Spreadsheets Application in Teaching Data Management in Mathematics of the Modern World: Effects on Students’ Performance

This study aimed to investigate the effects of spreadsheet application in teaching Data Management in Mathematics of the Modern World on the students' performances among first-year College Students during the Second Semester of School Year 2022-2023. A quasi-experimental research design with the pretest-posttest non-equivalent groups design was employed in the study with the researcher–made questionnaire comprising 40 items test. The statistical methods used to gather data were treated using mean, t-test for independent samples, z-test for correlated samples, and standard deviation. Data were gathered from the 74 first-year college students in Jose Rizal Memorial State University–Main Campus. Results revealed that the pre-test and post-test performance of the students in the control and experimental groups was good. But their post-test performance in the experimental group was excellent. It is concluded that Spreadsheet Application is a very important and effective tool in teaching Data Management in Mathematics of the Modern World to first-year college students. Its application tremendously increases students' performance from the pre-test to the post-test

Las Transformaciones en el Gobierno de las Universidades Argentinas: Análisis de casos.

En el marco del Estado Evaluador y el gerencialismo educativo, la Ley de Educación Superior N° 24.521(LES) refleja las nuevas orientaciones en materia gobierno y gestión promovidas por organismos internacionales y por algunos especialistas. Estas nuevas orientaciones en materia de gobierno del sistema y de las instituciones parten del supuesto de crisis de gobernabilidad que se expresa tanto en la relación universidad estado/sociedad/mercado, como en la forma de la tomas de decisión y administración de las instituciones. Las exigencias de accountability o rendición de cuentas hacia lo externo y la introducción de valores y estrategias de gestión del sector privado introducen un conjunto de propuestas de cambio que están contenidas en la LES. El espíritu de estas disposiciones no rompe radicalmente las características tradicionales del gobierno -gobierno colegiado con altos grados de autonomía y autarquía- pero introduce algunos cambios de composición y distribución de funciones entre los órganos de conducción y nuevas formas de regulación. El objetivo de este trabajo es caracterizar los cambios en el gobierno de las universidades argentinas desde la sanción de la Ley de Educación Superior, intentando examinar en qué medida estas disposiciones se plasmaron en las instituciones, utilizando como instrumento de análisis los Estatutos universitarios. Asimismo, se consignará cuales son las nuevas orientaciones en esta materia contenidas en las propuestas de reforma de la LES

EL DESAFÍO DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO: LA INNOVACIÓN PEDAGÓGICA Y LAS TIC EN LA UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES

El creciente desarrollo e incorporación que en los últimos años han experimentado las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones (TIC) en el seno de la educación superior, es un hecho insoslayable y una cuestión primordial en la agenda de las políticas para este nivel de enseñanza. La nueva cultura de la información y la explosión de conocimientos obligan a fortalecer la capacidad para procesar, organizar, distribuir el flujo de las informaciones científicas y tecnológicas. Esto supone por una parte, la necesidad de reformar el curriculum universitario a fin de mejorar las competencias cognitivas básicas tales como: aprender a aprender, aprender a procesar información, aprender a aplicar los conocimientos en la resolución de problemas y; por otra parte, los profesores deben adquirir nuevos conocimientos y, por ende, nuevas funciones, tareas y competencias para la enseñanza. El crecimiento exponencial de las ofertas de enseñanza a distancia por Internet ha creado un nuevo horizonte institucional donde coexistirán enseñanza virtual y presencial. El objetivo de nuestra presentación es caracterizar las principales políticas y programas que en los últimos años se diseñaron e implementaron para afrontar la digitalización de la enseñanza superior en una universidad tradicional, masiva y diversa como la Universidad de Buenos Aires

El gobierno de las instituciones universitarias a partir de la Ley de Educación Superior 24.521: un análisis de los Estatutos Universitarios11Este trabajo es un avance y actualización de un estudio iniciado en 2009, en el que se realizó una primera aproximación analizando veinte estatutos de universidades nacionales (véase Nosiglia y Mulle, 2009).

