Comprensión de la suma de fracciones desde el contexto de medida y el contexto de reparto

Cuando los estudiantes vinculan la idea de fracción y su comprensión desde el modelo simbólico les impide entender las relaciones matemáticas implícitas (de donde viene o que justifica una manera particular de operar) que están detrás del algoritmo. La suma de fracciones debería inducir a la compilación de los atributos de la fracción en su interpretación parte todo dotando de significado al algoritmo, es decir, poder establecer el correlato entre el trabajo a nivel de los ímbolos y la representación gráfica en contexto de medida y reparto. Con la intención de indagar sobre las características de la comprensión de la suma de fracciones de los estudiantes a partir de modelos concretos como hojas, fichas o sus representaciones gráficas bajo el modelo de área o reparto, se está desarrollando un trabajo de investigación sobre cómo los estudiantes aprenden la suma de fracciones a través del método gráfico

Estrategias usadas por los estudiantes frente a la suma de fracciones a partir de la representación gráfica y concreta

Se hace necesario que los estudiantes le den significado y sentido a las fracciones, no desde el trabajo algorítmico, sino desde el trabajo gráfico y concreto, relacionándolas en contexto continuo y discreto; reconociendo la importancia de conservar la unidad como un aspecto primordial para comprender la relación entre una parte y un todo; continuando con el trabajo de equivalencias entre las fracciones, reconociendo las partes que se relacionan con el todo, lo que conlleva a hallar el común de las partes de la unidad, para luego realizar el proceso de suma de fracciones, despojándolas del carácter algorítmico sin sentido

Propuesta para la enseñanza de la suma de fracciones desde la representación gráfica y concreta

El trabajo con la idea de fracción y su comprensión desde la representación simbólica impide a los estudiantes entender las relaciones matemáticas implícitas (de donde viene o qué justifica una manera particular de operar) que están detrás del algoritmo. La suma de fracciones debería inducir a la construcción de los atributos de la fracción en su interpretación parte todo dotando de significado al algoritmo, es decir, debería permitir establecer la correlación entre el trabajo a nivel de los símbolos y la representación gráfica en contexto de medida y reparto. Se viene desarrollando este trabajo de investigación con la intención de indagar sobre las características de la comprensión de la suma de fracciones en los estudiantes del colegio EPE a partir de modelos concretos como hojas, fichas o sus representaciones gráficas bajo el modelo de área o reparto

Una mirada a la suma de fracciones a partir de la interpretación de medida en contexto continuo y discreto

En la implementación de la presente propuesta, se inicia el trabajo con los estudiantes en torno al concepto de suma de fracciones a partir de la interpretación de medida, como aproximación inicial al concepto de número racional. Siendo necesario pensar en la manera de cómo abordar y dotar de significado el proceso, mediante situaciones que conduzcan a los estudiantes a utilizar, relacionar y aplicar los conceptos que se van desarrollando, desde la representación concreta, gráfica, simbólica y verbal. En las pruebas piloto se evidenció que en la escuela se presentan problemas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de las fracciones, debido a que el trabajo, en donde se involucran, se reduce a la mecanización del algoritmo, sin detenerse a analizar el proceso que se genera, el cual se hace evidente en tareas que requieren de la representación gráfica, concreta o en situaciones cotidianas. Se hace necesario que los estudiantes le den significado y sentido a las fracciones, no desde el trabajo algorítmico, sino desde el trabajo gráfico y concreto, relacionándolas en contexto continuo y discreto; reconociendo la importancia de conservar la unidad como un aspecto primordial para comprender la relación entre una parte y un todo; continuando con el trabajo de equivalencias entre las fracciones, reconociendo las partes que se relacionan con el todo, lo que conlleva a hallar el común de las partes de la unidad, para luego realizar el proceso de suma de fracciones, despojándolas del carácter algorítmico sin sentido

Implementación de un método de procesamiento del lenguaje natural en un voicebot sobre el cultivo de maíz

Trabajo de InvestigaciónEn este proyecto se presenta un método que integra una ontología y una aplicación de procesamiento de lenguaje natural dentro de un voicebot, para resolver preguntas formuladas por agricultores de Colombia por medio de una llamada telefónica, ayudando a estas poblaciones en regiones de difícil acceso y con barreras tecnológicas a capacitarse en el área de la agricultura y el cultivo de maíz.INTRODUCCIÓN 1. GENERALIDADES 2. ANÁLISIS COMPARATIVO ENTRE LAS HERRAMIENTAS COMERCIALES DE PLN 3. DISEÑO DE ONTOLOGÍA 4. MÉTODO 5. RESULTADOS Y ANÁLISIS DE RESULTADOS 6. CONCLUSIONES 7. TRABAJOS FUTUROS BIBLIOGRAFÍA ANEXOSPregradoIngeniero de Sistema

