SIMULASI DAN SOSIALISASI MITIGASI BENCANA BAGI PENYANDANG DISABILITAS DI SEKOLAH LUAR BIASA ACEH TIMUR

Persons with disabilities meet unique challenges in each stage of disaster management, the only thing that is seen is physical disturbances, but what actually happens is physical, social, and economic disturbances. These problems must immediately get a solution because Indonesia has ratified the Convention on the Right of Person With Dsability (CRPD) through Law 19 of 2011. The goal is to provide alternative solutions for persons with disabilities in dealing with disasters that arise in the East Aceh region, Providing additional knowledge to persons with disabilities about the importance of facing disaster awareness that often occurs in the East Aceh region. Directly teach how simulation in the face of disasters that will occur in the East Aceh region for persons with disabilities and motivate the region of persons with disabilities to always be active and prepared to face disasters that will occur at any time. This Community Service Method has been conducted for 3 (three) months from May to July 2019. The service is carried out in the first way, socialization to students with disabilities in East Aceh district. The results of the dedication show that disaster mitigation socialization provides an alternative in understanding students with disabilities so that people can know how to deal with disasters such as floods, earthquakes and others that often occur in coastal areas. Students and teachers better understand how to deal with disaster mitigation and related first aid in the face of a disaster that occurs and how to deal with the alertness of disaster mitigation. The lack of knowledge of teachers and students in knowing how to deal with natural disasters and the limitations of communication tools in Special Schools East Aceh District is very lagging and in general students and teachers around do not have access to handling disaster mitigation in the Special District School of East Aceh.Penyandang disabilitas bertemu dengan tantangan yang unik dalam setiap tahapan manajemen bencana, hal yang terlihat adalah gangguan fisik saja namun yang sebenarnya terjadi adalah gangguan fisik, sosial, dan ekonomi. Permasalahan tersebut harus segera mendapatkan penyelesaian karena Indonesia telah meratifikiasi Convention on the Right of Person With Dsability (CRPD) melalui Undang-Undang 19 Tahun 2011. Tujuannya untuk memberikan alternative solusi terhadap penyandang disabilitas dalam mengatasi bencana yang timbul di wilayah Aceh Timur, Memberikan pengetahuan tambahan kepada penyandang disabilitas tentang pentingnya menghadapi kewaspadaan bencana yang kerap terjadi di wilayah Aceh Timur. Mengajarkan secara langsung bagaimana simulasi dalam menghadapi bencana yang akan terjadi di wilayah Aceh Timur bagi penyandang disabilitas dan Memotovasi wilayah penyandang disabilitas untuk selalu dapat aktif dan kesiapan dalam menghadapi bencana yang sewaktu-waktu akan terjadi. Metode Pengabdian ini telah dilakukan selama 3 (tiga) bulan pada Mei sampai Juli 2019. Pengabdian dilakukan dengan cara pertama, sosialisasi kepada siswa penyandang disabilitas di kabupaten Aceh Timur.Hasil pengabdian menunjukkan Sosialisasi mitigasi bencana memberikan alternative dalam pemahaman siswa penyandang disabilitas sehingga masyarakat dapat mengetahui bagaimana cara menghadapi bencana seperti banjir, gempa bumi dan lainnya yang kerap terjadi di daerah pesisir pantai. Siswa dan guru lebih memahami cara menghadapi mitigasi bencana dan terkait pertolongan pertama dalam menghadapi suatu bencana yang terjadi dan bagaimana cara menghadapi kewaspadaan mitigasi bencana. Minimnya pengetahuan guru dan siswa dalam mengetahui cara menghadapi bencana alam dan keterbatasan alat komunikasi di Sekolah Luar Biasa Kabupaten Aceh Timur sangat ketertinggalan dan pada umumnya siswa dan guru disekitar tidak punya akses pada penanganan mititgasi bencana di Sekolah Luar Biasa Kabupaten Aceh Timur

