BPM for quality assurance systems in higher education

Arran de la posada en marxa de l'Espai Europeu d'Educació Superior, les universitats espanyoles han dissenyat sistemes de garantia interna de qualitat per als seus centres i les seues titulacions. Aquest article presenta en detall el Sistema Informàtic de Garantia Interna de Qualitat de la Universitat de València (SIGIQ-UV), una eina informàtica de codi obert que integra tecnologies de gestió de processos de negoci amb tecnologies de repositori documental per al seguiment dels procediments de qualitat i l'emmagatzematge de les evidències documentals resultants de la seua execució. L'aproximació modular amb què ha estat desenvolupat garanteix la flexibilitat del sistema, l'estat d'implantació del qual abasta tots els centres i titulacions de grau i màster de la Universitat de València. El SIGIQ-UV ajuda a estructurar el treball d'anàlisi, de planificació i d'avaluació i redueix la sobrecàrrega de treball que suposaria una realització manual dels processos de qualitat per part dels usuaris involucrats

SIGIC-UV: Sistema Informático de Garantía Interna de Calidad para los centros y titulaciones de la Universitat de València

Arran de la posada en marxa de l’espai europeu d’educació superior, les universitats espanyoles han dissenyat sistemes de garantia interna de qualitat per als seus centres i les seues titulacions. Aquest article presenta en detall el Sistema Informàtic de Garantia Interna de Qualitat de la Universitat de València (SIGIQ-UV), una eina informàtica de codi obert que integra tecnologies de gestió de processos de negoci amb tecnologies de repositori documental per al seguiment dels procediments de qualitat i l’emmagatzematge de les evidències documentals resultants de la seua execució. L’aproximació modular amb què ha estat desenvolupat garanteix la flexibilitat del sistema, l’estat d’implantació del qual inclou tots els centres i titulacions de grau i màster de la Universitat de València. El SIGIQ-UV ajuda a estructurar el treball d’anàlisi, de planificació i d’avaluació i redueix la sobrecàrrega de treball que suposaria una realització manual dels processos de qualitat per part dels usuaris involucrats.Following the creation of the European Higher Education Area, Spanish universities have designed internal quality assurance systems for their schools and degrees. This paper discusses in detail the computer system that internally assures quality at the University of Valencia (SIGIQ-UV). This is an open source tool that integrates business process management with document repository technologies for tracking quality processes and storaging documents resulting from their execution. The proposed approach is modular and flexible and it has been already applied to all schools, Bachelor and Masters degrees of the University of Valencia. The SIGIQ-UV helps structure analysis, planning and evaluation and reduces the workload that a manual implementation of quality processes would pose on the users involved.A raíz de la puesta en marcha del espacio europeo de educación superior, las universidades españolas han diseñado sistemas de garantía interna de calidad para sus centros y titulaciones. Este artículo presenta en detalle el Sistema Informático de Garantía Interna de Calidad de la Universitat de València (SIGIQ-UV), una herramienta informática de código abierto que integra tecnologías de gestión de procesos de negocio con tecnologías de repositorio documental para el seguimiento de los procedimientos de calidad y el almacenamiento de las evidencias documentales resultantes de su ejecución. La aproximación modular con la que ha sido desarrollado garantiza la flexibilidad del sistema, cuyo estado de implantación abarca todos los centros y titulaciones de grado y máster de la Universitat de València. El SIGIQ-UV ayuda a estructurar el trabajo de análisis, de planificación y de evaluación y reduce la sobrecarga de trabajo que supondría una realización manual de los procesos de calidad por parte de los usuarios involucrados

SIGIC-UV: Sistema Informático de Garantía Interna de Calidad para los centros y titulaciones de la Universitat de València

Arran de la posada en marxa de l’espai europeu d’educació superior, les universitats espanyoles han dissenyat sistemes de garantia interna de qualitat per als seus centres i les seues titulacions. Aquest article presenta en detall el Sistema Informàtic de Garantia Interna de Qualitat de la Universitat de València (SIGIQ-UV), una eina informàtica de codi obert que integra tecnologies de gestió de processos de negoci amb tecnologies de repositori documental per al seguiment dels procediments de qualitat i l’emmagatzematge de les evidències documentals resultants de la seua execució. L’aproximació modular amb què ha estat desenvolupat garanteix la flexibilitat del sistema, l’estat d’implantació del qual inclou tots els centres i titulacions de grau i màster de la Universitat de València. El SIGIQ-UV ajuda a estructurar el treball d’anàlisi, de planificació i d’avaluació i redueix la sobrecàrrega de treball que suposaria una realització manual dels processos de qualitat per part dels usuaris involucrats.Following the creation of the European Higher Education Area, Spanish universities have designed internal quality assurance systems for their schools and degrees. This paper discusses in detail the computer system that internally assures quality at the University of Valencia (SIGIQ-UV). This is an open source tool that integrates business process management with document repository technologies for tracking quality processes and storaging documents resulting from their execution. The proposed approach is modular and flexible and it has been already applied to all schools, Bachelor and Masters degrees of the University of Valencia. The SIGIQ-UV helps structure analysis, planning and evaluation and reduces the workload that a manual implementation of quality processes would pose on the users involved.A raíz de la puesta en marcha del espacio europeo de educación superior, las universidades españolas han diseñado sistemas de garantía interna de calidad para sus centros y titulaciones. Este artículo presenta en detalle el Sistema Informático de Garantía Interna de Calidad de la Universitat de València (SIGIQ-UV), una herramienta informática de código abierto que integra tecnologías de gestión de procesos de negocio con tecnologías de repositorio documental para el seguimiento de los procedimientos de calidad y el almacenamiento de las evidencias documentales resultantes de su ejecución. La aproximación modular con la que ha sido desarrollado garantiza la flexibilidad del sistema, cuyo estado de implantación abarca todos los centros y titulaciones de grado y máster de la Universitat de València. El SIGIQ-UV ayuda a estructurar el trabajo de análisis, de planificación y de evaluación y reduce la sobrecarga de trabajo que supondría una realización manual de los procesos de calidad por parte de los usuarios involucrados

