Improving consumer mobility in the mobile voice services market: a comprehensive set of remedies

Switching costs increase the rigidity of consumers demand and lessen competition between firms, effects that are particularly relevant in the mobile voice services market. This paper characterizes the most important mobility restrictive factors for consumers in this market, presenting specific examples and discussing their impact on competition. In addition, a survey was conducted to obtain data on consumption decisions by mobile voice customers in Portugal. The survey results suggest that switching costs represent more than 13 euros or 57% of the average monthly expenditure with these services. The disclosure of a new mobile phone number is the most difficult task in the switching process. Customers also showed high concern with respect to the possibility of losing quality of service. Compatibility costs also impose high restrictions to customer mobility. Following the identification of these restrictive factors, the adoption by policy makers of remedies to address the different search and switching costs is discussed and their implementation prioritized according to mobile customers' needs. --Switching costs,search costs,remedies

Evaluation of a pilot program that integrated generic and specific skills on engineering degree: a case study in Catalonia

The ETSEIAT recently executed pilot programs to introduce generic and specific skills into its study plans. As these pilots are now concluding, an evaluation of their efficiency has been conducted. This paper analyses the answers given by professors who were interviewed (via in-person interviews and online tests) to determine how they developed and evaluated their students’ skills. The results of these interviews offer clear data about the progress obtained by the pilot programs, how the professors understood the recently added dynamics and tools, and how the new skills are integrated into the various subjects and coursesPeer ReviewedPostprint (published version

YOUNG PEOPLE ON FACEBOOK: Privacy Management A theoretical approach on youth’s view of privacy on this social network

Over the years, Facebook as become more and more popular, especially among young people. Because Facebook’s nature lies on the ideal of an open and interconnected world, the act of sharing it’s its main foundation. Because of this, many adults worry that teenagers and young adults are exposing themselves too much by sharing so much information online. It is commonly stated that youngsters do not care about privacy and don’t recognize it as a necessity and a right. However, privacy has to be looked at in the current situation of the our world. Things have changed a lot with the evolution of Internet, and the changes in the concept of privacy must be looked at within this context. In this paper, we aim to discuss the current concept of privacy, how it is seen by young people and how they manage it on Facebook, according to their own convictions about its significanceA lo largo de los años, Facebook se hizo cada vez más popular, especialmente entre los jóvenes. Debido a que la naturaleza de Facebook se encuentra en el ideal de un mundo abierto e interconectado, el acto de compartir es su principal fundamento. Debido a esto, muchos adultos se preocupan de que los adolescentes y los adultos jóvenes se exponen demasiado al compartir tanta información en línea. Se afirma comúnmente que los jóvenes no se preocupan por la privacidad y no lo reconocen como una necesidad y un derecho. Sin embargo, la privacidad tiene que ser mirado en la situación actual de nuestro mundo. Las cosas han cambiado mucho con la evolución de Internet, y los cambios en el concepto de privacidad deben ser analizados dentro de este contexto. En este artículo, tratamos de discutir el concepto actual de privacidad, cómo es visto por los jóvenes y cómo lo gestionan en Facebook, de acuerdo con sus propias convicciones sobre su significado. En este artículo, tratamos de discutir el concepto actual de privacidad, cómo es visto por los jóvenes y cómo lo gestionan en Facebook, de acuerdo con sus propias convicciones sobre su significado.Ao longo dos anos, o Facebook tornou-se cadavezmais popular, especialmente entre osjovens. Considerandoque a natureza do Facebook estáligadaao ideal de um mundoaberto e interconectado, o ato de compartilhá-lo é o seufundamento principal. Muitosadultospreocupam-se, contudo, com a elevadaexposição dos adolescentes e jovensprovocadapelapartilha de tantainformação on-line. Afirma-se, frequentemente, queosjovensnão se preocupam com a privacidade, não a reconhecendocomoumanecessidade e um direito. No entanto, a privacidade tem de seranalisadaconsiderando o nossomundoatual. Com efeito, muita coisa mudou com a evolução da Internet e as alterações no conceito de privacidade devem ser analisadas dentro deste contexto. Neste artigo, pretendemos discutir o conceitoatual de privacidade, como ele é visto pelos jovens e como eles a gerem no Facebook, de acordo com suas convicções sobre a suaimportância

