"Por motivação exclusivamente política": movimento sindical e as dificuldades na busca pela anistia

Anais das IV Jornadas Internacionais de Problemas Latino-Americanos: Lutas, Experiências e Debates na América Latina - ISBN 978-950-793-223-6 - Orgs. Paulo Renato da Silva ; Mario Ayala ; Fabricio Pereira da Silva ; Fernando José MartinsDiscutimos neste artigo as leis sobre anistia política, os preceitos elaborados pelo Estado para a concessão da qualidade de anistiado político e, como estudo de caso, o requerimento de anistia de Geraldo Cândido. Procuramos entender por que esses operários estão enfrentando difi- culdades para obter a anistia e qual estrutura criada em torno das leis e formas de viabilização.PPG – IELA – UNIL

Bringing international English into the classroom: a case study of 3rd grade Portuguese students

Tese de mestrado, Estudos Ingleses e Americanos, Universidade de Lisboa, Faculdade de Letras, 2012No nosso mundo global o inglês é utilizado em vários domínios e com muitos objectivos comunicativos entre pessoas de diferentes nacionalidades. Usado nos negócios, na ciência, com fins culturais, o inglês está em crescimento, tendo-se convertido numa língua global de comunicação entre falantes não-nativos de diferentes nações. Este facto constitui uma perspectiva completamente nova acerca do modo como a pessoas se relacionam com a língua a um nível internacional. Estudantes dos países europeus do denominado Circulo em Expansão (Kachru 1985), geralmente aprendem inglês como língua estrangeira. Todavia, tendo em mente o novo estatuto que o inglês vem desempenhando na Europa e no mundo, a sua função de língua internacional, usada como meio de comunicação entre os povos, cada vez mais os professores precisam de se preocupar em alertar os alunos para esta nova realidade, que podem encontrar durante a sua vida e a necessidade de se readaptarem a novas situações. Esta dissertação destaca como a expansão geográfica e funcional do Inglês mudou a nossa percepção do mundo nesta era de globalização e de como, e ao mesmo tempo, afectou a nossa relação com a língua. Nesta tese referem-se vários trabalhos que reflectem sobre esta situação que levanta um grande número de questões para o ensino do inglês, sublinhando a importância a atribuir ao factor inteligibilidade. Considerando estes factos, os alunos de uma turma de uma Escola Básica do 3 º ciclo em Portugal foram convidados a responder um questionário, no sentido de inferir uma perspectiva dos seus conhecimentos acerca da língua, bem como da sua exposição quotidiana à mesma e da sua apetência para aprender inglês, bem como da sua exposição quotidiana a esta língua. Uma vez que duas alunas se mostraram poucas esclarecidas sobre o novo papel do inglês como língua internacional elas foram ainda escolhidas para realizar uma actividade concebida para lhes aumentar o interesse na língua. Para se prepararem para esta tarefa as alunas executaram várias actividades de audição e leitura recorrendo a Ferramentas de Autor (Quandary e Audacity). Posteriormente, foi-lhes solicitado que usassem outras Ferramentas de Autor (Windows Live Movie Maker e Audacity) para gravarem um video que colocaram no YouTube. A partir desta rede de distribuição social, as alunas tomaram consciência de que a maioria das interacções linguísticas envolve cidadãos de várias nações que falam inglês com falantes não-nativos, uma vez que elas também puderam ler os comentários ao seu vídeo que vieram de diferentes partes do mundo.Abstract: In our globalized world English is used in a great number of domains and for many communicative purposes among people from different nationalities. Used for business, scientific, cultural purposes English is growing to become a global language of communication among speakers of different nations who are non-native speakers of the language. This fact constitutes an entirely new perspective at the way people relate to it at an international level. Students from European countries, of the so-called Expanding Circle (Kachru 1985), usually learn English as a Foreign Language. However, living in a technological and globalized world demands for linguistic international interaction; as English has been playing this role, this fact may have a wide repercussion in its teaching. This dissertation describes the expansion and functions of English and how its spread has changed our perception of the world and implications it may bring for English language teaching. One of the issues addressed here is the question of intelligibility and the consequences it may have in language teaching perspective. Having the new status of English in mind, 3rd cycle students of a Escola Básica in Portugal were asked to answer a questionnaire, to get a perspective of their knowledge concerning the language, and tendencies to English learning and exposure. As only two students were not aware of the new roles of English as an international language, they were further exposed to an activity to broaden their interest in the language In order to prepare the students for this task, they performed a series of listening and reading activities by means of Authoring Tools (Quandary and Audacity). Students were then asked to use other Authoring Tools (Windows Live Movie Maker and Audacity) and post a resulting video at YouTube. From this social distribution network, the students became aware that most interactions are from several nations who speak English as non-native speakers, and they could also read the comments to their video that came from different parts of the world

