Obtención y caracterización de un anticuerpo específico contra la hormona luteinizante humana

The present work describes the production of a spectfic polyclonal human luteinising hormone (LH) antibody. The hormone was purified from a glycoprotein-rich section obtained from human hypophyses, using a previously standarised laboratory method based on differences in solubility and dielectric constant among the different proteins. The specific antiserum was generated in New Zealand rabbits and the titre was assessed by RIA. Partial characterisation of antisera was performed by determining optimum titre, affinity, specificity and its quantitative capability, as assessed in comparison with an international reference antiserum. Results showed that the antiserum obtained is suitable for the quantitation of LH by RIA.En el presente trabajo se describe la obtención del anticuerpo policlonal específico contra la hormona luteinizante humana (HL). La hormona fue purificada a partir de una fracción rica en glicoproteínas, obtenida de hipófisis humanas, siguiendo el método desarrollado previamente en el proyecto basado en diferencias de solubilidad y constante dieléctrica entre las diferentes proteínas. El antisuero específico se obtuvo por inoculación del antígeno en conejos raza Nueva Zelanda y su producción controlada valorando el título por RIA. La caracterización parcial del antisuero se realizó mediante la determinación del título óptimo, afinidad, especificidad y su aplicabilidad para la cuantificación en términos de curva estándar y control de calidad, en comparación con un antisuero de referencia internacional. Los resultados indicaron que el anticuerpo obtenido puede emplearse en la cuantificación de HL por RIA

Producción de la proteína recombinante JAK2 de ratón

This work describes the production of JAK2 by recombinan, methods, using a baculovirus expression vector. Sf9 cells from the ovary tissue of Spodoptera frugiperda were infected with an optimal virus dilution of 10plIml medium and harvest was done at 72 h postinfection. Approximately 5 x 107cells were infected, extracts were collected, ultrafiltered and subjected to ionic exchange chromatography on DEAE-Sephacel, and JAK2 was partially purified by a continuos ionic gradient (1 0-500 mM NaCI). JAK2 was identified by Western blot with a polyclonal antibody raised in rabbits against 758-776 residues from murine JAK2. Results showed that the protein obtained by this method is in phosphorylatedl activated state.El presente trabajo describe la producción de la proteina recombinante JAK2, empleando un sistema de vectores de expresión baculovirales. La infección de células Sf9, derivadas del tejido de ovario de Spodoptera frugiperda, permitió establecer las condiciones óptimas de dilución del virus en 10 pllml de medio y de tiempo de recolección en 72 horas postinfección. Se recolectaron y ultrafiltraron extractos correspondientes a la infección de 5 x 10' células, aproximadamente, y se sometieron a cromatografia de intercambio iónico (DEAE-Sephacel), lográndose purificar parcialmente la proteina JAK2 por medio de un gradiente continuo de fuerza iónica (NaCI 10-500 mM). La presencia de JAK2 se verificó por Western blot, empleando un anticuerpo policlonal producido en conejo contra los residuos 758-776 de JAK2 de ratón. Los resultados indicaron que la proteína obtenida por este sistema de expresión se sintetiza en forma fosforiladalactivada

Obtención de hormona estimulante de la tiroides (htsh) de hipófisis humana

En este trabajo se describe un método para extraer y purificar la Hormona Estimulante de la Tiroides (TSH) a partir de glándulas pituitarias humanas congeladas, dentro de un esquema integral de extracción de la mayoría de las hormonas de la hipófisis anterior. El contenido hormonal de TSH se determinó mediante el análisis inmimorradiométrico específico (IRMA), estandarizado en este trabajo. La potencia inmunológica de la preparación final dio un valor de 1365 m Ul/mg. Mediante electroforesis analítica en SDS se comprobó la naturaleza multicomponente de la hormona

