Interculturalidad en la educación universitaria del Ecuador: perspectivas de actores educativos

Este artículo se propone analizar la implementación de normativas interculturales en la educación universitaria ecuatoriana, desde las perspectivas de sus actores educativos. A través de una metodología mixta, se aplicó una encuesta a 70 estudiantes indígenas y una entrevista semiestructurada a 7 docentes, los cuales pertenecen a 7 instituciones de educación superior ubicadas en las zonas con mayor concentración de población indígena. Igualmente, en el estudio participaron 5 expertos en el tema de interés. Los hallazgos resaltan la presencia de concepciones epistemológicas vinculadas a conocimientos condicionantes y fines limitados, propios de la dinámica universitaria que sigue distanciada del reconocimiento del otro desde su origen ancestral. Los actores educativos coinciden en que los currículos reproducen la perspectiva colonial del conocimiento y subrayan la necesidad de mejorar la formación docente para que sea posible aplicar la normativa. A pesar de ello, la mayoría de los estudiantes conoce las leyes de interculturalidad y afirma que se integra como parte de las prácticas educativas

GENERACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS Y MULTIMEDIA PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES APTITUDINALES EN ASPIRANTES A LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA PROVINCIA DE CHIMBORAZO

Históricamente la educación ecuatoriana ha apuntado medir conocimientos y contenidos,  por  ende  la  preparación  se  dirigía  al  almacenamiento  inmediato  de información  cuyo mecanismo más eficiente era el memorismo. Al asumir este nuevo desafío propuesto por el Estado es indudable que es necesario cambiar por completo la manera de prepararse para este examen, y a pesar que las aptitudes no pueden ser estudiadas como tal, si pueden ser ejercitadas, desarrolladas y así como también si el estudiante está  más familiarizado con este tipo de preguntas tendrá mejores resultados. Lastimosamente esta preparación académica se ha visto mercantilizada con la oferta de cursos de preparación a costos muy onerosos, por eso el presente proyecto se consolida como un aporte didáctico gratuito que utilizando las tecnologías de información y comunicación ayuda al aspirante a prepararse para la evaluación nacional. Este proyecto se generó tres recursos didácticos que sirven como herramientas de aprendizaje: A) Guía para el aspirante, que desde la psicología busca ayudar al control emocional, entregando varios tips. para que el discente genere  autoconfianza y puedas rendir mejor, así como entrega información trascendental acerca del proceso, esta guía puede ser impresa como también subida al internet para aumentar su cobertura, B) Video tutorial generado en 2D en la cual se resuelven ejercicios tipo SENESCYT, como para generar un aprendizaje demostrativo, este recurso multimedia puede ser subido a comunidades que comparten videos en la world wide web y C) Material didáctico tangible que convirtiéndose en objetos lúdicos permiten el desarrollo de ejercicios aptitudinales, que puede ser usado en clases, ferias, charlas y conferencias. El presente proyecto se concibe como una pequeña iniciativa que puede ser potenciada bajo la tutela y auspicio de instituciones de educación superior que puedan inyectar recursos a esta iniciativa, por ejemplo mediante sus líneas, programas y proyectos de vinculación

