Los campeonatos Evita como estrategia de ampliación de ciudadanía

El presente trabajo analiza el desarrollo de la cultura física en los ámbitos no escolares, durante los gobiernos del primer peronismo. Indaga sobre el papel otorgado a la cultura física en lo que el discurso peronista denominó la conformación de un "hombre nuevo", fundamental para la construcción de la nación "justa, libre y soberana". El objeto de estudio seleccionado alude al desarrollo de la cultura física y el deporte en los ámbitos no escolares, focalizando la mirada en los campeonatos organizados por la Fundación Eva Perón, en especial los "Campeonatos Infantiles Evita" ideados como una de las herramientas de ampliación de ciudadanía. La estrategia metodológica contempla el análisis de documentos - normativa vinculada al tema, los registros de la Fundación, materiales de difusión oficial elaborados por la Secretaría de Información de la Nación, discursos de Juan Perón, Eva Perón y Ramón Carrillo, las revistas Mundo Deportivo, Mundo Infantil y Olimpia - y entrevistas a informantes calificados. A través del análisis de las dimensiones simbólica y material, este trabajo pretende establecer la importancia otorgada al desarrollo de la cultura física como herramienta de construcción de ciudadanía. Junto a la idea de los derechos de ciudadanía social que suponía la difusión y participación en los campeonatos -al incluir a nuevos actores sociales -cobran relevancia las ideas eugenésicas de uno de sus impulsores, el Ministro de Salud Ramón Carrill

Los campeonatos Evita : La imbricación de lo simbólico y lo real a través de la memoria de los protagonistas

Esta ponencia es un avance de una investigación que se propone analizar el desarrollo de la cultura física en los ámbitos no escolares, durante los gobiernos del primer peronismo, centrándose en los campeonatos deportivos organizados por la Fundación Eva Perón. Las preguntas que dieron origen al proyecto giraron en torno a la articulación entre la cultura física y el modelo político que pretendía construir el peronismo. Pretende aportar a la indagación sobre el papel otorgado a la cultura física en lo que el discurso peronista denominó la conformación de un “hombre nuevo”. Se propone conocer no sólo la dimensión simbólica de tales políticas sino también las características materiales de un proyecto orientado a poner las prácticas de la cultura física a disposición de los niños y niñas de país. La estrategia metodológica contempla el análisis de documentos obtenidos mediante trabajo de archivo y entrevistas a informantes calificados. El corpus lo conforman la normativa vinculada al tema, los registros de la Fundación, las publicaciones en medios gráficos y el análisis de los relatos de los entrevistados. De todos ellos se pretende obtener información relevante para comprender ambas dimensiones de dicha política. En la presente comunicación se expone la sistematización de los relatos surgidos en las entrevistas que aportan datos sutantivos que permiten comprender el impacto real y simbólico de las acciones de la Fundación.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La cultura física como estrategia de ampliación de ciudadanía durante los primeros gobiernos peronistas. Los campeonatos infantiles Evita.

El presente trabajo se desprende de una investigación (Tesis de maestría en Ciencias Sociales, FLACSO, sede académica Buenos Aires) que tuvo el propósito de analizar el desarrollo de la cultura física en los ámbitos no escolares durante los primeros gobiernos peronistas. El objetivo fue estudiar la relación existente entre el impulso a la cultura física y lo que el discurso peronista denominó la conformación de un hombre nuevo, fundamental para la construcción de la nación “justa, libre y soberana”.El objeto de estudio seleccionado alude al desarrollo de la cultura física y el deporte en los ámbitos no escolares, focalizando la mirada en los campeonatos organizados por la Fundación Eva Perón, en especial los Campeonatos Infantiles Evita. Ese recorte se realizó teniendo en cuenta que esos certámenes formaron parte de una política social orientada a la ampliación de derechos que incluía nuevos actores sociales. En tal sentido, la indagación buscó evidenciar si fueron diseñados como una de las herramientas de ampliación de ciudadanía. Su abordaje incluyó la consulta a fuentes primarias - registros de la Fundación, materiales de difusión oficial elaborados por la Subsecretaría de Informaciones de la Nación y las revistas Mundo Deportivo, Mundo Infantil y Olimpia - análisis de normativa vinculada al tema y discursos, además de entrevistas a informantes calificados.La dimensión material permitió precisar el alcance que tuvieron estas competencias y la dimensión simbólica posibilitó rastrear la formación de los mitos y significados que se ponían en juego en estos eventos. A través del análisis de ambas se logró describir las características que asumieron las políticas deportivas para la niñez y la juventud promovidas e implementadas durante los primeros gobiernos peronistas a través de los Campeonatos Infantiles Evita.Al mismo tiempo, en la organización de los mismos fue posible encontrar indicios de las ideas eugenésicas subyacentes de uno de los impulsores de los campeonatos, el Dr. Ramón Carrillo.Fecha de recepción del trabajo: 30/9/2017. Aceptado para publicar el 16/10/2017