Biology and Physics of Magnetotactic Bacteria

Magnetotactic bacteria are able to align their swimming direction to the geomagnetic field lines because they possess a magnetic moment. These bacteria biomineralize magnetic nanoparticles, magnetite or greigite, inside a membrane. The membrane + nanoparticle set is known as magnetosome and intracellular magnetosomes are disposed in a linear chain. Cytoskeleton-like filaments are resposible for the mechanical stability of this chain. The genes responsible for the magnetosome membrane and for the cytoskeleton proteins have been largely studied: the mam genes. The magnetosome chain also confers to the bacterial body a magnetic moment that can be measured through different physical techniques. Because of their response to magnetic field inversions, magnetotactic bacteria are good models to study bacterial motion. Theoretical and experimental studies show that magnetotactic bacteria swim following a trajectory similar to cylindrical helix. Magnetotactic microorganisms have been observed avoiding regions with UV or violet-blue light of high intensity. If the intensity is lower, magnetotactic microorganims show photokinesis, increasing their velocity in the presence of red light and decreasing their velocity in the presence of green light, both relative to the velocity with blue light

Labirintos da identidade: de como um fidalgo castelhano-manchego foi chamado a salvar a pátria portuguesa.(da literatura comparada ao fado lusíada)

pp. 187-199Alonso Quijano, fidalgo manchego, nasceu num lugar de cujo nome não quis o seu autor lembrar-se. Convém, porém, que se diga que o famoso fidalgo nasceu, viveu, amou e aventurou por terras de Castela. Sabe-se que foi, antes de mais, leitor empedemido de livros de cavalarias e que, ao longo dessas leituras, se apoderou do modelo do cavaleiro andante e se pôs a imitar os que melhor conhecia. Duvidou entre Amadis e Palmeirim, mas no fim decidiu-se pelo primeiro sem, no entanto, deixar de seguir também o outro - e outros, como o Furioso Orlando do italiano Ariosto ou o Blanc Tirant do valenciano Joan de Martorell. Assim, por vontade própria se fez cavaleiro andante e, por vontade própria, se chamou Dom Quixote. Nesta paixão apropriadora, mal sabia o fidalgo manchego de que modo - tantos e vários - seria ele, passando o tempo, convertido num dos mais fascinantes objectos de apropriação para outros leitores, em muito a ele semelhantes. E um certo modo de apropriação da figura de Dom Quixote o que nesta comunicação pretendo destacar tratando de enfocá-lo nas propostas destes Encontros

Memórias políticas em educação do campo: narrativas sobre o ser e o fazer docente (Memorial Descritivo e Produção de Vídeo)