Reconocimiento a Educere en la sexta Feria Internacional del Libro Universitario

A treinta años del 11 de septiembre chileno, nos ronda el olor A pólvora de la Moneda Rivas, Pedro Reconocimiento a Educere en la sexta Feria Internacional del Libro Universitario Anzola, Myriam El nuevo rol del docente especialista en la prevención del fracaso escolar Sánchez, Carlos Una mirada a las investigaciones en educación especial: su influencia en la formación del docente de educación especial Castilla, Mónica Elisabeth Abordaje constructivista en educación especial: la construcción de significado en padres de niños con Síndrome de Down Romero, Rosalinda El docente y actividades de enseñanza / aprendizaje: algunas consideraciones teóricas y sugerencias prácticas Villalobos, José La práctica docente y la alfabetización inicial del niño sordo Divito, María Isabel; Pahud, Fernanda y Barale, Carmen M. ¿Qué hacer con las composiciones libres de los escolares? Aguirre, Rubiela La Resiliencia como Factor de Protección Anzola, Miryam Educación chilena siglo XXI: ¿cambalache estado-mercado? Parte I Rubilar Solís, Luis Lectura y escritura: coexistencia entre lo impreso y lo electrónico Morales, Oscar y Espinoza, Norelkys Epidemia de videojuegos y juegos para computadoras incrementa la agresión en niños y adolescentes León Canelon, María El método de Lancaster Jáuregui, Ramón M. Tolerancia en la sala de clases: a propósito de la intolerancia del venezolano en tiempos de crisis Schiefelbein, E. La Declaración de Barinas «Declaración de Barinas». La izquierda opina Mudarra, Freddy El papel de la universidad en tiempos de crisis Pulido, Asdrúbal Visión de la declaración de Barinas Rivera Román, José Francisco Con... Carlos Cullen La escuela es un escenario de socialización y legitimación del conocimiento Tamer, Norma; Donoso, Roberto y Rivas, Pedro Educar desde el punto de vista ético es una misión de las universidades Alonso, Leonor Política educativa integral de niños jóvenes y adultos con retardo mental en Venezuela Parra, Nidia Manual del perfecto golpe de estado Piernañuela, Ciro El día después. Meditación del error Torres, Ana Teresa Lineamientos generales para el currículo básico nacional del nivel de educación inicial Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. Dirección de Educación Preescolar Una práctica pedagógica diferente: la evaluación y el uso consciente de las matemáticas Romero Serna, Juan David El niño zurdo Gessen, Vladimir y Gessen, María M. Henry Pittier pionero de nuestras ciencias ambientales Durant, Pedro El síndrome de Capgra Franco, Lila Isabel Revista de las Ciencias Sociales Donoso, Roberto Nuestro Próximo Número [email protected], [email protected] analíticotrimestra

La resiliencia como factor de protección

A treinta años del 11 de septiembre chileno, nos ronda el olor A pólvora de la Moneda Rivas, Pedro Reconocimiento a Educere en la sexta Feria Internacional del Libro Universitario Anzola, Myriam El nuevo rol del docente especialista en la prevención del fracaso escolar Sánchez, Carlos Una mirada a las investigaciones en educación especial: su influencia en la formación del docente de educación especial Castilla, Mónica Elisabeth Abordaje constructivista en educación especial: la construcción de significado en padres de niños con Síndrome de Down Romero, Rosalinda El docente y actividades de enseñanza / aprendizaje: algunas consideraciones teóricas y sugerencias prácticas Villalobos, José La práctica docente y la alfabetización inicial del niño sordo Divito, María Isabel; Pahud, Fernanda y Barale, Carmen M. ¿Qué hacer con las composiciones libres de los escolares? Aguirre, Rubiela La Resiliencia como Factor de Protección Anzola, Miryam Educación chilena siglo XXI: ¿cambalache estado-mercado? Parte I Rubilar Solís, Luis Lectura y escritura: coexistencia entre lo impreso y lo electrónico Morales, Oscar y Espinoza, Norelkys Epidemia de videojuegos y juegos para computadoras incrementa la agresión en niños y adolescentes León Canelon, María El método de Lancaster Jáuregui, Ramón M. Tolerancia en la sala de clases: a propósito de la intolerancia del venezolano en tiempos de crisis Schiefelbein, E. La Declaración de Barinas «Declaración de Barinas». La izquierda opina Mudarra, Freddy El papel de la universidad en tiempos de crisis Pulido, Asdrúbal Visión de la declaración de Barinas Rivera Román, José Francisco Con... Carlos Cullen La escuela es un escenario de socialización y legitimación del conocimiento Tamer, Norma; Donoso, Roberto y Rivas, Pedro Educar desde el punto de vista ético es una misión de las universidades Alonso, Leonor Política educativa integral de niños jóvenes y adultos con retardo mental en Venezuela Parra, Nidia Manual del perfecto golpe de estado Piernañuela, Ciro El día después. Meditación del error Torres, Ana Teresa Lineamientos generales para el currículo básico nacional del nivel de educación inicial Ministerio de Educación, Cultura y Deportes. Dirección de Educación Preescolar Una práctica pedagógica diferente: la evaluación y el uso consciente de las matemáticas Romero Serna, Juan David El niño zurdo Gessen, Vladimir y Gessen, María M. Henry Pittier pionero de nuestras ciencias ambientales Durant, Pedro El síndrome de Capgra Franco, Lila Isabel Revista de las Ciencias Sociales Donoso, Roberto Nuestro Próximo Número [email protected], [email protected] analíticotrimestra