A CARREIRA DOCENTE: UM OLHAR COMPARATIVO ENTRE OS SISTEMAS UNIVERSITÁRIOS PÚBLICOS DO EQUADOR E DA ARGENTINA

The aim of this paper is to carry out a comparative analysis of the characteristics of the teaching career in the public university systems of Ecuador and Argentina; the research approach is predominantly qualitative, as it is framed within the discipline of educational legislation, and methodologically assumes the comparative method, taking political and normative regulations as a basis for study. This objective is materialized: firstly, with a look at the meaning of the teaching profession (in general and in both countries) and secondly, through an approach of characteristics that intervene in the organization, structure, legal framework, regulations, and processes of the university system; allowing a descriptive analysis of the access to the career, typology, promotion, and remuneration of the teaching staff. Finally, the differences and similarities that both systems have with one another are highlighted, where the majority of coincidences facilitate the reflective construction leading to the improvement of the academic staff career systems, with a synergy of financial sustainability and the guarantee of labor rights, in pursuit of educational quality.El objetivo del presente artículo es realizar un análisis comparativo de las características de la carrera docente en los sistemas universitarios públicos de Ecuador y Argentina; investigación cuyo enfoque es predominantemente cualitativo, al enmarcarse en la disciplina de la legislación educativa, y metodológicamente asume el método comparativo tomando como base de estudio las regulaciones políticas y normativas. Este propósito se materializa: en primer lugar, con una mirada al significado de la profesión docente (en general y específicamente, en ambos países) y en segundo, a través de un planteamiento de características que intervienen en la organización, la estructura, el marco legal, reglamentos y procesos del sistema universitario; que permiten analizar descriptivamente sobre el acceso a la carrera, la tipología, la promoción y remuneraciones del profesorado. Finalmente, se destacan las diferencias y semejanzas que ambos sistemas poseen entre sí, donde son mayoritarias las coincidencias que facilitan la construcción reflexiva conducente a mejorar los sistemas de carrera del personal académico, con una sinergia de la sostenibilidad financiera y la garantía de los derechos laborales, en procura de la calidad educativa.O objetivo deste artigo é realizar uma análise comparativa das características da carreira docente nos sistemas universitários públicos do Equador e da Argentina; investigação cuja abordagem é predominantemente qualitativa, por se enquadrar na disciplina de legislação educativa, e assume metodologicamente o método comparativo tendo como base de estudo a regulamentação política e normativa. Este propósito materializa-se: em primeiro lugar, com um olhar sobre o significado da profissão docente (em geral e especificamente, em ambos os países) e, em segundo lugar, através de uma abordagem das características que intervêm na organização, estrutura, enquadramento legal, normativo e processos de o sistema universitário; que permitem uma análise descritiva do acesso à carreira, tipologia, promoção e remuneração do corpo docente. Por fim, destacam-se as diferenças e semelhanças que ambos os sistemas possuem entre si, onde são majoritárias as coincidências que facilitam a construção reflexiva que conduz à melhoria dos sistemas de carreira do pessoal acadêmico, com sinergia de sustentabilidade financeira e garantia de direitos trabalhistas. em busca da qualidade educacional

El derecho económico: Análisis del presidencialismo y parlamentarismo en Ecuador

The research originates from the conceptualization and content of the discipline of Economic Law, from the "economic public order" and "economic constitution"; and starting from that conceptual basis, the objective is to determine the impact that has been generated in the Presidentialism and Parliamentarism after the Covid-19 in the case of Ecuador. The present analysis will be delimited according to several terms such as government, democracy, division of powers and the differentiation of the two forms of government of the Ecuadorian state mentioned within the terms of government, democracy and division of powers, differentiates the two forms of government in the Ecuadorian state.La investigación se origina de la conceptualización y el contenido de la disciplina del Derecho Económico, desde el “orden público económico” y “constitución económica”; y partiendo de esa base conceptual se establece como objetivo el determinar el impacto que se ha generado en el Presidencialismo y el Parlamentarismo posterior a la Covid-19 en el caso de Ecuador. El presente análisis se delimitará conforme varios términos como gobierno, democracia, división de poderes y la diferenciación de las dos formas de gobierno del estado ecuatoriano mencionadas dentro de los términos de gobierno, democracia y división de poderes, diferencia las dos formas de gobierno en el estado ecuatoriano

Proyección del referéndum en el Ecuador ¿mecanismo de control político consultivo o instrumento de manipulación política?