SOSIALISASI MITIGASI BENCANA BAGI MASYARAKAT PESISIR DI KUALA LEUGE KABUPATEN ACEH TIMUR

Gampong Kuala Leuge terletak di pesisir pantai Timur aceh tepatnya di kecamatan Peurelak kabupaten Aceh Timur propinsi Aceh, Indonesia. Daerah ini juga memiliki sumber daya alam berupa ekosistem yang pada umumnya masyarakat setempat memanen hasil tangkapan ikan untuk dijadikan senjata ekonomi dalam kehidupan sehari-hari. Tujuannya untuk mengetahui pemahaman masyarakat dalam mengatasi bencana yang timbul di daerah pesisir di daerahnya. Tujuannya untuk mengetahui kesiap siagaan masyarakat dalam menghadapi bencana yang dapat terjadi pada sewaktu-waktu tertentu. Metode penelitian ini telah dilakukan selama 3 (tiga) bulan pada Mei sampai Juli 2018. Penelitian meliputi Data Lapangan dan Metode sosialisasi kepada masyarakat di kabupaten Aceh Timur Gampong Kuala Leuge. Hasil penelitian menunjukkan Pemahaman masyarakat dalam mengatasi bencana yang timbul di daerah pesisir di daerahnya mitigasi struktural, berupa pembuatan infrastruktur sebagai pendorong minimalisasi dampak dan penggunaan pendekatan teknologi

SEJARAH DAN PERKEMBANGAN SENJATA NUKLIR

Kejadian pada kehidupan sehari-hari, fenomena alam, jarang sekali berkaitan dengan reaksi nuklir. Hampir semuanya melibatkan gravitasi dan elektromagnetisme. Keduanya adalah bagian dari empat gaya dasar dari alam, dan bukanlah yang terkuat. Namun dua lainnya, gaya nuklir lemah dan gaya nuklir kuat adalah gaya yang bekerja pada range yang pendek dan tidak bekerja di luar inti atom. Inti atom terdiri dari muatan positif yang sesungguhnya akan saling menjauhi jika tidak ada suatu gaya yang menahannya. Henri Becquerel pada tahun 1896 meneliti fenomena fosforesensi pada garam uranium ketika ia menemukan sesuatu yang akhirnya disebut dengan radioaktivitas. Ia, Pierre Curie, dan Marie Curie mulai meneliti fenomena ini. Dalam prosesnya, mereka mengisolasi unsur radium yang sangat radioaktif. Mereka menemukan bahwa material radioaktif memproduksi gelombang yang intens, yang mereka namai dengan alfa, beta, dan gamma

Pengembangan perangkat pembelajaran melalui media VCD berorientasi model direct instruction untuk menuntaskan hasil belajar mahasiswa pada fisika dasar II

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah melalui pengembangan perangkat/penerapan pembelajaran melalui media VCD pada Fisika Dasar II Optic Geometris dan Optic Fisis berorientasi Model Direct Instruction dapat menuntaskan hasil belajar mahasiswa. Penelitian ini digolongkan dalam jenis penelitian Deskriptif yang bersifat developmental. Simpulan yang dapat dikemukakan adalah: perangkat pembelajaran yang dihasilkan adalah materi ajar mahasiswa ajar mahasiswa, RP, LKM serta media pembelajaran