ResumenLas políticas de educación superior de las últimas décadas del siglo XX se orientaron a establecer nuevas regulaciones en torno de la relación entre el Estado, las universidades y la sociedad. En Argentina, la Ley de Educación Superior (LES) 24.521 sancionada en 1995 incluyó un conjunto de disposiciones con respecto al gobierno del sistema y las instituciones que reflejan, en parte, esas nuevas orientaciones en materia de gobierno y gestión. El espíritu de estas disposiciones no rompe radicalmente con las características tradicionales del gobierno universitario de impronta reformista —altos grados de autonomía y autarquía, gobierno colegiado—, pero introduce algunos cambios en la composición y distribución de funciones entre los órganos de conducción y nuevas formas de regulación. El objetivo de este trabajo es identificar los cambios en el gobierno de las universidades argentinas a partir de la sanción de la LES, estableciendo con qué alcances y por cuáles características optaron las universidades dentro de los márgenes que les otorga la norma y que se plasmaron en los nuevos Estatutos universitarios.AbstractHigher education policies of the last decades of the 20th century pointed at establishing new regulations around the relationship between the state, universities and society. In Argentina, the Law on Higher Education (LES) 24.521 passed in 1995 included a set of provisions related to the government of the system and institutions that, partially, reflect the new focus with regard to government and management. The spirit of these provisions does not break with the traditional characteristics of the university government with a reformist imprint —high degrees of autonomy and autarchy, collegiate government—, but introduces some changes in the composition and distribution of functions among the leading organs and new forms of regulation. The objective of this article is to identify the changes in the government of Argentine universities as of the approval of the LES, establishing scopes and characteristics chosen by the universities within the room granted by the norm and that were reflected in the new university statutes

Distinct subunits in heteromeric kainate receptors mediate ionotropic and metabotropic function at hippocampal mossy fiber synapses

Heteromeric kainate receptors (KARs) containing both glutamate receptor 6 (GluR6) and KA2 subunits are involved in KAR-mediated EPSCs at mossy fiber synapses in CA3 pyramidal cells. We report that endogenous glutamate, by activating KARs, reversibly inhibits the slow Ca2+-activated K+ current I(sAHP) and increases neuronal excitability through a G-protein-coupled mechanism. Using KAR knockout mice, we show that KA2 is essential for the inhibition of I(sAHP) in CA3 pyramidal cells by low nanomolar concentrations of kainate, in addition to GluR6. In GluR6(-/-) mice, both ionotropic synaptic transmission and inhibition of I(sAHP) by endogenous glutamate released from mossy fibers was lost. In contrast, inhibition of I(sAHP) was absent in KA2(-/-) mice despite the preservation of KAR-mediated EPSCs. These data indicate that the metabotropic action of KARs did not rely on the activation of a KAR-mediated inward current. Biochemical analysis of knock-out mice revealed that KA2 was required for the interaction of KARs with Galpha(q/11)-proteins known to be involved in I(sAHP) modulation. Finally, the ionotropic and metabotropic actions of KARs at mossy fiber synapses were differentially sensitive to the competitive glutamate receptor ligands kainate (5 nM) and kynurenate (1 mM). We propose a model in which KARs could operate in two modes at mossy fiber synapses: through a direct ionotropic action of GluR6, and through an indirect G-protein-coupled mechanism requiring the binding of glutamate to KA2

Decentralized Multi-Armed Bandit Can Outperform Classic Upper Confidence Bound

This paper studies a decentralized multi-armed bandit problem in a multi-agent network. The problem is simultaneously solved by N agents assuming they face a common set of M arms and share the same mean of each arm's reward. Each agent can receive information only from its neighbors, where the neighbor relations among the agents are described by a directed graph whose vertices represent agents and whose directed edges depict neighbor relations. A fully decentralized multi-armed bandit algorithm is proposed for each agent, which twists the classic consensus algorithm and upper confidence bound (UCB) algorithm. It is shown that the algorithm guarantees each agent to achieve a better logarithmic asymptotic regret than the classic UCB provided the neighbor graph is strongly connected. The regret can be further improved if the neighbor graph is undirected

LOS PROCESOS DE ACREDITACIÓN DE LAS CARRERAS DE GRADO DE INGENIERÍA Y AGRONOMÍA. UNA MIRADA SOBRE LA PARTICIPACIÓN DE ACTORES

