Estrategias para la docencia en línea

Recurs d'aprenentatge de la Universitat Oberta de Catalunya.Recurso de aprendizaje de la "Universitat Oberta de Catalunya".Learning material of the "Universitat Oberta de Catalunya"

Lola Iturbe Arizcuren : vida e ideal de una luchadora anarquista

262 p. : ill. ; 21 cm.Libro ElectrónicoLa vida de Lola Iturbe (1902-1990) atraviesa casi todo un siglo de luchas sociales. Junto a las mujeres de apoyo época, milita en el grupo Mujeres Libres para reparar el olvido histórico al que aparecieron sometidas en apoyo papel social y también colabora con suspensión Escritos en la revista que el colectivo editaba. Su particular visión del feminismo la leva a reivindicar la lucha por la emancipación y la capacitación, en pro de la igualdad y de la justicia social, pero evitando emular los comportamientos masculinos.Palabras preliminares . Kyralina, crónica de pensamiento y acción libertaria, Sonya Torres Planells . Lola Iturbe y su épocaSíntesis biográfica e histórica, Antonia Fontanillas Borrás . LOLA ITURBEMEMORIAS 57 ANTOLOGÍA CRÍTICA Y PENSAMIENTO RUMBO A LA REVOLUCIÓN Heroínas . La rebelión del Zeven Provincien . La cárcel de mujeres (mayo 1933) . Frente al fascismo . El comunismo anárquico libertará a la mujer . El atraso de España y los campesinos . Los derechos del niño . La Rusia revolucionaria y la Rusia diplomática . Figuras femeninas de la revolución . La educación social de la mujer . ESTAMPAS DE REVOLUCIÓN Y DE GUERRA Mujeres heroicas (I) . Mujeres heroicas (II) . Mujeres heroicas (III) . La lucha en Barcelona . Escenas del 19 de julio . La guerra en el frente aragonés . Frentes de Aragón . Teresa Claramunt . Héroes de ayerLlácer y Montejo . TEXTOS DESDE EL EXILIO Inquietudes del momentoSobre la reorganización de la FAI . Héroes del puebloDurruti . Canto a mi España . Pasó otro 19 de julio . Si vis pacen para bellum . La España en cruz . Lluvia de flores sobre el cartónEl arte de Violeta Martín . La mujer en la vida moderna . ¡Paso a la juventud! . Juan Yagüe, proyector sobre el 19 de julio . La mujer en el movimiento libertario español . Orientación presente de la economía . Mujeres de ayer y de hoy . La nueva guardia . Tareas urgentes . Las españolas emigran también . Las mujeres en aquel lejano julio . Mujeres de la CNT en España . Mayo 1968 . A la escucha de España . La mujer en la lucha social (Conferencia de Lyon) .Cubierta: Julián Lacall

Fatty acid digestibility in gilthead sea bream fed diets containing native, re-esterified or acid vegetable oils.

Re-esterified vegetable oils are obtained from a chemical esterification reaction between vegetable acid oils and glycerol. Due to their properties, it is expected that they have a higher nutritive value than their corresponding acid oils and a better digestibility than their native counterparts. The aim of the present study was to determine the effect of reesterified oils with a different monoacylglycerol (MAG) and diacylglycerol (DAG) content, produced from palm or rapeseed, on fatty acid digestibility in gilthead sea bream (Sparus aurata). Triplicate groups of fish were fed nine experimental diets containing different oils during 28 days. For each source, four different types of oil were used: native, re-esterified low or high in MAG and DAG and acid. A commercial fish oil was used for the control diet. Diets containing re-esterified oils had better apparent digestibility coefficients (ADC) of total fatty acids than acid oil diets. Reesterified oils do not negatively affect apparent digestibility coefficients of fatty acids when compared to their corresponding native oils and could be incorporated as a source of energy in diets for gilthead sea bream. An improvement in digestibility compared to the native oil diet was only obtained in palm re-esterified oil high in MAG and DAG

Los entornos 1x1 en Cataluña : entre las expectativas de las políticas educativas y las voces del profesorado