PENGARUH PENGEMBANGAN BAHAN AJAR GEOGRAFI BERBASIS PENANGGULAGAN BENCANA MELALUI PEMBELAJARAN KOMPUTER DI SEKOLAH

Bahan ajar merupakan salah satu sumber belajar, yaitu merupakan segala sesuatu yang memudahkan  peserta didik memperoleh informasi pengetahuan,  pengalaman, dan keterampilan dalam proses belajar mengajar. Dalam kurikulum Geografi di sekolah terdapat materi pelestarian  lingkungan. Materi  ini merupakan salah satu materi yang penting untuk disampaikan kepada peserta didik, karena  berkaitan langsung dengan kondisi lingkungan peserta didik dalam keadaan sehari-hari. Bahan ajar Geografi yang ada selama ini dinilai kurang dapat menjabarkan apa yang diperlukan dan yang penting dibutuhkan bagi peserta didik di daerah-daerah rawan bencana. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah mealui Pengembangan Bahan Ajar Geografi Berbasis Penangulangan Bencana Melalui Pembelajaran Komputer dapat menuntaskan hasil belajar siswa. Penelitian ini digolongkan dalan jenis penelitian deskriptif yang bersifat developmental, karena mengembangkan Bahan Ajar Geografi Berbasis Penangulangan Bencana Melalui Pembelajaran Komputer untuk menemukan suatu model atau prototype  yang efektif. Penelitian dilaksanakan di  SMU Kota Langsa dengan subyek penelitian adalah siswa SMU Negeri 5 Langsa, siswa SMU Negeri 5 Langsa. Analisis terhadap hasil penelitian menggunakan mikrosof Exel untuk mengamati kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, ativitas guru dan siswa, hasil belajar, serta respon siswa terhadap pengembangan bahan ajar pembelajaran dan kemampuan guru mengelola pembelajaran. Berdasarkan  hasil analisis data, maka simpulan yang dapat dikemukakan adalah : (1) Bahan Ajar Siswa, RP, LKS, serta media pembelajaran adalah baik. (2) Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran adalah  baik. (3) Aktivitas guru dan siswa dalam KBM adalah baik. (4) Hasil tes deskriptif terhadap THB menunjukkan bahwa hasil belajar siswa meningkat, ini tercermin pada ketuntasan belajar baik TPK dan proporsi jawaban benar. (5) Respon siswa terhadap perangkat dan KBM adalah baik

Pelaksanaan Praktikum Mata Kuliah Fisika Dasar I pada Program Studi Pendidikan Fisika FKIP UNSAM Semester Ganjil Tahun Akademik 2017/2018

Based on the Physics Education Study Program curriculum at the FKIP Samudra University, 1st Basic Physics course in the first semester of the lecture, where the course is 4 credits. The learning process, 3 credits of face-to-face process in the classroom, 1 credits carry out lab work in the laboratory. Problem formulation, "How far is the implementation of the 2017/2018 odd semester 1 Physics course practicum in the Physics study program FKIP Samudra University. The purpose of this study is," To find out the practicum of the Basic Physics course 1 odd semester 2017/2018 in physics studies FKIP Samudra University. The population of this study is, "All 2017/2018 odd semester students in the physics study program at the FKIP Samudra University, amounted to 23 people. Sampling was taken by total sampling, so the sample size was 23 people. The data collection method in this study used a questionnaire, which was divided into 23 students data processing methods, using simple statistics namely "percentage formula", namely:                              . onclusion, based on the results of research and data processing, the authors draw the following conclusions: 1. Basic Physics Practicum 1 semester 2017/2018 in the Physics study program FKIP Samudra University has been implemented, but is still limited to material: Calipers, scrop micrometers and waves . 2. There are basic physics practicum material 1 that have not been carried out in the 2017/2018 odd and fluid semester in optics, although equipment and facilities are available. Keywords: Practicum, Basic Physics 1, Student

ANALISIS SIKAP SISWA TERHADAP KETERTARIKAN MENAMBAH WAKTU BELAJAR FISIKA DI SMA NEGERI 1 PEUREULAK

Penelitian bertujuan untuk mengetahui sikap siswa terhadap ketertarikan menambah waktu belajar Fisika, dimana siswa tertarik ingin lebih tahu tentang pelajaran Fisika dengan memanfaatkan waktu luangnya. Metode penelitian menggunakan deskriptif kuantitatif dengan teknik survey. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket yang diberikan kepada Responden. Hasil penelitian menyatakan pada indikator Kognisi, sikap siswa terhadap indikator kognisi tergolong Baik, yang berarti bahwa siswa memiliki pemahaman/keyakinan tentang mamfaat pelajaran Fisika. Kemudian pada indikator Afeksi, sikap siswa juga tergolong Baik, yang berarti bahwa memiliki  rasa senang terhadap pelajaran fisika. Pada indikator Konasi menyatakan sikap siswa Cukup, yang berarti bahwa sikap siswa terhadap  kecendrungan untuk bertindak terkait dengan pelajaran Fisika tidak begitu baik. Dalam hal ini guru perlu mengetahui faktor yang mempengaruhi sikap siswa terhadap kecendrung melakukan suatu tindakan pada pelajaran Fisika misalnya, siswa tidak ingin mempelajari kembali tugas yang diberikan oleh guru, pembahasan soal-soal Fisika atau bahkan siswa kurang tertarik melakukan demontrasi terhadap alat Fisika