O Trabalho de Conclusão de Curso objetivou registrar as memórias políticas, a trajetória universitária e a constituição de um ser-fazer docente em Educação do/no Campo. O resultado foi a elaboração de um Memorial Descritivo e de uma produção audiovisual (vídeo), construído a partir de cenas narrativas elaboradas em primeira pessoa. O vídeo conjugou a intertextualidade entre diferentes fluxos: dados oriundos das vivências durante o Curso de Licenciatura em Educação do Campo - Ciências da Natureza, textos acadêmicos, literários, acervo pessoal de fotografias, busca de imagens, percepções anotadas em diário de campo e cadernos, durante os períodos de alternância nos tempos universidade e nos tempos comunidade, compondo um texto imagético e narrativo. A Cena 1 situou o lugar de fala da estudante-professora, trazendo fragmentos de sua trajetória de vida, de trabalho, a entrada na Universidade, com destaque ao debate de uma sociedade marcada por lugares de privilégio e exclusões. A Cena 2 revisitou o encontro com a Educação do/no Campo, as questões da constituição da área, as propostas curriculares e os desafios vividos durante o curso. A Cena 3 registrou o momento histórico de ocupação no Ocupa FACED em 2016, trazendo as principais pautas e agendas e as aprendizagens oriundas da luta, concernentes à formação política na Universidade. A Cena 4 discutiu a constituição da docência em Educação do/no Campo, trazendo reflexões sobre os limites, possibilidades e desafios de uma docência crítica e comprometida com a mudança social. A produção audiovisual serve como um dispositivo de registro de memórias políticas e narrativas que trazem à tona um conjunto de percepções, análises e reflexões sobre a constituição de um ser/fazer docente em Educação do/no Campo na FACED/UFRGS

Evolução do mercado de telefonia móvel e o consumo de Smartphones na Oi

O presente estudo tem por objetivo entender o mercado de telecomunicações atrelado às mudanças de consumo por aparelhos celulares. Lançar novos produtos é fundamental para as operadoras se manterem competitivas no mercado de Telecom. Conhecer as necessidades dos clientes e atender as suas expectativas mostra-se um diferencial vital para as empresas, para isso se faz necessário analisar e entender o funcionamento do mercado, conhecer o produto e definir as estratégias quanto ao produto, preço, distribuição e promoção. Assim, os riscos de insucesso são reduzidos, tornando qualquer operação mais segura. Mediante análise teórica do mercado de telecomunicações, das estratégias empresariais e das mudanças no comportamento do consumidor, entenderemos os motivos pelo aumento do consumo de aparelhos inteligentes, os smartphones, no mercado de telefonia móvel no Brasil

Homo eloquens e a ironia nas Filípicas de Cícero

As Filípicas de Marco Túlio Cícero, escritas após o assassinato de Júlio César em 15 de março de 44 a.C., trazem em seu conteúdo as tensões políticas e históricas daquele momento, além de evidenciarem o conflito entre o próprio orador e Marco Antônio. Esses discursos consistem, basicamente, na difamação da imagem pública e privada de Marco Antônio e vê-se que o seu ethos é construído de modo negativo, contrapondo-se ao de Cícero. Neste artigo, analisa-se a ironia como uma ferramenta retórica para a construção do ethos do adversário. Ao longo dos discursos, as características negativas têm um significado muito claro ao estarem associadas diretamente a Antônio, contudo, ao citar algo positivo querendo dizer o contrário, o orador apenas reforça o tom de deboche para com a imagem do adversário, fazendo uso da ironia. Isso produz, no discurso, um efeito sobre a imagem de Antônio, mas também sobre a própria caracterização do orador, ou seja, o que Cícero diz sobre Antônio significa muito sobre si mesmo. Afirmar que Antônio é um homo eloquens não é coerente com o objetivo invectivo das Filípicas, mas faz sentido se, na verdade, em vez de tomarmos a expressão literalmente, considerarmos seu estatuto irônico. Sempre pensando que o orador retrata a si próprio e a Antônio como antípodas nas várias facetas da vida privada e pública, podemos, diante da expressão homo eloquens, remeter ao ethos pré-discursivo de Cícero diante de seu público, na ocasião dos discursos reconhecido como o maior orador de Roma