The didactic model “research in school” for the teaching and learning of cultural heritage into the initial teachers training

El conocimiento profesional sobre el patrimonio cultural que han de construir los estudiantes en la formación inicial del profesorado y el conocimiento que en la escuela ha de alcanzar el alumnado sobre el patrimonio cultural son dos dimensiones que organizan la Didáctica del Patrimonio Cul- tural. El programa de la asignatura, que se imparte en el Grado de Educación Infantil y en el Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria, conlleva un desarrollo curricular para la construcción de ambos tipos de conocimientos cuya finalidad formativa es crítica y ciudadana.Professional knowledge about the cultural heritage that have build students in initial teacher train- ing and the knowledge that the school achieved students on cultural heritage are two dimensions that organize the Cultural Heritage Didactics. The initial training programme, which is taught in Early Childhood Education Degree and Master's Degree in Secondary Education, involves a cur- riculum development for the construction of both types of knowledge whose educational purpose is criticism and citizen

Igualdad y educación: sujetos, instituciones y prácticas en tiempos de transformaciones sociales

Fil: Ávila, Olga Silvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.En esta presentación me interesa plantear algunas reflexiones acerca del problema complejo de la igualdad/desigualdad, principios y realidades que traccionan las prácticas educativas en sentidos múltiples y divergentes; producen sensibles efectos en la vida de los sujetos, de las instituciones y las comunidades, y someten a complicadas tensiones a los docentes y educadores dentro fuera de la escuela. Tensiones y complicaciones que en nuestro país han pasado por procesos, situaciones y momentos profundamente críticos, también de expectativas y cambios, que ayudan a reconfigurar horizontes. Nuestro planteo está teñido por el interés y la convicción acerca del valor de interrogar la teoría, las prácticas y los hallazgos en investigación, desde la preocupación por el sujeto/los sujetos, en particular por los niños y jóvenes; desde el interés por los "nuevos" -al decir de Hannah Arendt- compartiendo la necesidad de repensar la sociedad a partir de la capacidad para hacer lugar a los recién llegados, para acogerlos, cobijarlos y hacerlos partícipes activos en las tramas sociales y la cultura de una época. Y en ese registro, también la especial preocupación por los lazos a construir en los espacios colectivos, por los desafíos que implica hoy remontar las profundas fragmentaciones, desigualdades y resquebrajamientos de las relaciones sociales que, sobre la base de fallas estructurales históricamente constituidas, dejaron como herencia los tiempos neoliberales. Partimos, además, de sostener la igualdad de derechos en educación como un presupuesto vital y principio fundante, que pese a las permanentes contradicciones a las que está expuesta, constituye -como señala Graciela Frigerio- la "ficción teórica con efectos", y más precisamente convicción ético política que sostiene el sentido de las prácticas educativas. La decisión de que todos piensan y todos pueden pensar, dice Frigerio, es el principio que permite construir lo común, principio asociado a la igualdad: un gesto de inscripción en una semejanza que permita identificarse como pares, como partes; no idénticos sino semejantes. Acto de reconocimiento político y políticas que aseguren que ninguna diferencia será la base para una distribución en diferentes orillas.Fil: Ávila, Olga Silvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Otras Ciencias de la Educació

Reflexiones desde el trabajo de campo en contextos de raigambre obrera

Esta presentación se inscribe en el Proyecto: Instituciones, sujetos y transformaciones sociales. Cruces críticos y procesos instituyentes en la escolarización de niños y jóvenes. Particularmente, nuestro trabajo busca analizar relacionalmente los entretelones de la escolarización en los barrios de raigambre obrera en Córdoba, atendiendo especialmente a los sujetos y los procesos subjetivos inscriptos en trama de la historia social y las transformaciones ocurridas en las últimas décadas de profunda reestructuración de las relaciones sociales en Argentina. Analizamos los avatares que atraviesan la escolarización de jóvenes - especialmente de los varones -en estos contextos a partir de los relatos surgidos en el trabajo de campo; buscamos identificar en las experiencias recopiladas algunas claves para comprender sus recorridos y puntos de inflexión, considerando la familia, la estructuración del entramado social, las relaciones cotidianas y el espacio de la escuela, como formación social compleja atravesada por múltiples fragilidades y tensiones en los últimos años. Finalmente, reflexionamos acerca de los sentidos de la intervención y las complejidades de los desafíos que proponen.Fil: Ávila, Olga Silvia. Universidad Nacional de Córdoba. Facultad de Filosofía y Humanidades. Escuela de Ciencias de la Educación; Argentina.Otras Psicologí

Planteamiento de un modelo logístico multinomial como herramienta estadística para evaluar el desempeño de los laboratorios que analizan agua para consumo humano

