Five new records, new localities and new host plants for the Turkish flea-beetle fauna (Coleoptera: Chrysomelidae: Alticinae)

Altica lencorana Konstantinov, A. longicollis (Allard), Aphtlzona atrocaerulae (Stephens), A. violaceae (Koch), and Phyllotreta lorestanica Warchalowski are new for the Turkish Alticinae fauna. A. lencorana and P. lorestanica have earlier been known to occur only in their type localities in Azerbaijan and Iran, respectively. Since then, the records reported here (Bayburt and Erzurum provinces) are the first localities for A. lencorana, and that of Erzurum for P. lorestanica. Additionally, Centaurea glastifolia L. is reported as a new host plant for A. lencorana, and Euphorbia falcate and E. erioplzora as new host plants of Aphthona atrocaerulea and A. violaceae, respectively. The chorotype and host plants are reported for each of the five species

Amorphometric study of Altica oleracea (Linnaeus, 1758) and A. deserticola (Weise, 1889) (Coleoptera: Chrysomelidae: Alticinae)

Altica oleracea and Altica deserticola are different flea beetles (Coleoptera: Chrysomelidae: Alticinae) feeding on different host plants. Morphological variation was studied within both males and females of ten populations of A. oleracea and A. deserticola. 12 out of 15 variables were found to be significant in the model to discriminate between two species. Morphological differences were detected between the sexes, species and populations collected from different localities

Flea beetles (Coleoptera: Chrysomelidae) occurring on Amaranthus retroflexus L. in Erzurum Province, Turkey, and their potential as biological control agents

Volume: 105Start Page: 441End Page: 44

The Relationship Between Students 'Learning Styles and Academic Successes in Social Sciences

2019- 2020 eğitim öğretim yılı birinci döneminde Diyarbakır ilinde gerçekleştirilen bu araştırmanın amacıOrtaokul beşinci, altıncı ve yedinci sınıf öğrencilerin sosyal bilgiler dersi akademik başarısı ile öğrenme stilleriarasındaki ilişkiyi araştırmak ve öğrencilerin öğrenme stillerinin cinsiyet durumlarına göre ve sınıf düzeylerinegöre farklılaşıp farklılaşmadığını test etmektir. Araştırma nicel araştırma yöntemlerinden tarama modelinde birçalışmadır. Araştırmada amaçlı örnekleme türlerinden tipik durum örnekleme yöntemi tercih edilmiştir.Katılımcıların % 60.7’si kız öğrenci iken, % 39.3’ü ise erkek öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırmaya katılan145 öğrencinin 76’sı 5.sınıf, 33’ü 6.sınıf ve 36’sı ise 7.sınıf öğrencisidir. Araştırma da elde edilen veriler SPSS22 programında analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen bulgulara göre, öğrencilerin % 66.9’u görsel, % 4.1’ihareket ve % 29’u ise işitsel temelli öğrenme stiline sahiptir. Araştırma sonucunda öğrencilerin sosyal bilgilerdönem sonu notu ortalamaları ile görsel, hareket ve işitsel temelli öğrenme stilleri arasında anlamlı bir ilişkiyoktur. Öğrenme stilleri ile cinsiyet arasında anlamlı bir farklılık yoktur. Fakat öğrenme stilleri ile sınıfdüzeyleri arasında anlamlı bir farklılık görülmektedir. Hareket temelli ve görsel temelli öğrenme stilleri sınıfdüzeylerine göre değişmezken, işitsel temelli öğrenme stilleri sınıf düzeylerine göre değişmektedir. Ölçektenelde edilen puanlara göre altıncı ve yedinci sınıftaki öğrencilerin işitsel temelli öğrenme stil düzeyleri beşincisınıflara göre anlamlı derecede yüksektir.The aim of this study, which was carried out in Diyarbakır province in the first semester of the 2019- 2020 academic year, is to investigate the relationship between the academic achievement of the 5th, 6th and 7th grade students of the Secondary School and their learning styles, and to test whether students' learning styles differ according to their gender and class levels. Research is a study in the screening model, which is one of the quantitativ eresearch methods. The typical case sampling method was preferred from the intended sampling types in the study. 60.7% of the participants are female students, while 39.3% are male students. Of the 145 students participating in the research, 76 are 5th grade, 33 are 6th grade and 36 are 7th grade students. The data obtained from the research was also analyzed in the SPSS 22 program. According to the findings obtained in the study, 66.9% of students have visual, 4.1% movement and 29% auditory based learning style. As a result of the research, there is no meaningful relationship between the students' mean scores of social studies term and their learning styles based on visual, movement and auditory. There is no significant difference between learning styles and gender. However, there is a significant difference between learning styles and grade levels. While movement-based and visual-based learning styles do not change according to grade levels, auditory-based learning styles change according to grade levels. According to the scores obtained from the scale, the auditory-based learning style levels of the sixth and seventh grade students are significantly higher than the fifth grades

Unusual complication of septoplasty: Oronasal fistula and reconstruction: Case report

Oronazal perforasyon, septoplasti ameliyatının çok nadir karşılaşılan bir komplikasyonudur. Semptomatik fistüller, hipernazal konuşmaya ve besinlerin nazal pasajdan kaçağına yol açar¬lar. Bu yazıda daha önce septoplasti ameliyatı olan ve katı yiyeceklerin burundan gelmesi şi¬kayetiyle başvuran hastanın değerlendirilmesini ve oronazal fistülünün onarımını sunuyoruz.Unusual complication of septoplasty: Oronasal fistula and reconstruction. Case report. Oro-nasal fistula is a rare complication of septoplasty operation. Symptomatic fistulas may contri¬bute to hypernasality and the patient complains of liquid or food getting into the nose. Here, we present a patient who was operated for septum deviation and had nasal escape of food and descrihe surgical closure of her fistula