Complementary paths to Chagas disease elimination: the impact of combining vector control with etiological treatment

Background. The World Health Organization's 2020 goals for Chagas disease are (1) interrupting vector-borne intradomiciliary transmission and (2) having all infected people under care in endemic countries. Insecticide spraying has proved efficacious for reaching the first goal, but active transmission remains in several regions. For the second, treatment has mostly been restricted to recently infected patients, who comprise only a small proportion of all infected individuals. Methods. We extended our previous dynamic transmission model to simulate a domestic Chagas disease transmission cycle and examined the effects of both vector control and etiological treatment on achieving the operational criterion proposed by the Pan American Health Organization for intradomiciliary, vectorial transmission interruption (ie, <2% seroprevalence in children <5 years of age). Results. Depending on endemicity, an antivectorial intervention that decreases vector density by 90% annually would achieve the transmission interruption criterion in 2-3 years (low endemicity) to >30 years (high endemicity). When this strategy is combined with annual etiological treatment in 10% of the infected human population, the seroprevalence criterion would be achieved, respectively, in 1 and 11 years. Conclusions. Combining highly effective vector control with etiological (trypanocidal) treatment in humans would substantially reduce time to transmission interruption as well as infection incidence and prevalence. However, the success of vector control may depend on prevailing vector species. It will be crucial to improve the coverage of screening programs, the performance of diagnostic tests, the proportion of people treated, and the efficacy of trypanocidal drugs. While screening and access can be incremented as part of strengthening the health systems response, improving diagnostics performance and drug efficacy will require further research

Propuesta para la enseñanza de la suma de fracciones desde la representación gráfica

Se hace necesario que los estudiantes den significado y sentido a las fracciones, no desde el punto de vista algorítmico, sino apoyados en la representación gráfica y concreta, relacionándolas en contexto continuo y discreto; reconociendo la importancia de conservar la unidad como un aspecto primordial para comprender la relación entre la parte y el todo; continuando con el reconocimiento de las equivalencias entre las fracciones, reconociendo las partes que se relacionan con el todo, lo que conlleva a hallar el común de las partes de la unidad, para luego realizar el proceso de suma de fracciones, despojándolas de la suma habitual de fracciones dada a partir del algoritmo

Increased mortality attributed to Chagas disease: a systematic review and meta-analysis

Background: The clinical outcomes associated with Chagas disease remain poorly understood. In addition to the burden of morbidity, the burden of mortality due to Trypanosoma cruzi infection can be substantial, yet its quantification has eluded rigorous scrutiny. This is partly due to considerable heterogeneity between studies, which can influence the resulting estimates. There is a pressing need for accurate estimates of mortality due to Chagas disease that can be used to improve mathematical modelling, burden of disease evaluations, and cost-effectiveness studies. Methods: A systematic literature review was conducted to select observational studies comparing mortality in populations with and without a diagnosis of Chagas disease using the PubMed, MEDLINE, EMBASE, Web of Science and LILACS databases, without restrictions on language or date of publication. The primary outcome of interest was mortality (as all-cause mortality, sudden cardiac death, heart transplant or cardiovascular deaths). Data were analysed using a random-effects model to obtain the relative risk (RR) of mortality, the attributable risk percent (ARP), and the annual mortality rates (AMR). The statistic I-2 (proportion of variance in the meta-analysis due to study heterogeneity) was calculated. Sensitivity analyses and publication bias test were also conducted. Results: Twenty five studies were selected for quantitative analysis, providing data on 10,638 patients, 53,346 patient-years of follow-up, and 2739 events. Pooled estimates revealed that Chagas disease patients have significantly higher AMR compared with non-Chagas disease patients (0.18 versus 0.10; RR = 1.74, 95 % CI 1.49-2.03). Substantial heterogeneity was found among studies (I-2 = 67.3 %). The ARP above background mortality was 42.5 %. Through a sub-analysis patients were classified by clinical group (severe, moderate, asymptomatic). While RR did not differ significantly between clinical groups, important differences in AMR were found: AMR = 0.43 in Chagas vs. 0.29 in non-Chagas patients (RR = 1.40, 95 % CI 1.21-1.62) in the severe group; AMR = 0.16 (Chagas) vs. 0.08 (nonChagas) (RR = 2.10, 95 % CI 1.52-2.91) in the moderate group, and AMR = 0.02 vs. 0.01 (RR = 1.42, 95 % CI 1.14-1.77) in the asymptomatic group. Meta-regression showed no evidence of study-level covariates on the effect size. Publication bias was not statistically significant (Egger's test p=0.08). Conclusions: The results indicate a statistically significant excess of mortality due to Chagas disease that is shared among both symptomatic and asymptomatic populations