Staff gender composition and Microfinance Institutions’ performance

Treballs Finals del Màster d'Economia, Facultat d'Economia i Empresa, Universitat de Barcelona, Curs: 2017-2018, Tutor: Lídia Farré OlallaIn this paper I study the relevance of staff gender composition for Microfinance Institutions financial performance using a dataset on European Microfinance Institutions. Results strongly suggest that females have a financial performance advantage in this sector and that the advantage is driven by differences in risk aversion between men and women. The relationship is estimated by ordinary least squares and instrumental variables, the second method is used to address with the endogeneity problem of the variable of interest (i.e. share of female in the MFIs)

Cultura i educació musulmanes als Països Catalans a l'Alta i Baixa Edat Mitjana

This paper is an appraisal of the main trends of islamic culture and education from the Ninth to the Thirteenth Century in al-Andalus. The study is focused in the eastern lands of Iberian Peninsula, where andalusian culture and history had deserved a great deal of scholarly and archaeological attention of the first rank

Entre la força del prejudici i l’efecte Pigmalió: “cultures d’origen” i resultats escolars dels fills/es de famílies immigrades

Aquest article situa el focus d’atenció en els resultats acadèmics dels fills i filles de la immigració estrangera a l’escola primària tot detectant-ne els vincles amb el tractament que el professorat fa dels orígens culturals de l’alumnat i les seves famílies. En aquest sentit, el treball de recerca presentat, ubicat a la comarca barcelonina del Maresme, mostra alguns punts de connexió entre els imaginaris cultural(iste)s dominants i les qualificacions escolars dels alumnes en una escola pública on confluïen nens i nenes de famílies immigrades de molt diversa procedència, principalment d’origen marroquí, llatinoamericà i europeu comunitari. Amb aquest propòsit, es fa un especial èmfasi en la discussió dels resultats d’avaluació corresponents a la dimensió precisament més vulnerable als prejudicis i estereotips de tall culturalista: els “Aspectes personals i evolutius” dels i les alumnes. L’estudi de cas presentat, en definitiva, permet observar de prop els ressorts de la construcció minoritzada dels infants de la immigració entre la força del prejudici (Taguieff 1988) i l’efecte Pigmalió (Rosenthal i Jacobson 1969) davant les noves formes de diversitat cultural a les aules d’educació infantil i primària

Cultura i educació musulmanes als Països Catalans a l'Alta i Baixa Edat Mitjana.

This paper is an appraisal of the main trends of islamic culture and education from the Ninth to the Thirteenth Century in al-Andalus. The study is focused in the eastern lands of Iberian Peninsula, where andalusian culture and history had deserved a great deal of scholarly and archaeological attention of the first rank

Les identitats escolars i socioculturals dels infants d'origen immigrant a Catalunya

Les aules de les escoles cada vegada compten amb més alumnes procedents de famílies immigrants. Per formular els nous plantejaments pedagògics que es necessiten, se situa el focus en la diversitat cultural, però no hi ha molts estudis que examinin com afecta aquesta escolarització als nens i a la seva identitat. Aquesta tesi estudia les vides escolars d'alumnes d'origen immigrant al Maresme.Las aulas de los colegios cada vez cuentan con más alumnos procedentes de familias inmigrantes. Para formular los nuevos planteamientos pedagógicos que se necesitan, se sitúa el foco en la diversidad cultural, pero no hay muchos estudios que examinen cómo afecta esta escolarización a los niños y a su identidad. Esta tesis estudia las vidas escolares de alumnos de origen inmigrante en el Maresme

DOMINIQUE VALÉRIAN (ed.) (Cyrille Aillet, Sophie Gilotte, Anneliese Nef, Christophe Picard, Jean-Pierre Van Staëvel, Élise Voguet): Islamisation et arabisation de l’Occident musulman médiéval (VIIe–XIIe siècle)

This book is the result of a one-year seminar series"Islam médiéval d"Occident (VIIe-XVe)", held at the Colegio de España in Paris in 2006-07 by the Association des doctorants en histoire des mondes musulmans médievaux (Diwan http://diwan.hypotheses.org), and a second volume focusing on Arabization is expected (p. 33). The contributors" experience, alongside their university and research backgrounds, have led to the publication of articles of an outstandingly high level throughout this book. This scholarly achievement is combined with a thought-provoking theoretical framework, where Arabization and Islamization give a common theme to the proceedings, which are developed in four parts