Entre mitos e falácias: comentários sobre a aprovação da Lei Orgânica de Educação

El artículo presenta el criterio de la autora sobre los comentarios que sectores de oposición venezolana, incluida la Iglesia católica, hacen sobre la promulgación de la Ley Orgánica de Educación, la cual recoge aspectos fundamentales de los requerimientos de formación de un nuevo ciudadano acorde a las necesidades de liderazgo y participación de la ciudadanía en el nuevo modelo social venezolano. Del análisis se desprende la convicción de la autora, de que en sus aspectos filosóficos, la LOE resulta inobjetable, ya nadie podría oponerse a la intención de formar ciudadanos solidarios, cooperativos, respetuosos de la diversidad y preocupados por la preservación del planeta. Comenta aspectos pedagógico-andragógicos de la ley vinculados a las teorías asociadas a la complejidad, a la ruptura con la atomización del saber, a la concepción transdisciplinaria y que incorporan la transversalidad ineludible de algunos aspectos éticos, lingüísticos y cognitivos que ponderan la educación como continuum humano ininterrumpido.825 - [email protected] article presents a comment from the author about the comments that some sectors from the Venezuelan opposition, including the catholic church, make on the enactment of the Organic Education Law (LOE, in Spanish), which gathers fundamental aspects of the requirements of educating anew citizen according to the citizenship’s leadership and participation needs in the new Venezuelan social model. From this analysis, the author’s conviction is inferred; that the LOE is unquestionable in its philosophical aspects, nobody could be opposed to educating citizens who are supportive, cooperative, respectful of diversity and concerned about the planet preservation anymore. The author comments on the pedagogical-andragogical aspects of the law connected to the theories associated to complexity, to the breakup with the atomization of knowledge, to the transdisciplinary conception and that incorporate the unavoidable transversality of some ethical, linguistic and cognitive aspects that ponder education as uninterrupted human continuum.O artículo apresenta um comentário da autora sobre os comentários que setores de oposição venezuelana, incluída a igreja católica, fazem sobre a promulgação da Lei Orgânica de Educação, mesma que inclui aspetos fundamentais dos requerimentos de formação dum novo cidadão segundo as necessidades de liderança e participação da cidadania no novo modelo social venezuelano. Da análise pode ser deduzida a convicção da autora que nos seus aspetos filosóficos a LOE resulta inobjetável, ninguém poderia se opor à intenção de formar cidadãos solidários, cooperativos, respeitosos da diversidade e preocupados pela preservação do planeta. Comenta aspetos pedagógico-andragógicos da lei vinculados às teorias associadas à complexidade, à ruptura com a atomização do saber, à concepção transdisciplinar e que incorporam a transversalidade iniludível de alguns aspetos éticos, lingüísticos e cognitivos que ponderam a educação como continuum humano ininterrompido

Commander president Chávez and the new university

La formación tecnológica en Venezuela se ve recuperada y reivindicada en el gobierno del presidente Hugo Chávez. Con el lanzamiento de las Universidades Politécnicas Territoriales, en fecha 16 de julio del año 2010, comentando el decreto de creación de las primeras 6, el presidente expresó que estábamos “triturando el paradigma de la universidad elitesca” y dijo sentirse feliz porque sabía cómo se habían “subalternizado” los institutos universitarios tecnológicos. En este momento 11 institutos y colegios universitarios se han transformado en nuevas instituciones concebidas con postulados [email protected] Training in Venezuela has improved considerably under the government of President Hugo Chávez. By the date of the creation of the fi rst six Territorial Polytechnic Universities (July 16, 2010), President Chávez said that “we are destroying the paradigm of elite universities”. He said he was happy to see that polytechnic institutes and colleges would not be set aside any more. Currently, eleven polytechnic institutes and colleges have been transformed into new institutions with new and special postulates

Habemus decano.