Interacção social e utilização do computador no pré-escolar

A integração dos computadores no ensino e a sua utilização enquanto promotores de ambientes de aprendizagem colaborativa tem vindo a ser alvo de diversas investigações que partem do quadro teórico das perspectivas vigotskyanas que aqui se toma também como referência. Neste âmbito, discute-se o papel da interacção social na aprendizagem, designadamente da interacção verbal entre crianças e entre crianças e adultos no contexto de actividades desenvolvidas com recurso ao computador. Descreve-se a natureza de algumas interacções registadas entre crianças e entre estas e a educadora utilizando o computador, no contexto natural da sala de actividades, procuranso identificar as suas características e analisar a sua relevância educacional. Considera-se que as novas tecnologias se constituem como um meio especialmente propício ao desenvolvimento de aprendizagem colaborativa entre as crianças e salienta-se o papel do educador quer como mediador destas interacções quer como promotor de contextos de aprendizagem propícios a esta colaboração

Tecnologias dgitais, escola e aprendizagem

Procura-se neste texto traçar uma breve retrospectiva sobre o encontro entre as tecnologias digitais e a aprendizagem, a partir de meados do séc. XX até o presente, estabelecendo relação entre as diferentes perspectivas de utilização destas tecnologias e as concepções sobre ensinar e aprender que lhe estão subjacentes. Abordam-se depois, as perspectivas construtivistas sobre a utilização das tecnologias digitais nos contextos de aprendizagem e as suas implicações no papel do professor, no papel do aluno, na relação entre estes e o consequente reflexo no cenário pedagógico e nos processos educativos que aí se desenvolvem. É feita ainda uma breve reflexão perspectivando a formação de professores neste domínio.The purpose of the present paper is to provide a retrospective view about the convergence between digital technologies and learning and analyse the different perspectives about the relations between the two. We will then present constructivist perspectives on the use of digital technologies in education and its implications regarding the role of the teacher, the role of the student, the relationship between them and in educational contexts in general. Finally we make some observations about teachers training in the context of the society of knowledge

Infância, escola e novas tecnologias

Partimos, neste texto, dos contributos proporcionados pela vivência de desenvolvimento de um projecto de investigação-acção que promoveu a integração das TIC no contexto de um Jardim de Infância. Com base nesta experiência e à luz da investigação disponível, procuraremos discutir, por um lado, argumentos que questionam e põem em causa a mais valia deste contacto precoce com as TIC e, por outro, dar conta das razões que, em nosso entender, fundamentam e justificam a sua integração em contexto pré-escolar e escolar. Por último, salientamos factores que nos parecem fundamentais para que a integração e utilização das TIC nestes contextos seja potencializada e contribua efectivamente para a promoção da sua qualidade

Exposure to VIdeo Media and its Effects on Attitudes Towards Law Enforcement

This study examined how exposure to video media (specifically media geared toward a social media platform) depicting either negative or positive police interactions with individuals will influence perception of law enforcement officials. Using a modified version of the Building a Relationship of Trust Community Perception Survey (BRTCPS) subjects (N=43) responses were analyzed using a two way ANOVA. Results indicated a strong main effect for exposure to both the negative and positive police interaction videos in regards to attitudes towards law enforcement. These findings support the thesis that the videos emotional valence is extremely successful in altering individual’s attitudes towards law enforcement in the intended direction

P-07 Exposure to Video Media and Its Effects on Attitudes Towards Law Enforcement

The purpose of this study is to examine how exposure to video media (specifically media geared toward a social media platform) depicting either negative or positive police interactions with individuals will influence perception of law enforcement officials. This will be measured using a modified version of the Building a Relationship of Trust Community Perception Survey. ANOVA results are expected to show a main effect for both the negative and positive police interaction video in regards to attitudes towards law enforcement. This would suggest that negative interaction videos have a greater effect on attitudes towards law enforcement