Este artículo presenta algunos de los resultados obtenidos en Cataluña en el proyecto de investigación Las políticas de un «ordenador por niño» en España: Visiones y prácticas del profesorado ante el programa Escuela 2.0. Un análisis comparado entre comunidades autónomas (EDU2010-17037). Financiado en el marco del Plan Nacional I+D+i del Ministerio de Ciencia e Innovación. Convocatoria 2010Este artículo tiene como finalidad aportar evidencias sobre cómo valora el profesorado de Cataluña los entornos 1x1, una implantación masiva de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas que suscita posicionamientos visiblemente polarizados entre los docentes. Comenzamos el trabajo abordando, brevemente, algunas de las constantes que arroja el análisis de casi 25 años de políticas TIC en Cataluña. Seguidamente, presentamos los proyectos autonómicos eduCAT1x1 y eduCAT 2.0, la concreción en Cataluña del programa Escuela 2.0. En la segunda parte del trabajo, analizamos cómo se posiciona el profesorado de Cataluña en el marco del proyecto TICSE 2.0 frente a los entornos 1x1, resituando las respuestas al cuestionario en línea en cuatro categorías: cambio metodológico, integración tecnológica, ordenadores en las aulas y contenidos digitales. Un análisis y una interpretación que ponen de manifiesto que las políticas (y las prácticas) relacionadas con los entornos 1x1 generan respuestas contundentes y posicionamientos categóricos entre el colectivo docente.Aquest article té com a finalitat aportar evidències sobre com valora el professorat de Catalunya els entorns 1x1, una implantació massiva de les tecnologies de la informació i la comunicació a les aules que suscita posicionaments visiblement polaritzats entre els docents. Comencem el treball abordant, breument, algunes de les constants que mostra l'anàlisi de gairebé 25 anys de polítiques TIC a Catalunya. Seguidament, presentem els projectes autonòmics eduCAT1x1 i eduCAT 2.0, la concreció a Catalunya del programa Escuela 2.0. A la segona part del treball, hi analitzem com es posiciona el professorat de Catalunya en el marc del projecte TICSE 2.0 enfront dels entorns 1x1, resituant les respostes al qüestionari en línia en quatre categories: canvi metodològic, integració tecnològica, ordinadors a les aules i continguts digitals. Una anàlisi i una interpretació que posen de manifest que les polítiques (i les pràctiques) relacionades amb els entorns 1x1 generen respostes contundents i posicionaments categòrics entre el col·lectiu docent.The aim of this article is to provide evidence on Catalonian teacher's perception about One Laptop Per Child. In fact, ICT massive integration in classrooms causes polarized opinions among teachers. This work is started with a brief revision of the most important/ common issues of almost 25 years of ICT policies in Catalonia. In the first part of the article, the regional concretions of the Spanish School 2.0 program (eduCAT1x1, eduCAT 2.0) are presented. In the framework of the Spanish research project TICSE 2.0, Catalonian teachers completed an online survey with closed and open-ended questions. In order to get evidence on Catalonian teachers' stance towards One Laptop Per Child, the openended responses of the survey were organized in four categories: methodological changes, ICT integration, computers in classrooms and digital contents. The analysis and interpretation of data gathered highlights teachers' forceful responses and strong positions on One Laptop Per Child