This research demonstrates the problems in Ecuador with the democratic mechanisms of direct participation of the referendum and the popular consultation, which have not allowed for the full exercise of the right to citizen participation established in the Constitution, in addition to the lack of social control. The role of each referendum and the extent of political manipulation at the service of the government in power are discussed. Non-experimental and longitudinal research design declared the dogmatic method ascribed to positive law, and, of the scientific research methods, the historical method, exegetical method. Doctrine, norms, and jurisprudence are assumed as formal sources. The results of each referendum framed in the historical context, demonstrate the extent of its management by the different governments, from the 19th century onwards, and the gradual acquisition of political culture by the Ecuadorian citizens. The conclusion is that it is necessary to interpret the referendum phenomenon according to the historical context, and to go beyond the legal paradigm, where the democratic consultative mechanism has been applied in periods of need for change, but in most cases, it has been disguised as political interests in accordance with the objectives of the governments. For this reason, it is necessary to contribute to the history of Ecuadorian law from multiple perspectives.La presente investigación, demuestra la problemática en el Ecuador de los mecanismos democráticos de participación directa del referéndum y la consulta popular, donde no han permitido la plena vigencia del derecho de participación ciudadana establecido en la Constitución, además del no control social. Se fundamenta el papel de cada referéndum y el alcance de la manipulación política al servicio de los gobiernos de turno. Diseño investigativo no experimental y longitudinal, declarado el método dogmático adscrito al derecho positivo, y, de los métodos científicos de investigación, el método histórico, método exegético. Se asumen de las fuentes formales la doctrina, las normas y la jurisprudencia. Los resultados de cada referéndum enmarcados en el contexto histórico demuestran el alcance de su manejo por los distintos gobiernos, a partir del siglo XIX y la paulatina toma de cultura política de la ciudadanía ecuatoriana. Se concluye de la necesidad de interpretar el fenómeno del referéndum según el contexto histórico, y desbordar el paradigma jurídico, donde se ha aplicado el mecanismo consultivo democrático en períodos de necesidad de cambios, más en la mayoría se han disfrazado de intereses políticos acordes a los objetivos de los gobiernos. Por ello, le necesidad de aportar a la historia del derecho ecuatoriano desde múltiples perspectivas

Una revisión crítico-jurídica sobre la asignación presupuestaria de las Instituciones de Educación Superior del Ecuador

Introduction: In Ecuador, the increase in the student population has not been accompanied by a proportional increase in the budgets allocated by the State, even though without the necessary resources, quality would not exist. Objective: To carry out a legal critique of the budget allocation to universities, through the study of the UNACH 2016-2022 case, in order to problematize and characterize this scenario. Methodology: Quali-quantitative approach, legal, dogmatic, historical, logical, descriptive legal research. The research methods were legal sociology, case study, inductive and deductive method. Documentary and interview techniques were used in data collection. Results: In the case of UNACH, it has achieved historical milestones such as its accreditation by the CACES, inclusion in international THE and QS rankings, career accreditation; it has increased its student body, but its budget has been decreasing. Conclusions: Despite the economic decrease that UNACH has experienced, it has focused on maintaining and sustaining research areas, linkage, infrastructure, and teaching staff with the aim of providing a level of quality and warmth for its prestigious institutional service for society and future professionals.Introducción: En el Ecuador el aumento de la población estudiantil no ha sido acompañado por el incremento proporcional en los presupuestos asignados por el Estado, pese a que sin los recursos necesarios la calidad no existiría. Objetivo: Realizar una crítica jurídica de la asignación presupuestaria a las universidades, a través del estudio del caso UNACH 2016-2022 a fin de problematizar y caracterizar este escenario Metodología: Enfoque cuali cuantitativo, Investigación analítica jurídica, dogmática, histórica lógica, jurídica descriptiva. Los Métodos de investigación fueron el sociológico jurídico, Estudio de caso, Método inductivo y deductivo. En las técnicas de recolección de datos se utilizó la documental y la entrevista Resultados: En el caso de la UNACH, ha alcanzado hitos históricos como su acreditación por el CACES, inclusión en rankings internacionales THE y QS, acreditación de carreras; ha incrementado su masa estudiantil, pero su presupuesto ha ido decreciendo. Conclusiones: A pesar de la disminución económico que ha vivido la UNACH ha tenido un enfoque de mantener y sostener las áreas de investigación, vinculación e infraestructura y planta docentes con el objetivo de brindar un nivel de calidad y calidez para su planta institucional de prestigio de servicio para la sociedad y futuros profesionales