Chimamanda Adichie, Mia Couto e o combate às expectativas de género

Em A coisa à volta do teu Pescoço, a escritora nigeriana Chimamanda Adichie dá vida e voz a personagens femininas várias que, numa amostra por conveniência, cingiremos às presentes nas histórias “Cela Um” e “A Historiadora Obstinada”. As questões de género, noutro canto de África, são tratadas por Mia Couto, um feminista convicto. É na senda de um novo rumo para a garantia dos direitos das mulheres, que analisaremos a representatividade feminina em contos selecionados de Estórias Abensonhadas, como na “Esteira do Parto”, “O Perfume”, “Os infelizes cálculos da felicidade”, “Joãotónio, no enquanto” e “Os olhos fechados do diabo do advogado”. Tendo como pano de fundo estes autores, procuraremos analisar 1. as formas como a mulher é representada nas narrativas em estudo e 2. quão mais (in)felizes as personagens femininas se tornam quando não sentem o peso das expectativas de género.: In A coisa à volta do teu Pescoço, the Nigerian writer Chimamanda Adichie brings life and voice to various female characters, but, in a convenience sampling, we will stick to those in the short stories “Cela Um” and “A Historiadora Obstinada”. Gender issues, in another part of Africa, are dealt with by Mia Couto, a staunch feminist. It is in the quest for a new direction ensuring women’s rights that we will analyse the feminine representativeness in selected short stories in Estórias Abensonhadas, such as “Esteira do Parto”, “O Perfume”, “Os infelizes cálculos da felicidade”, “Joãotónio, no enquanto” and “Os olhos fechados do diabo do advogado”. Taking these authors as a reference, we will try to analyse 1. the ways in which women are represented in the narratives under study and 2. how much more (un)happy female characters become when they do not feel the weight of gender expectations.En A coisa à volta do teu Pescoço, la escritora nigeriana Chimamanda Adichie da vida y voz a varios personajes femeninos pero, en una muestra para mayor comodidad, nos ceñiremos a los presentes en los cuentos “Cela Um” y “A Historiadora Obstinada”. Las cuestiones de género, en otro punto de África, son tratadas por Mia Couto, un feminista declarado. En el camino de una nueva dirección para la garantía de los derechos de la mujer, analizaremos la representatividad femenina en cuentos seleccionados de Estórias Abensonhadas, como “Esteira do Parto”, “O Perfume”, “Os infelizes cálculos da felicidade”, “Joãotónio, no enquanto” y “Os olhos fechados do diabo do advogado”. Con el apoyo de estos autores, intentaremos analizar 1. las formas en que las mujeres están representadas en las narraciones estudiadas y 2. cuánto más (in)felices se vuelven los personajes femeninos cuando no sienten el peso de las expectativas de género.info:eu-repo/semantics/publishedVersio

Forging a space for dialogue and negotiation in modern picture books by Melanie Florence

Canadian children’s literature has a relatively short history, which is not surprising because Canadian literature itself is a recent and problematic category, struggling for a definition and identity of its own. The lack of national homogeneity is reflected in both CanLit and its counterpart for children, and rather than being a weakness, the multitude of voices that inhabit the Canadian territory has become its essence and strength. Lately, we have noticed a growing interest and market demand for picture books by Indigenous voices. Melanie Florence is one such voice, and she honours her past by bringing to the fore the inescapable dark weight of collective tragedies such as the residential school system and the disappearance and murder of Aboriginal women and girls, a hidden national crisis. In this article, we aim at getting to know and help readers discover Missing Nimâmâ and Stolen Words by this new picture book writer, who is speaking up and voicing First Nations’ concerns, bringing back memories, but also forging a space for dialogue and negotiation, a space where text and illustration are combined and provide a harmonious whole. In this space, difference and binarisms do not result in dualism, but in highly synergistic relationships.info:eu-repo/semantics/publishedVersio