Resposta pupil·lar en pacients amb COVID-19 persistent

Estudis recents suggereixen que la COVID-19 pot presentar afectacions cognitives. D’altra banda, hi ha estudis que han demostrat que les malalties neurodegeneratives que presenten afectacions cognitives poden alterar els moviments oculars i la resposta pupil·lar. Avui en dia, gràcies a la tecnologia d’eye tracking, es poden avaluar els moviments oculars i la pupil·la d’una manera objectiva, no invasiva i eficaç, i aquesta ens podria ajudar en el diagnòstic de malalties neurodegeneratives i afectacions cognitives, en particular, en aquelles en què els moviments oculars es veuen alterats. Degut a que existeixen diferents estudis enfocats a l’estudi de la motilitat ocular en condicions neurològiques i dèficits cognitius, aquest treball es centra en l’avaluació de la resposta pupil·lar, ja que aquesta ha estat menys explorada. Durant l’estudi s’ha mesurat la resposta pupil·lar i els moviments oculars de 67 persones, 14 dels quals són participants controls, que no han patit la COVID-19, i 53 participants que han passat la COVID-19 i han estat diagnosticats amb COVID persistent. Aquest últim grup s’ha dividit en participants que van passar la malaltia de manera lleu i els que van requerir d’hospitalització. Els resultats obtinguts suggereixen que el temps de resposta pupil·lar és molt semblant en els tres grups, amb una diferència molt mínima que no arriba als 2 segons. Referent al diàmetre pupil·lar, si que s’han observat diferències: el grup COVID greu presenta una menor constricció i dilatació de la pupil·la que el grup control i el grup COVID lleu. Aquests resultats indiquen que alguns aspectes de la resposta pupil·lar poden veure’s afectats en persones que han passat la malaltia de forma més greu.Estudios recientes sugieren que la COVID-19 puede presentar afectaciones cognitivas. Por otro lado, hay estudios que han demostrado que las enfermedades neurodegenerativas, que presentan afectaciones cognitivas pueden alterar los movimientos oculares y la respuesta pupilar. Hoy en día, gracias a la tecnología de eye tracking, se pueden evaluar los movimientos oculares y la pupila de una manera objetiva, no invasiva y eficaz, y esta nos podría ayudar en el diagnóstico de enfermedades neurodegenerativas y afectaciones cognitivas, en particular, en aquellas en que los movimientos oculares se ven afectados. Debido a que existen diferentes estudios enfocados de la motilidad ocular en condiciones neurológicas y déficits cognitivos, este trabajo se centra en la evaluación de la respuesta pupilar, ya que esta ha estado menos explorada. Durante el estudio se ha medido la respuesta pupilar y los movimientos oculares a 67 personas, 14 de los cuales son participantes control, que no han estado sufrido la COVID-19, y 53 participantes que han pasado la COVID-19 y han estado diagnosticados con COVID-19 persistente. Este último grupo se ha dividido en participantes que pasaron la enfermedad de manera leve y lo que requirieron de hospitalización. Los resultados obtenidos sugieren que el tiempo de respuesta pupilar es muy parecido entre los tres grupos, con una diferencia muy mínima que no llega a los 2 segundos. En referencia al diámetro pupilar, si se han encontrado algunas diferencias: el grupo COVID grave presenta una menor constricción i dilatación de la pupila que el grupo control y el grupo COVID leve. Estos resultados indican que algunos aspectos de la respuesta pupilar pueden verse afectados en personas con COVID-19 persistente, y en particular en personas que han pasado la enfermedad de manera más grave.Recent studies suggest that COVID-19 may be cognitively impaired. In addition, studies have shown that neurodegenerative diseases with cognitive impairment can impact on eye movements and pupillary response. Nowadays, thanks to eye tracking technology, eye movements and pupil response can be evaluated in an objective, non-invasive and effective way, and this could help us in the diagnosis of neurodegenerative diseases and cognitive impairment, particularly those in which eye movements are affected. As there are different studies focused on the study of ocular motility in neurological conditions and cognitive deficits, this work will focus on the evaluation of the pupillary response, as this has been less explored. During the study, pupillary response and eye movements have been measured in 67 people, 14 of whom are control participants, who have not suffered from COVID-19, and 53 participants who have passed COVID-19 and have been diagnosed with persistent COVID-19. The latter group has been divided into participants who had mild disease and those who required hospitalisation. The results obtained suggest that the pupillary response time is very similar between the three groups, with a very minimal difference of less than 2 seconds. With regard to pupil diameter, some differences were found: the severe COVID group showed less pupil constriction and dilation than the control group and the mild COVID group. These results indicate that some aspects of the pupillary response may be affected in people with persistent COVID-19, and in particular in people who have had more severe COVID

Genome Organization and Gene Expression Shape the Transposable Element Distribution in the Drosophila Melanogaster Euchromatin