Mundo Administrativo

El estudio del Derecho Administrativo, en su esencia, se convierte en un viaje intelectual y reflexivo que nos sumerge en la comprensión profunda de cómo el Estado ejerce su poder, administra sus recursos y se relaciona con los ciudadanos y entidades privadas. En otras palabras, esta rama jurídica es el portal a través del cual se observa la interacción entre el ente estatal y la sociedad, así como la garantía de protección de los derechos fundamentales de los individuos en sus relaciones con la administración pública.   A través de las páginas de este libro, el lector podrá encontrarse con un recorrido minucioso de las instituciones básicas del Derecho Administrativo en Ecuador, como el acto administrativo; el acto de simple administración; el hecho administrativo; el contrato administrativo y el acto normativo de carácter administrativo, contextualizadas y analizadas desde sus orígenes históricos hasta su aplicación práctica en el marco jurídico actual del país.   Más allá de un mero estudio descriptivo, esta obra se erige como un análisis crítico y reflexivo que identifica los desafíos y problemáticas que el Derecho Administrativo enfrenta en el ámbito legislativo ecuatoriano. Los retos de adaptación a los cambios sociopolíticos, económicos y tecnológicos son explorados en detalle, proponiendo reflexiones profundas y posibles soluciones que podrían enriquecer la legislación y su aplicación en el país. Es crucial destacar la importancia del estudio de las actuaciones administrativas en el fortalecimiento de los sistemas democráticos, la garantía de la legalidad en la actuación del Estado y la promoción de una gestión pública eficiente y transparente. Este conocimiento no solo es esencial para estudiantes y profesionales del ámbito jurídico-administrativo, sino que también ofrece una perspectiva esclarecedora a todos aquellos interesados en comprender la complejidad y la relevancia del Derecho en la cotidianidad de la sociedad ecuatoriana.El estudio del Derecho Administrativo, en su esencia, se convierte en un viaje intelectual y reflexivo que nos sumerge en la comprensión profunda de cómo el Estado ejerce su poder, administra sus recursos y se relaciona con los ciudadanos y entidades privadas. En otras palabras, esta rama jurídica es el portal a través del cual se observa la interacción entre el ente estatal y la sociedad, así como la garantía de protección de los derechos fundamentales de los individuos en sus relaciones con la administración pública.   A través de las páginas de este libro, el lector podrá encontrarse con un recorrido minucioso de las instituciones básicas del Derecho Administrativo en Ecuador, como el acto administrativo; el acto de simple administración; el hecho administrativo; el contrato administrativo y el acto normativo de carácter administrativo, contextualizadas y analizadas desde sus orígenes históricos hasta su aplicación práctica en el marco jurídico actual del país.   Más allá de un mero estudio descriptivo, esta obra se erige como un análisis crítico y reflexivo que identifica los desafíos y problemáticas que el Derecho Administrativo enfrenta en el ámbito legislativo ecuatoriano. Los retos de adaptación a los cambios sociopolíticos, económicos y tecnológicos son explorados en detalle, proponiendo reflexiones profundas y posibles soluciones que podrían enriquecer la legislación y su aplicación en el país. Es crucial destacar la importancia del estudio de las actuaciones administrativas en el fortalecimiento de los sistemas democráticos, la garantía de la legalidad en la actuación del Estado y la promoción de una gestión pública eficiente y transparente. Este conocimiento no solo es esencial para estudiantes y profesionales del ámbito jurídico-administrativo, sino que también ofrece una perspectiva esclarecedora a todos aquellos interesados en comprender la complejidad y la relevancia del Derecho en la cotidianidad de la sociedad ecuatoriana

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