La vigilancia de la calidad de agua potable es una actividad muy importante para mantener la salubridad en toda la población colombiana, es por esto que los actores que intervienen en esta vigilancia deben reportar resultados exactos y precisos en el análisis de las muestras utilizadas para dicha actividad. En el presente trabajo se propone un modelo logístico multinomial que sirva de herramienta estadística a los laboratorios que vigilan la calidad del agua potable para establecer cuáles son las técnicas analíticas que dan mejores resultados en los análisis y que tanta influencia puede tener el uso de estas técnicas, las diferentes concentraciones y el año del envío en el resultado final de su desempeño

Análisis del comportamiento del pago del impuesto de rodamiento en el municipio de Duitama

El impuesto de rodamiento sobre el derecho de propiedad para los vehículos que se encuentran matriculados en el municipio de Duitama, está regulado en el estatuto tributario de rentas municipales, el Acuerdo 041 de 2008 artículos 96 al 104. El impuesto de rodamiento es un impuesto de libre destinación que busca principalmente robustecer los ejes estratégicos, planes y programas de infraestructura y seguridad vial establecidos en el plan de desarrollo aprobado para cada vigencia en el municipio de Duitama. Por lo tanto, al percibir mayores ingresos por este rubro, el municipio de Duitama podría utilizarlos para hacer inversiones en la infraestructura de vías secundarias y terciarias, programas de capacitación vial y cultura al volante o inversiones de tipo social. En este sentido, el presente trabajo de investigación fue analizar el estado actual en el que se encuentra el pago del impuesto de rodamiento en el municipio de Duitama, así como una pequeña exploración de los contribuyentes hacia el pago de dicho impuesto. Como una primera medida se recurrió a información anonimizada disponible en las bases de datos de la alcaldía de Duitama módulo circulación y tránsito. Una vez analizados los datos, los resultados arrojan que, de manera general, si bien es cierto que hasta el año 2018 el impuesto contaba con un bajo nivel de deudores, hacia el año 2019 y 2020 se incrementó considerablemente sobre todo en los automóviles. Esto podría deberse a la crisis generada por la pandemia del COVID–19Universidad Libre Seccional Socorro -- Facultad de ciencias económicas, administrativas y contables -- Especialización en gerencia tributariaThe road tax in Colombia is regulated by Laws 97 of 1913, 48 of 1998, 14 of 1983, 33 of 1946, 44 of 1990, 448 of 1998, and Article 214 of Decree 1333 of 1986. In turn, the vehicle tax as a generating fact of the right of ownership or possession of taxed public service motor vehicles registered in the jurisdiction of the Municipality of Duitama is regulated in the municipal income tax statute, agreement 041 of 2008, articles 96 to 104. The road tax is a free destination tax that mainly seeks to strengthen the strategic axes, plans and programs of infrastructure and road safety established in the development plan approved for each year in the municipality of Duitama, which is why by receiving more revenue the municipality of Duitama will use these resources to make investments in secondary and tertiary road infrastructure, road training programs and driving culture or social investments, etc.. (look for what to invest in). In this logistical sense, the present research work was to analyze the current state of the payment of ANÁLISIS DEL COMPORTAMIENTO DEL PAGO DEL IMPUESTO DE RODAMIENTO EN EL MUNICIPIO DE DUITAMA 2 Formación Ética Y El Reto En La Educación Del Contador Público the road tax in the municipality of Duitama, as well as a small exploration about the taxpayers towards the payment of this tax. As a first step we resorted to information on the existing databases in the mayor's office module circulation and transit, on various types of registered vehicles and then applied one in account in the Microsoft Forms form directed to 32 taxpayers; once analyzed the data the results show that although it is true until 2018 in a general way the Tax rolled a low level of debtors towards the year 2019 and 2020 increased considerably especially in cars , this can be generated to the crisis presented by the pandemic that was experienced COVID - 19

Evaluación del Comportamiento en Compresión de Morteros Reforzados con Óxido de Grafeno y Costos Inherentes al Proceso Productivo de Mezcla

Se propone evaluar la obtención de óxido de grafeno a partir de: esquistos grafíticos procedentes del cerro Villonaco en la provincia de Loja–Ecuador, y de grafito sintético comercializado en Ecuador para reforzar químicamente morteros de cemento. Comparativamente se estudian mezclas de mortero reforzadas con óxido de grafeno reducido. El grafito natural es producto de la recristalización metamórfica de materia orgánica contenida en las rocas, cuando este proceso se produce sobre capas de carbón o sobre rocas que contienen hidrocarburos líquidos generando yacimientos. Las muestras de esquistos grafíticos son procesadas mecánica y químicamente separando las partículas de carbono de otros minerales o impurezas inorgánicas (sílice, alúmina, óxido férrico, otros) determinando el porcentaje de impurezas mediante un proceso de calcinación. Se ensayan 26 probetas cúbicas de mortero reforzadas con incrementos equidistantes entre 0,03-0,06% del peso de cemento en el mortero (ASTM-C-109), obteniendo una tendencia incremental de la resistencia mecánica a compresión