Formando periodistas digitales para la democracia del siglo XXI

El programa “Periodismo Escolar en Internet” que presentamos en este artículo es producto de una de las transferencias de investigación y desarrollo de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNLZ, desde el programa “Medios de comunicación en Internet” que es parte de una estrategia mayor para la reducción de la brecha digital, ofreciendo a la sociedad y a la comunidad educativa, herramientas y conocimientos sobre el cambio de paradigma que significa el impacto de las tecnologías en el marco de la Sociedad de la Información. En la estrategia de comunicación que se desarrolla desde la Cátedra “Seminario de Periodismo digital”, se incluyen principalmente cuatro áreas de impacto, la que nos ocupa principalmente en esta artículo es la formación del profesorado de las escuelas medias y la asistencia para la puesta en marcha de periódicos escolares con sus alumnos. El resultado es una serie de publicaciones online realizadas desde Tierra del Fuego a Jujuy que suma a más de cien instituciones. Como innovación implementamos actualmente una publicación que integra temáticamente los aportes de todos los participantes teniendo una suerte de “agencia de noticias nacional” de alumnos de escuela media, sin “agenda” super estructural, y con la visión local de perspectiva global.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

Formando periodistas digitales para la democracia del siglo XXI

El programa “Periodismo Escolar en Internet” que presentamos en este artículo es producto de una de las transferencias de investigación y desarrollo de la Facultad de Ciencias Sociales de la UNLZ, desde el programa “Medios de comunicación en Internet” que es parte de una estrategia mayor para la reducción de la brecha digital, ofreciendo a la sociedad y a la comunidad educativa, herramientas y conocimientos sobre el cambio de paradigma que significa el impacto de las tecnologías en el marco de la Sociedad de la Información. En la estrategia de comunicación que se desarrolla desde la Cátedra “Seminario de Periodismo digital”, se incluyen principalmente cuatro áreas de impacto, la que nos ocupa principalmente en esta artículo es la formación del profesorado de las escuelas medias y la asistencia para la puesta en marcha de periódicos escolares con sus alumnos. El resultado es una serie de publicaciones online realizadas desde Tierra del Fuego a Jujuy que suma a más de cien instituciones. Como innovación implementamos actualmente una publicación que integra temáticamente los aportes de todos los participantes teniendo una suerte de “agencia de noticias nacional” de alumnos de escuela media, sin “agenda” super estructural, y con la visión local de perspectiva global.Facultad de Periodismo y Comunicación Socia

FORMANDO PERIODISTAS DIGITALES PARA LA DEMOCRACIA DEL SIGLO XXI

El programa “Periodismo Escolar en Internet” que presentamosen este artículo es producto de una de las transferencias deinvestigación y desarrollo de la Facultad de Ciencias Socialesde la UNLZ, desde el programa “Medios de comunicación enInternet” que es parte de una estrategia mayor para lareducción de la brecha digital, ofreciendo a la sociedad y a lacomunidad educativa, herramientas y conocimientos sobre elcambio de paradigma que significa el impacto de lastecnologías en el marco de la Sociedad de la Información. En laestrategia de comunicación que se desarrolla desde la Cátedra“Seminario de Periodismo digital”, se incluyen principalmentecuatro áreas de impacto, la que nos ocupa principalmente enesta artículo es la formación del profesorado de las escuelasmedias y la asistencia para la puesta en marcha de periódicosescolares con sus alumnos.El resultado es una serie de publicaciones online realizadasdesde Tierra del Fuego a Jujuy que suma a más de cieninstituciones.Como innovación implementamos actualmente una publicaciónque integra temáticamente los aportes de todos losparticipantes teniendo una suerte de “agencia de noticiasnacional” de alumnos de escuela media, sin “agenda” superestructural, y con la visión local de perspectiva global

Incidence of severe critical events in paediatric anaesthesia (APRICOT): a prospective multicentre observational study in 261 hospitals in Europe