The distribution of transposable elements (TEs) in a genome reflects a balance between insertion rate and selection against new insertions. Understanding the distribution of TEs therefore provides insights into the forces shaping the organization of genomes. Past research has shown that TEs tend to accumulate in genomic regions with low gene density and low recombination rate. However, little is known about the factors modulating insertion rates across the genome and their evolutionary significance. One candidate factor is gene expression, which has been suggested to increase local insertion rate by rendering DNA more accessible. We test this hypothesis by comparing the TE density around germline- and soma-expressed genes in the euchromatin of Drosophila melanogaster. Because only insertions that occur in the germline are transmitted to the next generation, we predicted a higher density of TEs around germline-expressed genes than soma-expressed genes. We show that the rate of TE insertions is greater near germline- than soma-expressed genes. However, this effect is partly offset by stronger selection for genome compactness (against excess noncoding DNA) on germline-expressed genes. We also demonstrate that the local genome organization in clusters of coexpressed genes plays a fundamental role in the genomic distribution of TEs. Our analysis shows that—in addition to recombination rate—the distribution of TEs is shaped by the interaction of gene expression and genome organization. The important role of selection for compactness sheds a new light on the role of TEs in genome evolution. Instead of making genomes grow passively, TEs are controlled by the forces shaping genome compactness, most likely linked to the efficiency of gene expression or its complexity and possibly their interaction with mechanisms of TE silencing.Organismic and Evolutionary Biolog

Avaluació dels aprenentatges en contextos educatius en línia

La cinquena publicació de la col·lecció tracta sobre l'avaluació dels aprenentatges en contextos educatius en líni

Genome Organization and Gene Expression Shape the Transposable Element Distribution in the Drosophila melanogaster Euchromatin

The distribution of transposable elements (TEs) in a genome reflects a balance between insertion rate and selection against new insertions. Understanding the distribution of TEs therefore provides insights into the forces shaping the organization of genomes. Past research has shown that TEs tend to accumulate in genomic regions with low gene density and low recombination rate. However, little is known about the factors modulating insertion rates across the genome and their evolutionary significance. One candidate factor is gene expression, which has been suggested to increase local insertion rate by rendering DNA more accessible. We test this hypothesis by comparing the TE density around germline- and soma-expressed genes in the euchromatin of Drosophila melanogaster. Because only insertions that occur in the germline are transmitted to the next generation, we predicted a higher density of TEs around germline-expressed genes than soma-expressed genes. We show that the rate of TE insertions is greater near germline- than soma-expressed genes. However, this effect is partly offset by stronger selection for genome compactness (against excess noncoding DNA) on germline-expressed genes. We also demonstrate that the local genome organization in clusters of coexpressed genes plays a fundamental role in the genomic distribution of TEs. Our analysis shows that—in addition to recombination rate—the distribution of TEs is shaped by the interaction of gene expression and genome organization. The important role of selection for compactness sheds a new light on the role of TEs in genome evolution. Instead of making genomes grow passively, TEs are controlled by the forces shaping genome compactness, most likely linked to the efficiency of gene expression or its complexity and possibly their interaction with mechanisms of TE silencing

Discovery of 42 genome-wide significant loci associated with dyslexia

Reading and writing are crucial life skills but roughly one in ten children are affected by dyslexia, which can persist into adulthood. Family studies of dyslexia suggest heritability up to 70%, yet few convincing genetic markers have been found. Here we performed a genome-wide association study of 51,800 adults self-reporting a dyslexia diagnosis and 1,087,070 controls and identified 42 independent genome-wide significant loci: 15 in genes linked to cognitive ability/educational attainment, and 27 new and potentially more specific to dyslexia. We validated 23 loci (13 new) in independent cohorts of Chinese and European ancestry. Genetic etiology of dyslexia was similar between sexes, and genetic covariance with many traits was found, including ambidexterity, but not neuroanatomical measures of language-related circuitry. Dyslexia polygenic scores explained up to 6% of variance in reading traits, and might in future contribute to earlier identification and remediation of dyslexia