PERANAN PENGGUNAAN ALAT LABORATORIUM SEBAGAI MEDIA DALAM PEMBELAJARAN SUHU

Abstract Salah satu media yang dapat digunakan dalam pembelajaran fisika adalah alat-alat yang tersedia di laboratorium.  Penelitian ini dilaksanakan pada SMP Negeri 3 Langsa yang berjudul  “Peranan Penggunaan Alat Laboratorium Sebagai Media Dalam Pembelajaran Suhu Pada SMP Negeri 3 Langsa Tahun Pelajaran 2018/2019”. Rumusan masalah: “Berperankah alat laboratorium sebagai media dalam pembelajaran Suhu Pada SMP Negeri 3 Langsa  Tahun Pelajaran 2018/2019”. Tujuan penelitian: “ Untuk mengamati peranan alat laboratorium sebagai media dalam pembelajaran Suhu  pada SMP Negeri 3 Langsa  Tahun Pelajaran 2018/2019. Populasi dalam penelitian ini adalah, “Seluruh siswa kelas VII semester 1 tahun pembelajaran 2018/2019 SMP Negeri 3 Langsa sebanyak sepuluh kelas dengan jumlah  siswa 250 orang.  Sedangkan sampel kelas VII 1  dan Kelas VII 2  yaitu 62 orang.  Metode untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini digunakan metode “Metode eksperimentasi”.  Instrumen dalam penelitian ini  : adalah “Tes”, Metode pengolahan data digunakan “t-tes”, menurut Sudjana (2008:239), dirumuskan :                         Kesimpulan : berdasarkan uji-t  yang mempunyai nilai thitung > ttabel, atau 2,9  > 1,67, maka hasil penelitian ini dapat diambil kesimpulan : “ Bahwa alat laboratorium relatif berperan sebagai media dalam pembelajaran Suhu  SMP Negeri 3 Langsa  Tahun Pelajaran 2018/2019.  Kata Kunci: Alat Laboratorium, Media , Siswa   &nbsp

Strategi Pembelajaran Kitab Kuning di Dayah Mini Alue Naga Banda Aceh

Dayah Mini Alue Naga merupakan dayah klasik bernuansa modern santri di dayah Mini belajar kitab kuning, selain itu santri juga belajar bahasa Arab tidak seperti dayah salafi lainnya. Proses kaderisasi santri dalam belajar yang akan dipersiapkan untuk guru di Dayah Mini kedepannya. Tujuan Penelitian dalam tesis ini yaitu untuk mengetahui Implementasi strategi pembelajaran kitab kuning di Dayah Mini Banda Aceh. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif, untuk mendapatkan data yang akurat dan terpercaya, hal ini dilakukan dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi yang digunakan dalam pembelajaran kitab kuning di dayah Mini Alue Naga yaitu: belajar aktif, metode variatif, motivasi guru aktif, pembelajaran demokratis, reaksi nyata dalam belajar, pendekatan belajar yang bervariasi, memiliki pola belajar aktif dan adanya rancangan penilaian dan pengayaan. Adapun faktor pendukung dan penghambat dalam menerapkan strategi pembelajaran yaitu, Pertama, faktor pendukung di mana terlihat bahwa alumni dayah yang menjadi guru, lingkungan yang bebas, lingkungan yang mudah terkontrol, serta semanagat santri dalam belajar kitab kuning. Kedua, faktor penghambat hal paling signifikan dari penghambat ini adalah kurangnya dewan guru dan dari segi sarana dan prasarana di mana belum memadai masih banyak kekurangan fasilitas dan ini manjadi perhartian utama