Género, ciencia y tecnología

En este trabajo se realiza una investigación sobre la diferencia de género y su influencia en la elección de los individuos de carreras universitarias ligadas a la ciencia y a la tecnología, a lo largo de la historia y en la actualidad. Se muestra que las mujeres han tenido muchas dificultades a lo largo de la historia para acceder a estudios universitarios de cualquier índole y en particular para desarrollar su labor profesional en el ámbito de la ciencia y la tecnología. Con la mayor integración en la actualidad de la mujer en el ámbito laboral parece que estas diferencias han disminuido, aunque la presencia de la mujer en las categorías académicas y científicas de responsabilidad parece ser escasa.Grupo de Aplicaciones Matemáticas y Estadísticas de la Facultad de Ingenierí

Análisis de un dispositivo didáctico para el estudio de conceptos de estadística en una facultad de Ingeniería

En este trabajo se propone un dispositivo didáctico para la enseñanza de ciertas temáticas relacionadas con el Control Estadístico de procesos para abordar algunas de las problemáticas observadas a partir de una investigación realizada sobre la enseñanza y aprendizaje de la Distribución Normal a nivel universitario. Se elabora, implementa y evalúa una enseñanza por investigación mediante una Actividad de Estudio e Investigación (AEI) dentro del marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) en un curso integrado por alumnos de grado y de posgrado para carreras de ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP). La actividad propone enseñar en la pedagogía de la investigación y del cuestionamiento del mundo a partir del estudio de un problema en el cual el alumno toma un rol activo en contraposición a la enseñanza tradicional que se utiliza generalmente en el ámbito universitario. El proceso de estudio se organiza en torno a buscar respuesta a una pregunta, que en este caso es: ¿Cómo producir partes intercambiables de automóviles en una fábrica? El objetivo es describir y analizar la implementación de este tipo de dispositivos didácticos, en términos de la TAD para carreras de ingeniería, y las praxeologías (saberes y saberes-hacer) que se construyen durante el proceso de estudio.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La enseñanza y aplicación de distribuciones probabilísticas para la resolución de un modelo estocástico real mediante la simulación numérica

Principalmente, este trabajo tiene como objetivo ayudar a los docentes a encarar ciertas problemáticas específicas en el dictado de la asignatura probabilidades de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional de La Plata, que corresponde al área de las ciencias básicas, y se dicta para los alumnos de segundo año de las carreras de ingeniería, en el marco del proyecto de mejora continua de la enseñanza de grado. En este sentido se presenta un trabajo integrador que tiene como fin afianzar el conocimiento y enlazar las temáticas de la asignatura probabilidades, aplicando sus conceptos a la solución de un problema complejo de la vida real, realizado mediante una simulación numérica. La propuesta pretende plasmar el análisis y aplicación de distribuciones de probabilidad vistas en el curso para mostrar como pueden ser aplicadas para la resolución de modelos estocásticos que simulan un proceso real, basado en las problemáticas de las teorías de colas

Un método autosuficiente para encontrar cambios en un proceso

En el siguiente trabajo se plantea un método de simulación en la inferencia estadística, en particular en el control de la calidad de un proceso que depende del tiempo. La temática de control de calidad se encuentra enmarcada en el programa de la asignatura estadística para alumnos de grado en la Facultad de Ingeniería (UNLP), y es una herramienta empleada en muchas ocasiones para el desarrollo de trabajos de final de la carrera. Este método es propuesto en el marco de la enseñanza de nuevas tecnologías para el análisis del control de calidad, el cual es de fundamental importancia para el estudio de procesos ingenieriles. El mismo se basa en una técnica moderna, Bootstrap paramétrico también conocida como Monte Carlo, enmarcada dentro de las llamadas técnicas de "computación intensiva". Este es un método de remuestreo que permite inferir el comportamiento de un determinado proceso y/o estadístico. Mediante la misma se pueden detectar los posibles puntos de cambio, en el tiempo, para un proceso determinado. Desde el punto de vista estadístico, un punto de cambio es el lugar ó momento en que las observaciones pasan de tener una distribución antes de dicho punto a tener otra luego de él. En particular se presenta la aplicación del mismo al análisis del proceso de la calidad enseñanza-aprendizaje. En este caso se implementa para los datos recopilados del resultado de la evaluación de los alumnos de grado de la asignatura Matemática B de la Facultad de Ingeniería (UNLP) del primer y segundo cuatrimestre de cada año desde el 2003 al 2009. Los resultados obtenidos muestran diversos cambios en el proceso; se hizo un análisis particular para cada cuatrimestre debido a que la población de alumnos en el primer cuatrimestre está constituida principalmente con alumnos recursantes no así en el segundo. Estos resultados fueron relacionados con cambios producidos en este período, logrando asociar causas concretas a los cambios detectados. Como conclusión final podemos asegurar que la aplicación de esta metodología de simulación en la enseñanza del control de calidad en procesos diversos, se presenta como una alternativa a las técnicas conocidas, sin la necesidad de poseer una experiencia adecuada para el análisis como ocurre con las herramientas actuales. Su implementación resulta bastante sencilla, ágil en su aplicación, y además da una medida de la evidencia del cambio detectado en el proceso de estudio.Facultad de Ingenierí