Background Little is known about the incidence of severe critical events in children undergoing general anaesthesia in Europe. We aimed to identify the incidence, nature, and outcome of severe critical events in children undergoing anaesthesia, and the associated potential risk factors. Methods The APRICOT study was a prospective observational multicentre cohort study of children from birth to 15 years of age undergoing elective or urgent anaesthesia for diagnostic or surgical procedures. Children were eligible for inclusion during a 2-week period determined prospectively by each centre. There were 261 participating centres across 33 European countries. The primary endpoint was the occurence of perioperative severe critical events requiring immediate intervention. A severe critical event was defined as the occurrence of respiratory, cardiac, allergic, or neurological complications requiring immediate intervention and that led (or could have led) to major disability or death. This study is registered with ClinicalTrials.gov, number NCT01878760. Findings Between April 1, 2014, and Jan 31, 2015, 31â127 anaesthetic procedures in 30â874 children with a mean age of 6·35 years (SD 4·50) were included. The incidence of perioperative severe critical events was 5·2% (95% CI 5·0â5·5) with an incidence of respiratory critical events of 3·1% (2·9â3·3). Cardiovascular instability occurred in 1·9% (1·7â2·1), with an immediate poor outcome in 5·4% (3·7â7·5) of these cases. The all-cause 30-day in-hospital mortality rate was 10 in 10â000. This was independent of type of anaesthesia. Age (relative risk 0·88, 95% CI 0·86â0·90; p<0·0001), medical history, and physical condition (1·60, 1·40â1·82; p<0·0001) were the major risk factors for a serious critical event. Multivariate analysis revealed evidence for the beneficial effect of years of experience of the most senior anaesthesia team member (0·99, 0·981â0·997; p<0·0048 for respiratory critical events, and 0·98, 0·97â0·99; p=0·0039 for cardiovascular critical events), rather than the type of health institution or providers. Interpretation This study highlights a relatively high rate of severe critical events during the anaesthesia management of children for surgical or diagnostic procedures in Europe, and a large variability in the practice of paediatric anaesthesia. These findings are substantial enough to warrant attention from national, regional, and specialist societies to target education of anaesthesiologists and their teams and implement strategies for quality improvement in paediatric anaesthesia. Funding European Society of Anaesthesiology

Incidence of severe critical events in paediatric anaesthesia (APRICOT): a prospective multicentre observational study in 261 hospitals in Europe

Background Little is known about the incidence of severe critical events in children undergoing general anaesthesia in Europe. We aimed to identify the incidence, nature, and outcome of severe critical events in children undergoing anaesthesia, and the associated potential risk factors. Methods The APRICOT study was a prospective observational multicentre cohort study of children from birth to 15 years of age undergoing elective or urgent anaesthesia for diagnostic or surgical procedures. Children were eligible for inclusion during a 2-week period determined prospectively by each centre. There were 261 participating centres across 33 European countries. The primary endpoint was the occurence of perioperative severe critical events requiring immediate intervention. A severe critical event was defined as the occurrence of respiratory, cardiac, allergic, or neurological complications requiring immediate intervention and that led (or could have led) to major disability or death. This study is registered with ClinicalTrials.gov, number NCT01878760. Findings Between April 1, 2014, and Jan 31, 2015, 31 127 anaesthetic procedures in 30 874 children with a mean age of 6.35 years (SD 4.50) were included. The incidence of perioperative severe critical events was 5.2% (95% CI 5.0-5.5) with an incidence of respiratory critical events of 3.1% (2.9-3.3). Cardiovascular instability occurred in 1.9% (1.7-2.1), with an immediate poor outcome in 5.4% (3.7-7.5) of these cases. The all-cause 30-day in-hospital mortality rate was 10 in 10 000. This was independent of type of anaesthesia. Age (relative risk 0.88, 95% CI 0.86-0.90; p<0.0001), medical history, and physical condition (1.60, 1.40-1.82; p<0.0001) were the major risk factors for a serious critical event. Multivariate analysis revealed evidence for the beneficial effect of years of experience of the most senior anaesthesia team member (0.99, 0.981-0.997; p<0.0048 for respiratory critical events, and 0.98, 0.97-0.99; p=0.0039 for cardiovascular critical events), rather than the type of health institution or providers. Interpretation This study highlights a relatively high rate of severe critical events during the anaesthesia management of children for surgical or diagnostic procedures in Europe, and a large variability in the practice of paediatric anaesthesia. These findings are substantial enough to warrant attention from national, regional, and specialist societies to target education of anaesthesiologists and their teams and implement strategies for quality improvement in paediatric anaesthesia