CONTENIDO Sección Documentos Ley de servicio comunitario del estudiante universitario. Hacia el foro social mundial/América. Caracas enero 2006. Manifiesto - denuncia de profesores de la Universidad de Los Andes.Peñaloza, Marcos A. Sección Política Universitaria La exclusión en la Universidad de Los Andes: II. La eliminación de la beca estudio.Ramírez I., Lílido N. La exclusión en la Universidad de Los Andes: III. El progresivo deterioro de los montos de la beca estudio.Ramírez I., Lílido N. Sección Elecciones Universitarias Habemus bolivarianos.Ramírez I., Lílido N. Habemus decano.Anzola, Myriam Nota: Las opiniones contenida en los artículos son de responsabilidad de sus [email protected], [email protected] analíticotrimestra

La crianza de niños y niñas de madres adolescentes en un contexto de resiliencia

As part of the program of Academic Accreditation for the excluded from the Educational System that is carried out in FUNDACITE`s House of Science-Mérida since the school year 2004; we selected a group of student mothers who abandoned school because of their premature pregnancy and we worked with them on themes related to children`s development in order to give them some theoretical and affective support that could help them when raising their child. We managed to favor favorable attitudes towards a life project that implied, as a first step, their reincorporation to schooling. This is a fundamental aspect of the project because a humanbeing, who becomes responsible of another being who is in his initial development without concluding her basic period of education, is putting at stake her own socio-emotional development.Comme une partie du Programme d`accréditation Académique pour les exclus du Système Ecolier qu¿est fait dans la Maison de Sciénce de FUNDACITE- Mérida dès l`année de 2004, nous avons choisi un groupe de mères étudiantes en ce programme qu`ont abandoné l`école parce qu`elles étaient enceinte précocement, pour travailler avec elles des thèmes de dévéloppement enfantin et leur donner de support théorique et affectif que facilite la nurriture de leurs enfants. Nous avons trouvé qu`elles avaient des attitudes favorables orientées à la construction d`un projet de vie qu`implique comme prémier étage une réincorporation à l`école de ces mères; d`aspect fondamental, car le dévéloppement socio-émotional incomplète d`elles affectéra celui de l`etre qui commence son propre dévéloppement.Como parte del Programa de Acreditación Académica para Excluidos del Sistema Escolar que se lleva a efecto en la Casa de Ciencia de FUNDACITE-Mérida desde el año 2004, seleccionamos un grupo de madres estudiantes de dicho programa que abandonaron la escolaridad por embarazo precoz para trabajar con ellas sobre temas de Desarrollo Infantil, de manera de darles algún soporte teórico y afectivo que facilitara la crianza de sus pequeños hijos e hijas. Logramos propiciar actitudes favorables hacia un proyecto de vida que implicó como primer paso la reincorporación a la escolaridad de las madres; aspecto fundamental, por cuanto está en juego el desarrollo socioemocional de un ser que sin concluir su período básico de formación se torna responsable de otro que está en pleno desarrollo inicial

Intervención de la profesora Myrian Anzola en la sesión del CU de la ULA (02-11-04) al tratar y aprobar el convenio con CEDICE.

CONTENIDO Sección Gremial La trampa (¿consulta?) de la FAPUV. Ramírez I., Lílido N. De la red profesoral: Deuda laboral del gobierno nacional con las universidades públicas de Venezuela. Total de recursos a recibir a finales de año (cálculos aproximados). Marín, Omar El vaciamiento del IPPVIII. La santificada dualidad de Mario Bonucci. Ramírez I., Lílido N. Sección Política Universitaria ¿Quién es CEDICE?: Center for the Dissemination of Economic Information. Márquez P., Jairo Convenio ULA - CEDICE. Márquez P., Jairo Del Foroprofesoral ULA: Intervención de la profesora Myrian Anzola en la sesión del CU de la ULA (02-11-04) al tratar y aprobar el convenio con CEDICE.Anzola, Myriam Comunicación al foro sobre el convenio ULA-CEDICE. Puig, Juan Sección Estudiantil El movimiento estudiantil bolivariano de la ULA-Trujillo. Araujo, Gerardo De la red estudiantil: Movimiento nueva universidad (Universidad Simón Bolívar). Por la democracia en la Universidad Simón Bolívar. Sección Elecciones Universitarias Solicitud de modificación del reglamento electoral - ULA, para elecciones 2005. Delgado Quiñones, José Miguel y Dávila Rojas, Jorge Luis Solicitud de modificación del reglamento electoral - ULA, para elecciones 2005. Ramírez I., Lílido N. y Zuleta R., Eduardo J. Sección Documentos Grandezas y miserias de la educación latinoamericana del siglo veinte. Tomado de: http://168.96.200.17/ar/libros/torres/torres.pdf en: Paulo Freire y la agenda de la educación latinoamericana en el siglo XXI: http://www.clacso.org/wwwclacso/espanol/html/libros/torres/torres.html Torres, Carlos Alberto Nota: Las opiniones contenida en los artículos son de responsabilidad de sus [email protected], [email protected] analíticotrimestra