Las estrategias de apropiación simbólica del espacio del primer peronismo

Este artículo analiza la relación entre el impulso a la cultura física y las estrategias de apropiación simbólica del espacio implementadas durante el primer peronismo. La agenda pública social orientada a la ampliación de derechos que incluía nuevos actores sociales se expresó con énfasis en el desarrollo de la cultura física y el deporte en los ámbitos no escolares. Para analizar el valor simbólico del premio otorgado a los ganadores del campeonato, se tomó como punto de partida una de las acciones implementadas por la Fundación Eva Perón, un viaje a Helsinki destinado a los ganadores de los campeonatos Evita de 1951 para asistir a los Juegos Olímpicos de 1952. Los datos obtenidos de las reseñas publicadas en la revista Mundo Infantil y de entrevistas a uno de los integrantes de la delegación, expresaron el valor simbólico del viaje que puede interpretarse como un modelo representativo del acceso de nuevos actores políticos a derechos como la cultura física y el deporte. En ese sentido, el destino del viaje fue una elección estratégica orientada a la apropiación simbólica del espacio y una expresión de las oportunidades de acceso al modelo aspiracional que promovía el peronismo.Mesa 13: Educación física e historiaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Las estrategias de apropiación simbólica del espacio del primer peronismo

Este artículo analiza la relación entre el impulso a la cultura física y las estrategias de apropiación simbólica del espacio implementadas durante el primer peronismo. La agenda pública social orientada a la ampliación de derechos que incluía nuevos actores sociales se expresó con énfasis en el desarrollo de la cultura física y el deporte en los ámbitos no escolares. Para analizar el valor simbólico del premio otorgado a los ganadores del campeonato, se tomó como punto de partida una de las acciones implementadas por la Fundación Eva Perón, un viaje a Helsinki destinado a los ganadores de los campeonatos Evita de 1951 para asistir a los Juegos Olímpicos de 1952. Los datos obtenidos de las reseñas publicadas en la revista Mundo Infantil y de entrevistas a uno de los integrantes de la delegación, expresaron el valor simbólico del viaje que puede interpretarse como un modelo representativo del acceso de nuevos actores políticos a derechos como la cultura física y el deporte. En ese sentido, el destino del viaje fue una elección estratégica orientada a la apropiación simbólica del espacio y una expresión de las oportunidades de acceso al modelo aspiracional que promovía el peronismo.Mesa 13: Educación física e historiaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Las estrategias de apropiación simbólica del espacio del primer peronismo

Este artículo analiza la relación entre el impulso a la cultura física y las estrategias de apropiación simbólica del espacio implementadas durante el primer peronismo. La agenda pública social orientada a la ampliación de derechos que incluía nuevos actores sociales se expresó con énfasis en el desarrollo de la cultura física y el deporte en los ámbitos no escolares. Para analizar el valor simbólico del premio otorgado a los ganadores del campeonato, se tomó como punto de partida una de las acciones implementadas por la Fundación Eva Perón, un viaje a Helsinki destinado a los ganadores de los campeonatos Evita de 1951 para asistir a los Juegos Olímpicos de 1952. Los datos obtenidos de las reseñas publicadas en la revista Mundo Infantil y de entrevistas a uno de los integrantes de la delegación, expresaron el valor simbólico del viaje que puede interpretarse como un modelo representativo del acceso de nuevos actores políticos a derechos como la cultura física y el deporte. En ese sentido, el destino del viaje fue una elección estratégica orientada a la apropiación simbólica del espacio y una expresión de las oportunidades de acceso al modelo aspiracional que promovía el peronismo.Mesa 13: Educación física e historiaFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

Los campeonatos Evita : La imbricación de lo simbólico y lo real a través de la memoria de los protagonistas

Esta ponencia es un avance de una investigación que se propone analizar el desarrollo de la cultura física en los ámbitos no escolares, durante los gobiernos del primer peronismo, centrándose en los campeonatos deportivos organizados por la Fundación Eva Perón. Las preguntas que dieron origen al proyecto giraron en torno a la articulación entre la cultura física y el modelo político que pretendía construir el peronismo. Pretende aportar a la indagación sobre el papel otorgado a la cultura física en lo que el discurso peronista denominó la conformación de un “hombre nuevo”. Se propone conocer no sólo la dimensión simbólica de tales políticas sino también las características materiales de un proyecto orientado a poner las prácticas de la cultura física a disposición de los niños y niñas de país. La estrategia metodológica contempla el análisis de documentos obtenidos mediante trabajo de archivo y entrevistas a informantes calificados. El corpus lo conforman la normativa vinculada al tema, los registros de la Fundación, las publicaciones en medios gráficos y el análisis de los relatos de los entrevistados. De todos ellos se pretende obtener información relevante para comprender ambas dimensiones de dicha política. En la presente comunicación se expone la sistematización de los relatos surgidos en las entrevistas que aportan datos sutantivos que permiten comprender el impacto real y simbólico de las acciones de la Fundación.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