SIGIQ-UV: Sistema Informàtic de Garantia Interna de Qualitat per als centres i titulacions de la Universitat de València

Arran de la posada en marxa de l’espai europeu d’educació superior, les universitats espanyoles han dissenyat sistemes de garantia interna de qualitat per als seus centres i les seues titulacions. Aquest article presenta en detall el Sistema Informàtic de Garantia Interna de Qualitat de la Universitat de València (SIGIQ-UV), una eina informàtica de codi obert que integra tecnologies de gestió de processos de negoci amb tecnologies de repositori documental per al seguiment dels procediments de qualitat i l’emmagatzematge de les evidències documentals resultants de la seua execució. L’aproximació modular amb què ha estat desenvolupat garanteix la flexibilitat del sistema, l’estat d’implantació del qual inclou tots els centres i titulacions de grau i màster de la Universitat de València. El SIGIQ-UV ajuda a estructurar el treball d’anàlisi, de planificació i d’avaluació i redueix la sobrecàrrega de treball que suposaria una realització manual dels processos de qualitat per part dels usuaris involucrats

Assessing the Relevance of Information Sources for Modelling Student Performance in a Higher Mathematics Education Course

In recent years, most educational institutions have integrated digital technologies into their teaching–learning processes. Learning Management Systems (LMS) have gained increasing popularity, particularly in higher education, due to their ability to manage teacher–student interactions. These systems store valuable information which describes students’ behaviour throughout a course. These data can be utilised to construct statistical models that represent learner behaviour within an online LMS platform. In this study, we aim to compare different sources of information and, more ambitiously, to provide insights into which source of information is most valuable for inferring student performance. The considered sets of information come from (i) the Moodle LMS; (ii) socio-economic data about students acquired from a survey; and (iii) subject marks achieved throughout the course. To determine the relevance of the incorporated information, we use artificial intelligence (AI) methods, and we report the importance measures of four state-of-the-art methods. Our findings indicate that the selected methodology is suitable for making inferences about student performance while also shedding light on model decisions through explainability

REIRE : revista d'innovació i recerca en educació

Resumen basado en el de la publicaciónA raíz de la puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior, las universidades españolas han diseñado sistemas de garantía interna de calidad para sus centros y sus titulaciones. Se presenta en detalle el Sistema Informático de Garantía Interna de Calidad de la Universidad de Valencia (SIGIQ-UV), una herramienta informática de código abierto que integra tecnologías de gestión de procesos de negocio con tecnologías de repositorio documental para el seguimiento de los procedimientos de calidad y el almacenamiento de las evidencias documentales resultantes de su ejecución. La aproximación modular con que ha sido desarrollado garantiza la flexibilidad del sistema, el estado de implantación del cual incluye todos los centros y titulaciones de grado y máster de la Universidad de Valencia. El SIGIQ-UV ayuda a estructurar el trabajo de análisis, de planificación y de evaluación y reduce la sobrecarga de trabajo.ES

Cómo progresar en nuestras actividades docentes según el Marco de Desarrollo Académico Docente (MDAD)

Ponència presentada a les "XXIX Jornadas sobre la Enseñanza Universitaria de la Informática", celebrades a Granada, del 5 al 7 de juliol de 2023.La Red Estatal de Docencia Universitaria, REDU, ha propuesto un marco de desarrollo académico docente (MDAD) para describir lo que considera una buena docencia universitaria. El MDAD propone una visión avanzada de la docencia, identificando factores y prácticas clave para mejorar el aprendizaje del alumnado. El objetivo de este trabajo es revisar desde esta perspectiva un conjunto de actividades de aprendizaje y sus métodos de evaluación, con el objetivo de conocer cómo se desempeña nuestra labor docente bajo la lente del MDAD, así como qué aspectos podemos mejorar. Para ello, se ha elaborado un cuestionario de autoevaluación que ha sido respondido por los miembros del grupo de innovación educativa. Los resultados muestran que realizamos actividades de aprendizaje activo y de evaluación formativa que están alineadas con determinados descriptores del marco, a la vez que desvelan dos áreas de mejora: el aprendizaje profundo y los entornos de aprendizaje. Realizar un autoanálisis de nuestra práctica docente en base a las dimensiones del marco nos ha servido para reflexionar sobre nuestra práctica, encontrar caminos por los que orientar futuros proyectos de mejora educativa y visibilizar un conjunto de buenas prácticas, además de facilitar una herramienta de autoevaluación basada en el MDAD.The Red Estatal de Docencia Universitaria, REDU, has proposed a framework for academic teaching development (MDAD) to describe what it is good university teaching. The MDAD proposes an advanced view of teaching, identifying key factors and practices to improve student learning. The aim of this paper is to review from this perspective a set of learning activities and their evaluation methods, to know how our teaching is performed under the MDAD lens, as well as what aspects we can improve. To this end, a selfassessment questionnaire was developed and answered by the members of the educational innovation group. The results show that we conduct active learning and formative assessment activities that are aligned with certain descriptors of the framework, while revealing two areas for improvement: deep learning and learning environments. Performing a self-analysis of our teaching practice based on the dimensions of the framework has helped us to reflect on our practice, find ways to guide future educational improvement projects and make a set of good practices visible, in addition to providing a self-assessment tool based on the MDAD