fora do Campus. A metodologia do projeto acontece da seguinte forma, o projeto em si começou em março para ser finalizado em dezembro de 2021. São realizados encontros semanais com os alunos interessados, com 20 vagas no total, para os alunos do Ensino Médio integrado de todas as turmas. Estes encontros são em formato de oficinas. Cada oficina é uma sequência da outra com duração de 3 horas. A princípio investigamos o jogo teatral em diferentes espaços: o jogo no espaço real, o jogo no espaço transformado pelo ator e o jogo no espaço transformado com o auxílio de texto. Com o decorrer dos encontros, após uma abordagem física e sensorial do espaço, transformamos as impressões individuais em textos, em imagens, gestos ou ações e através de jogos e situações, os alunos serão encorajados a criar o seu discurso cênico, buscando um tema em comum para o início de uma montagem teatral para ser apresentada a comunidade escolar. Após a definição do tema iniciou-se a construção da dramaturgia, do texto, da peça em si. Com o texto definido e pronto partiu-se para a etapa de ensaios, criação de cenário, figurinos, maquiagem, sonoplastia, para ao final do ano o grupo realizar uma ou mais apresentações na escola e/ou em outro local a definir. Divulgaremos todas as ações do grupo Cuca de Teatro na página oficial do grupo no Facebook e no Instagram, bem como no site do IFC Ibirama. Os resultados esperados com esse projeto são: interação dos alunos/atores com a comunidade acadêmica e com a comunidade local, oportunidade de conhecer a possibilidade de uma futura atividade profissional no campo da arte, formação de público para o teatro, oportunidade de usufruir dessa arte e compreender o seu funcionamento, manter em atividade o grupo Cuca de teatro do IFC – Campus Ibirama, realizar apresentações cênicas no campus, e fortalecer as ações artísticos culturais dentro do Campus

O ENSINO PÚBLICO DE MODA NO ESTADO DO PARANÁ

O projeto “O ensino público de Moda no Estado do Paraná” tem como objetivo analisar as características do ensino de Moda ofertado nas Instituições de Ensino Superior (IES) públicas do Paraná. A metodologia utilizada é pesquisa exploratória, quantitativa, qualitativa, bibliográfica e documental, cujas fontes são os Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) e outros trabalhos acadêmicos. Existem 22 cursos de Moda/Design de Moda no Paraná, destes, apenas três são públicos: um na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), um na Universidade Estadual de Londrina (UEL) e outro na Universidade Estadual de Maringá (UEM) (BRASIL, 2019). Os resultados parciais apontam que há diferenças e similaridades entre os cursos ofertados, o curso mais antigo é o da UEL, que teve sua primeira turma formada em 1997, a UEM em 2006 e a UTFPR em 2007, dois cursos são bacharelados (4 anos na UEL e UEM) e 1 curso tecnológico (3 anos na UTFPR). Os três cursos possuem mais de mil horas em disciplinas práticas e o TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) com mais de 100 horas de atividades. Os cursos variam entre a ênfase nos processos de criação e processos produtivos, com abordagens amplas sobre as diversas áreas que compõem a Moda. Quanto à relevância social os resultados finais da pesquisa podem contribuir com os estudos sobre o campo do ensino de Moda e da formação de profissionais do setor, subsidiar os processos de avaliação institucional e planejamento estratégico educacional, ao situar os cursos analisados em sua relação com os demais existentes no Estado. Poderão servir, ainda, de subsídio para avaliações e elaborações de políticas no campo do Design de Moda, assim como para potenciais estudantes que estejam em dúvida quanto a qual curso realizar