La construcción del perfil profesional en estudiantes de educación fisica: el impacto de los dispositivos curriculares

Esta es la presentación sintética del proyecto de investigación ganador de la convocatoria del Instituto Nacional de Formación Docente en el año 2008, aprobado y financiado por el mismo, para comenzar a partir del 1 de marzo del 2009. El problema central de esta investigación es el análisis de dispositivos curriculares tales como la gestión curricular vigente y la gestión pedagógica en el profesorado de Educación Física Nro, 1 de la ciudad de Buenos Aires, y la relación de estos dispositivos con la construcción del perfil profesional del futuro docente. La hipótesis de trabajo que orienta el estudio es la suposición que los dispositivos curriculares vigentes (operantes en el Instituto de referencia desde hace cuatro años, fecha del ultimo cambio curricular) si bien constituyeron un avance considerable con respecto a los dispositivos que lo precedían, acarrean formatos e interacciones que favorecen la emergencia de un perfil tecnológico incongruente con los propios objetivos y principios normativos de la política educativa y la política de la jurisdicción.Panel: "Gestión y formación profesional"Departamento de Educación Físic

The physical activity of the elderly in Avellaneda: supply and demand in the framework of public policies

Se presentan los resultados de la investigación: “La actividad física de los adultos mayores en Avellaneda: oferta y demanda en el marco de las políticas públicas, 2015-2018”, focalizando el análisis en la demanda, a partir de caracterizar la motivación hacia la actividad física de las personas mayores que asistían a ofertas estatales en ese municipio. En base a la Teoría de la Autodeterminación (Deci y Ryan, 2000), se elaboró y administró una encuesta a una muestra de 213 casos. Los datos relevados se analizaron con estadística descriptiva. Como resultado, se logró identificar que los adultos mayores encuestados realizan actividad física para satisfacer su necesidad psicológica básica de relacionarse con otros, pues el encuentro con sus pares favorece la adherencia a la práctica. Este conocimiento resulta un aporte académico para la formación de recursos humanos, y un insumo para organismos de gobierno orientados al diseño de políticas de promoción de la actividad física y el bienestar de las personas mayores.The results of the research "The physical activity of the elderly in Avellaneda: supply and demand in the framework of public policies, 2015-2018", are presented. It focuses the analysis on the demand, based on characterizing the motivation towards physical activity of elder people who attended state financed activities in that city. Based on the Self-Determination Theory (Deci and Ryan, 2000), a survey was developed and administered to a sample of 213 cases. The collected data were analyzed with descriptive statistics. As a result, it was possible to identify that the elder adults surveyed did physical activities to satisfy their basic psychological needs to relate to others, since meeting with their peers favours the adherence to the practice. This knowledge is an academic contribution for the education of human resources, and an input for government agencies in charge of designing policies to promote physical activity and the well-being of the elderly.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació

The physical activity of the elderly in Avellaneda: supply and demand in the framework of public policies

Se presentan los resultados de la investigación: “La actividad física de los adultos mayores en Avellaneda: oferta y demanda en el marco de las políticas públicas, 2015-2018”, focalizando el análisis en la demanda, a partir de caracterizar la motivación hacia la actividad física de las personas mayores que asistían a ofertas estatales en ese municipio. En base a la Teoría de la Autodeterminación (Deci y Ryan, 2000), se elaboró y administró una encuesta a una muestra de 213 casos. Los datos relevados se analizaron con estadística descriptiva. Como resultado, se logró identificar que los adultos mayores encuestados realizan actividad física para satisfacer su necesidad psicológica básica de relacionarse con otros, pues el encuentro con sus pares favorece la adherencia a la práctica. Este conocimiento resulta un aporte académico para la formación de recursos humanos, y un insumo para organismos de gobierno orientados al diseño de políticas de promoción de la actividad física y el bienestar de las personas mayores.The results of the research "The physical activity of the elderly in Avellaneda: supply and demand in the framework of public policies, 2015-2018", are presented. It focuses the analysis on the demand, based on characterizing the motivation towards physical activity of elder people who attended state financed activities in that city. Based on the Self-Determination Theory (Deci and Ryan, 2000), a survey was developed and administered to a sample of 213 cases. The collected data were analyzed with descriptive statistics. As a result, it was possible to identify that the elder adults surveyed did physical activities to satisfy their basic psychological needs to relate to others, since meeting with their peers favours the adherence to the practice. This knowledge is an academic contribution for the education of human resources, and an input for government agencies in charge of designing policies to promote physical activity and the well-being of the elderly.Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educació