Systemic approach of local flood risk management. The case of the Caldera river sub-basin in the District of Boquete, Panamá

Se analiza la gestión local del riesgo por inundación como un proceso social sistémico complejo, dentro del sistema social del Distrito de Boquete en Panamá. Dicho análisis se realiza desde la línea de investigación de la Geografía de los Riesgos como área de conocimiento de la Geografía Humana. A partir de esta área se considera la pertinencia de basar la estructura metodológica en un marco teórico a partir de la Teoría de los Sistemas Sociales de Luhmann (1998) y se realiza un análisis sintético de la gestión local de riesgo por inundación desde el cual se deduce y aporta la naturaleza geográfica de la misma. Estos planteamientos teóricos conceptuales se confrontan con el caso de estudio: la subcuenca del río Caldera, ubicada en el distrito de Boquete, que es un área de multi amenazas, donde la amenaza por inundación se determina como fenómeno a investigar. A partir de dicho análisis se resalta la participación ciudadana como uno de los subsistemas trascendentales que pueden asegurar la eficacia de la gestión local del riesgo por inundación. Por otra parte, estos planteamientos permitieron deducir y analizar las características y el funcionamiento de los subsistemas geográfico físico, geográfico humano, histórico, económico, político, cultural y jurídico que conforman el sistema social estudiado y que a partir de su falta de comunicación, la entropía y la irritabilidad entre ellos, determinan y condicionan el comportamiento de la gestión local del riesgo por inundación, siendo ello uno de los aportes científicos de este artículo.This study aims to analyze the local flood risk management as a complex systemic social process within the social system of the District of Boquete in Panama; this analysis is performed from the line research of the Geography of Risk as knowledge area of the Human Geography. From this area is considered the pertinence of basing the methodological structure on a theoretical framework as of the Theory of Social Systems according Luhmann (1998) and is performed a synthetic analysis of the local flood risk management from which it is deduce and provides the geographical nature of it. These theoretical-conceptual approaches are confronted with the case study: the sub-basin of the Caldera river, located in the district of Boquete, for being an area of multi hazard, where flood hazard is determined as the phenomenon to investigate. From this analysis highlights the citizen participation as one of the momentous subsystems that can ensure the effectiveness of local flood risk management. On the other hand, these approaches allowed deduce and analyze the characteristics and functioning of the subsystems: physical geographical, human geographical, historic, economic, political, cultural, legal that comprise the social system studied and from its lack of communication, entropy and irritability among them, determine and condition the behavior of local flood risk management, this being the first scientific contribution of this paper

Hacia una educación en derechos humanos. El caso de la licenciatura en derecho de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM)

Artículo que plantea resultados cuantitativos y cualitativos sobre la educación en derechos humanos en el caso de la Lic. en Der. de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM)La educación en derechos humanos es una obligación del Estado que emana de estándares internacionales, los cuales establecen la necesidad de construir una cultura de respeto, protección y defensa de los derechos humanos, por ello, no basta que en las universidades solo se enseñen contenidos teórico- conceptuales y normativos sobre derechos humanos; es necesario promover prácticas y valores dentro y fuera de las aulas universitarias, específicamente en la licenciatura en derecho, para formar en los futuros operadores jurídicos una visión holística de los derechos humanos que les permita responder al nuevo sistema jurídico mexicano. En ese sentido, para el caso de la licenciatura en derecho de la UAEM, se propone implementar un programa de derechos humanos para impulsar en los alumnos actitudes y valores con el fin de que comprendan la problemática del contexto en el que viven, y asuman la responsabilidad de plantear soluciones con perspectiva de derechos humanos

Guidelines for a model of teaching human rights in the UAEM, according to the new mexican legal system

El objetivo es proponer criterios desde el sistema jurídico mexicano en materia de educación en derechos humanos para la creación de lineamientos de un modelo de enseñanza de los Derechos Humanos en la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM). La enseñanza como parte de la educación en derechos humanos, se analiza en un marco teórico de sistemas sociales, abordando la comunicación entre el sistema jurídico y político mexicanos, desde la implementación del sistema internacional de derechos humanos en México. Resultados: la necesidad de incluir la transversalización de los derechos humanos en el plan de estudios de la licenciatura en derecho, y la reestructuración de la unidad de aprendizaje derechos humanos, cultura y democracia; así como la capacitación de docentes que permita una formación holística en los estudiantes de derecho

Programa de Derechos Humanos: estrategia para formar una visión holística de los derechos humanos

Esta investigación presenta los resultados de las primeras actividades del Programa Permanente de Derechos Humanos de la Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma del Estado de México, en el que participaron,alumnos que cursaban la unidad de aprendizaje Derechos humanos, cultura y democracia, en cuatro actividades: cine-debate, círculo de reflexión, foro estudiantil y curso-taller, con el fin de realizar un análisis reflexivo sobre casos en los que se vulneran derechos humanos. Se concluye que una lectura relacional, contextual, crítica e interdisciplinaria de los derechos humanos contribuye a la formación de una visión holística

Los derechos humanos y el deber humano en el sistema de dignidad humana en México

El objetivo del presente documento es realizar un análisis, desde la perspectiva sistémica social, del sistema político internacional en ma- teria de derechos humanos y su inclusión en el estado mexicano; dicha inclusión a partir de la obligatoriedad en el sistema jurídico derivado de las reformas a la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos (CPEUM) en materia de derechos humanos (dof, 2011), lo que instauró el cambio de un sistema jurídico garantista por un sistema de protección de derechos humanos, que implica una nueva perspectiva del siglo xxi para el actuar del órgano gubernamental, en los tres poderes del estado, en materia de promoción, difusión, respeto y protección de los derechos fundamentales de toda persona humana, reconocida como sujeto de derechos, y en relación con su derecho subjetivo del sujeto de derechos ante el sistema gubernamental mexicano, señalándose así su deber jurídico ante sus derechos fundamentales.CODHE