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M茅todo de ense帽anza aprendizaje en l铆nea como apoyo al curso presencial de Biomateriales
Contiene la experiencia de trabajo en la modalidad semipresencial como apoyo a una UA d la Lic. de Ingenier铆a Qu铆mica de la UAEM. UAP-AcolmanEn un mundo globalizado, la educaci贸n debe evolucionar hacia la inmersi贸n en el universo de las
Tecnolog铆as de la Informaci贸n y Comunicaci贸n (TICs). Sin embargo, no es suficiente proporcionar al
alumno informaci贸n digitalizada, sino que hay que garantizar la adquisici贸n de conocimientos significativos.
Para lograr una integraci贸n adecuada de nuevos recursos did谩cticos y estrategias de ense帽anza-
aprendizaje basadas en las TICs es necesaria la transformaci贸n y acomodaci贸n de este modelo
de ense帽anza, as铆 como la integraci贸n y formaci贸n del profesorado. Es por ello que en este art铆culo
se presenta la descripci贸n de innovaci贸n del m茅todo de ense帽anza aprendizaje en la UA de Biomateriales
para alumnos de la Licenciatura en Ingenier铆a Qu铆mica. Con el rol de los j贸venes millennials, es
mucho m谩s f谩cil el uso de TIC麓s para sus tareas cotidianas, el aprovechamiento de ellas en el 谩mbito
de aprendizaje es muy significativo, por lo que se recomienda ampliamente este acercamiento y forma
de trabajo. Se cumpli贸 el objetivo de la UA con una respuesta adecuada del grupo
Tratamiento odontol贸gico a pacientes con s铆ndrome de Torch, reporte de un caso
Este trabajo muestra paso a paso una alternativa de rehabilitaci贸n odontol贸gica realizada a un paciente diagnosticado con este s铆ndrome y que consisti贸 en extracci贸n de restos radiculares, revisi贸n posextracci贸n y la elaboraci贸n de placas totales. Se presenta este caso con fines pedag贸gicos y as铆 contribuir a aumentar el conocimiento general en estudiantes de odontolog铆a