Microsoft Kinect V2 tabanlı yenilikçi bir yöntem ile ROM ölçümlerine ait geçerlilik ve güvenirlik çalışması

Hareket aralığı ölçümü fizik tedavinin ilk aşamasını oluşturmaktadır. Bu çalışmada, derinlik bilgisi veren bir kamera türü olan Kinect V2 kullanılarak yeni bir hareket aralığı ölçüm yöntemi önerilmiştir. İlgili uzva renkli işaretçiler yapıştırılıp bu işaretçilerin her birinin ağırlık merkezine ait kamera merkezli üç boyutlu dünya koordinatları bulunmuştur. Bu koordinatlar kullanılarak eklem açıları ve hareket aralığı ölçülmüştür. Yöntemin geçerlilik ve güvenirliğini test etmek amacıyla 10 katılımcının sağ ve sol dirsek açıları standart gönyometre ve Kinect ile ayrı ayrı ölçülmüştür. Gözlemci içi güvenirliklerin test edilmesi için ölçümler üç oturumda her biri en az 10 yıl tecrübeli üç fizik tedavi uzmanı ve Kinect ile alınmıştır. Güvenirlik analizlerinde ölçümlere ait sınıf içi korelasyon katsayısı (ICC), Ölçüm standart hatası (SEM) ve tespit edilebilir minimal değişim (MDC) hesaplanmıştır. Cihaz ile yapılan ölçümlerin mutlak doğruluğunu gözlemlemek için gönyometre üzerine işaretçiler yapıştırılıp dört farklı açıya (45, 90, 135 ve 180°) ayarlanarak altışar oturumda ölçüm alınmıştır. Her bir açı ve oturum için ölçümlere ait ortalama, standart sapma, ortalama karesel hata (RMSE) ve karar sınırları (LOA) bulunmuştur. Mutlak doğruluk için yapılan ölçümlerde kullanılan yöntemin 1-3° hata payı ve 1° altında standart sapması olduğu görülmüştür. Fizik tedavi uzmanlarının yaptığı ölçümlerde sağ ve sol kol için sınıf içi korelasyon katsayıları sırasıyla 0.78 ve 0.81 olarak bulunurken bu değerler Kinect için 0.94 ve 0.93 olarak elde edilmiştir. Bu çalışmada önerilen yöntemin yapılan analizler sonrası geçerli ve güvenilir olduğu anlaşılıp klinik uygulamalarda kullanılabileceği görülmüştür

Gölköy yöresi (Ordu, KD Türkiye) Eosen yaşlı I-tipi şoşonitik plütonların mineral kimyası, tüm-kayaç jeokimyası ve petrolojisi

Doğu Pontidler Orojenik Kuşağı’nda (KD Türkiye), farklı boyut ve bileşimlere sahip Eosen yaşlı ortaç-felsik plütonlar yaygın olarak yüzeyleme vermektedir. Bunlardan, Eriko Tepe ve Göl Tepe Plütonları yaklaşık KB-GD ve D-B uzanımlı olup, Üst Kretase ve /veya Eosen volkanik ve sedimanter kayaçlar içerisine yerleşmiştir. Petrografik olarak; incelenen plütonlar, ince-orta taneli monzonit, monzodiyorit ve yer yer kuvars monzonit bileşimlidir. İncelenen Plütonlara ait kayaçlar, plajiyoklas (An35-67), K-feldispat (Or61-96), kuvars, klinopiroksen (Wo28-49En35-51Fs10-25), biyotit (Mg#: 0.53-0.73) ± hornblend (Mg#: 0.65-0.82), Fe-Ti oksit içermekte olup, monzonitik, poikilitik, pertitik, nadiren antirapakivi ve grafik doku gösterirler. Mineral termobarometre hesaplamaları, plütonların orta-sığ kabuk derinliklerindeki P-T koşullarında kristallendiğini ifade etmektedir. Petrokimyasal olarak; incelenen monzonitik plütonlar çarpışma sonrası, I-tipi, metalümin (A/CNK=0.76-0.93) ve şoşonitik karakterlidirler. Tüm-kayaç ana oksit ve iz element değişimleri, monzonitik plütonların gelişiminde fraksiyonel kristallenmenin önemli rol oynadığına işaret etmektedir. İncelenen plütonların ilksel mantoya normalize iz element diyagramları, birbirine benzer büyük iyon yarıçaplı litofil element, Th, Ce zenginleşmesi ve negatif Nb ve Ti anomalileri göstermektedir. Ayrıca, kondrite normalize nadir toprak element dağılımları, orta derecede zenginleşmiş konkav şekilli (LaN/LuN=9.3-12.6) ve negatif Eu anomalisi (EuN/Eu*=0.69-0.84) göstermekte olup, plütonların gelişimlerinde plajiyoklas ve klinopiroksen ± hornblend ayrımlaşmasını yansıtmaktadır. Elde edilen tüm jeokimyasal verilere göre, incelenen monzonitik plütonların çarpışma sonrası ortamda oluştukları ve zenginleşmiş litosferik manto ergiyiklerinden türeyen ana magmalardan itibaren geliştikleri ileri sürülebilir

Comparison of Ceftriaxone and Cefazolin Sodium Antibiotic Prophylaxis in Terms of SIRS/Urosepsis Rates in Patients Undergoing Percutaneous Nephrolithotomy

Objective: The aim of this study is to compare ceftriaxone and cefazoline sodium antibiotic prophylaxis in terms of development of Systemic Inflammatory Response syndrome (SIRS)/urosepsis in patients undergoing percutaneous nephrolithotomy (PCNL)