Este trabajo es parte de una investigación que se desarrolla en el marco del Proyecto UBACYT 2002010010050611 -dirigido por María Catalina Nosiglia- cuyo objetivo consiste en, por un lado, describir y analizar las políticas de acreditación de las carreras de grado en términos de cómo modificó la distribución del poder entre el gobierno y las universidades y, por otro, identificar cómo fue el comportamiento diferencial entre carreras y profesiones. La hipótesis general de la que se parte es que el proceso de regulación en materia de titulaciones de las carreras de grado y la implementación de los procesos de acreditación de las mismas constituyen un proceso conflictivo en donde intervienen actores sociales y políticos con diversas capacidades institucionales, y que en el desarrollo de la política se reconfiguran o surgen nuevos actores y mecanismos no previstos originariamente que explican el poder relativo de los mismos. El propósito de este trabajo es analizar el proceso de acreditación de las carreras de grado en Agronomía e Ingeniería, desde una perspectiva política. Se abordará el rol de sus actores, como así también las vinculaciones, interacciones y tensiones de los mismos. En este sentido se pondrá énfasis en el modo en que se produce la intermediación de intereses entre los distintos actores y su influencia en la toma de decisiones. Para ello se considerará la conformación y desarrollo de ambos procesos, la definición de estándares y la participación de las asociaciones de decanos respectivas

The welfare agenda of the populist radical right in Western Europe:Combining welfare chauvinism, producerism and populism

Recent scholarship on the populist radical right tends to imprecisely describe the welfare agenda of this party family with reference to its key ideological characteristics of nativism, authoritarianism, and populism. We propose an alternative analytical framework that considers the multidimensionality of welfare state positions and the “deservingness criteria” that underlie ideas about welfare entitlement. Applying this framework to a sample of four European populist radical right parties, we conclude that three interrelated frames inform their welfare agenda. These parties, we argue, advocate social closure not only on the basis of the deservingness criterion of identity (welfare chauvinism), but also on criteria of control, attitude, and reciprocity (welfare producerism) and on an antagonism between the people and the establishment (welfare populism). Understanding the welfare agenda of the populist radical right requires us to move beyond welfare chauvinism and to reconsider the concept of welfare producerism and its interaction with welfare chauvinism

Onset of Phase Synchronization in Neurons Conneted via Chemical Synapses

We study the onset of synchronous states in realistic chaotic neurons coupled by mutually inhibitory chemical synapses. For the realistic parameters, namely the synaptic strength and the intrinsic current, this synapse introduces non-coherences in the neuronal dynamics, yet allowing for chaotic phase synchronization in a large range of parameters. As we increase the synaptic strength, the neurons undergo to a periodic state, and no chaotic complete synchronization is found.Comment: to appear in Int. J. Bif. Chao

«L’Altro positivo»: un’esplorazione della relazione triangolare tra nazionalismi senza Stato, Stati sovrani e Europa

La letteratura sull’etnicità e il nazionalismo si è prevalentemente concentrata sulla costruzione sociale dell’Io collettivo per opposizione ad uno o più Altri negativi. Attraverso l’analisi dei discorsi di tre partiti nazionalisti d’Europa occidentale dagli anni Ottanta ad oggi, questo saggio dimostra invece come l’Io collettivo possa relazionarsi anche ad (almeno) un soggetto Altro positivo, rappresentato come un’incarnazione delle proprie virtù, un modello da seguire e/o uno standard al quale equipararsi. Il saggio risponde inoltre alla necessità di fornire nuove riflessioni teoriche ed empiriche sulla relazione triangolare tra stati, nazionalismi senza Stato e integrazione Europea sottolineata da Karolewski e Suszycki (2007).  The literature on ethnicity and nationalism so far has focused mainly on how the Self is socially constructed by its opposition to one or more negative Others. Through an analysis of the discourse of three Western European nationalist parties since the 1980s, this essay shows how the collective Self may instead be related also to (at least) another subject, a positive Other, represented as the embodiment of one’s virtues, a model to follow and/or a standard to catch up with. The essay answers the need to provide new theoretical and empirical reflections on the triangular relation between states, stateless nationalisms and European integration underlined by Karolewski and Suszycki (2007)