Simulación en el aula: prueba de normalidad para muestras pequeñas usando test gráficos

Los métodos gráficos son populares para chequear modelos, un gráfico cuantilcuantil (qqplot) permite observar cuan cerca está la distribución de un conjunto de datos a alguna distribución ideal o comparar la distribución de dos conjuntos de datos. La forma del gráfico debería ser idealmente una línea recta específica. Si interesa comparar con la distribución Gaussiana se llama gráfico de probabilidad Normal. El objetivo del presente trabajo es testear normalidad de una muestra en especial para el caso de tamaños muestrales pequeños para los cuales el comportamiento de estos gráficos suele ser errático y conducir a falsas interpretaciones, mostraremos además que no suele ser así con tamaños muestrales más grandes. Proponemos, también establecer una banda de probabilidad o banda envolvente basada en un método empírico, específicamente mediante el método de Monte Carlo, dicha banda nos establecerá un marco de referencia probabilístico para evitar falsas interpretaciones .Se presenta un código computacional, de fácil implementación, empleado por los alumnos para la aplicación de esta metodología de análisis de normalidad, el cual es utilizado para la enseñanza de la temática en cuestión.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Análisis de la evolución de los resultados de los alumnos y la metodología Bootstrap para detección de cambios

En este trabajo nos enfocamos en el problema del punto de cambio aplicado al control de calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. Para ello se tomo en cuenta la evolución temporal de la proporción de alumnos promocionados, por cuatrimestre, de la asignatura Estadística de la Facultad de Ingeniería de la UNLP, desde el año 2001 al 2008. El objetivo es analizar la posible aparición de cambios en dicha proporción no detectados por las cartas de control convencionales. Se trata de establecer las posibles causas de esos cambios en el marco de las transformaciones ocurridas a partir de la acreditación de las carreras de Ingeniería de la UNLP, usando estas herramientas de estudio. El análisis de punto de cambio es una novedosa herramienta utilizada con el fin de determinar la existencia o no de cambios en procesos de diferente índole. Para su aplicación se emplea un test de hipótesis y la metodología Bootstrap.Trabajos del área Ciencias ExactasDepartamento de Ciencias Exactas y Naturale

Exploración bibliográfica sobre la enseñanza a nivel universitario de los conceptos de variable aleatoria y función de distribución de probabilidad

Este trabajo se enmarca en la etapa inicial de una tesis de maestría que está centrada en la problemática de la enseñanza y aprendizaje de los conceptos de variable aleatoria y función de distribución probabilidad, en especial en carreras de Ingeniería. Se presenta una exploración bibliográfica que da cuenta de las dificultades en la enseñanza y el aprendizaje de esos conceptos, y las distintas estrategias didácticas y metodológicas utilizadas para revertirlas. El objetivo es revisar la importancia de esta problemática e identificar las distintas dificultades reportadas de modo de poder establecer las bases para proponer una actividad didáctica superadora en una fase posterior

Actividad de estudio e investigación para la enseñanza del concepto de Distribución Normal en carreras de Ingeniería

En este trabajo se presenta una investigación realizada sobre las problemáticas en la enseñanza y aprendizaje de la Distribución Normal. Se propone una estrategia para abordar algunas de las problemáticas observadas en la enseñanza de estos conceptos en carreras de ingeniería. Se elabora en el mismo una propuesta didáctica en el marco de la Teoría Antropológica de lo Didáctico dirigida para alumnos de un curso regular de probabilidades. La misma propone enseñar en la pedagogía de la investigación y del cuestionamiento del mundo a partir del estudio de un problema abierto en el cual el alumno toma un rol activo en contraposición a la enseñanza tradicional que se utiliza generalmente en el ámbito universitario.Facultad de Ingeniería (FI

Influencia de las ondulaciones geoidales en sectores reducidos

Se muestra la influencia de las ondulaciones geoidales en las alturas elipsoidales para una red altimétrica topográfica de reducida extensión. Al integrar observaciones de distintos sistemas de alturas, se verifica que estas ondulaciones puede alcanzar la misma magnitud que las causas de origen aleatorio típicas del el uso de instrumental topográfico.Facultad de Ingenierí

Propuesta de articulación entre contenidos de Matemática C y probabilidades y estadística

Esta propuesta nos parece oportuna para alumnos que estén cursando probabilidades como una aplicación de las operaciones con matrices que están estudiando paralelamente en Matemática C. Este trabajo nos parece importante ya que desde la perspectiva de las teorías didácticas de la enseñanza, Duval (1998) sostiene que para la comprensión de un concepto es necesario coordinar al menos dos registros de representación y que la coordinación no se da espontáneamente en los sujetos, se les debe proponer tareas específicas que las favorezcan. Para responder la pregunta: ¿cuál es el número medio de retornos de la partícula al punto de partida?, la propuesta didáctica se podría desarrollar de un modo similar.Sección: Ciencias BásicasFacultad de Ingenierí