Transporte público sustentable : soporte urbano para ciclistas.

Tesis (Arquitecto)RESÚMEN: El proyecto entiende el incremento del uso de la bicicleta como medio de transporte en Santiago, da cuenta de sus múltiples beneficios, proponiendo siempre a la bicicleta como el elemento protagonista, entiende su impacto urbano a nivel social, económico, vial y sobretodo medio ambiental, para esto analiza el comportamiento de la movilidad urbana, la estructura vial, las actividades diarias y tablas comparativas de transportes urbanos, todo esto para visualizar la introducción de la bicicleta como la mejor alternativa al esquema de transporte publico que tenemos. Con la visión de lo que pasa en Santiago se compara con países que ya se han adaptado a este medio para establecer medidas de solución de estos países mas desarrollados, explora sus experiencias en diseños de lugares para ciclistas, infraestructuras aplicadas, tecnologías, programas, materiales y contextos, en toda esta información se desprenden factores incidentes que me permitan determinar posibilidades en un contexto propio de Santiago. Con el estudio las posibilidades se establecen puntos estratégicos en la ciudad que dan cuenta de una conectividad fluida(vialidad) entre los medios de transporte propuesto y el existente, también influye el comportamiento urbano que es fundamental para establecer estos puntos. El proyecto propone una técnica de construcción sustentable siguiendo la tendencia de la cultura verde que es el “Leitmotiv” del la bicicleta urbana. Para esto analiza la certificación LEED 4 y propone métodos constructivos amigables con el medio ambiente

Proyecto Quick Natura. Itinerarios botánicos urbanos mediante el uso de las TIC

El proyecto Quick Natura surge ante la necesidad de acercar el mundo de las plantas a la ciudadanía y como herramienta para el docente que desea salir del aula a enseñar botánica. Mediante el uso de los códigos QR (Quick Response code, “código de respuesta rápida”) se conecta el mundo físico con el virtual de una manera accesible y amena. Diferentes especies vegetales de jardines, parques y espacios urbanos y periurbanos de la ciudad de Valencia se marcan con estos códigos, que dirigen a varias capas de información sobre esa planta al ser escaneados con un smartphone u otro dispositivo móvil. El método asocia estos códigos QR con la página web www. uv. es/quicknatura, en la cual cada ejemplar marcado de forma no invasiva, tiene una ficha virtual donde aparece información en forma de preguntas y curiosidades, así como su ubicación y la ubicación de otros códigos QR cercanos

Análisis de las ideas pseudocientíficas del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato

Las concepciones alternativas sobre diferentes fenómenos naturales pueden influir en la percepción que tiene el alumnado de ciencias sobre el concepto de ciencia y el propio método científico. Dichas concepciones pueden derivar en una falta de pensamiento crítico, que puede generar creencias pseudocientíficas por parte del alumnado. Por ello, el objetivo principal de este trabajo es conocer el grado de implantación de las ideas pseudocientíficas en el alumnado de ESO y parte de Bachillerato. Puesto que las ideas y concepciones pseudocientíficas son muy amplias y variadas, nos centraremos en estudiar algunas presentes en la sociedad española, como la astrología, ufología, el terraplanismo y la criptozoología. Como objetivo derivado en este trabajo, pretendemos conocer el origen de dichas ideas pseudocientíficas, puesto que conocer su contexto es clave para desarrollar futuras intervenciones, metodologías y actividades adaptadas a minimizarlas según el medio de transmisión de las mismas.Alternative conceptions of different natural phenomena can influence the perception of the science students about the concept of science and scientific method. These conceptions can lead to a lack of critical thinking, which can generate pseudoscientific beliefs on the students. For this reason, the main objective of this work is to know the degree of implantation of pseudoscientific ideas in Secondary education and part of Baccalaureate students. Since the pseudoscientific ideas and conceptions are very broad and varied, we will focus on studying some present in Spanish society, such as astrology, ufology, the flat earth model and cryptozoology. As a derived objective in this work, we intend to know the origin of these pseudoscientific ideas, since knowing their context is key to developing future interventions, methodologies and activities adapted to minimize them according to the means of transmission thereof

El jardín urbano y escolar como recurso didáctico

El objetivo del presente trabajo es la utilización del jardín urbano o escolar como recurso didáctico en los contenidos de Biología para los diferentes cursos en los que se imparte según lo dispuesto en el Real Decreto 87/2015 de 5 de Junio para la Educación Secundaria Obligatoria y del Bachillerato en la Comunidad Valenciana. Tomando como punto inicial la experiencia desarrollada en el centro educativo durante mi periodo de prácticas, se desarrolla este trabajo a modo de propuesta didáctica para la enseñanza de la Biología usando un elemento de la vida cotidiana como lo es cualquier espacio con especies vegetales, para el desarrollo de diferentes actividades programadas y ajustadas a los diferentes niveles educativos bajo un mismo recurso didáctico. El objetivo consiste en que los alumnos apliquen y relacionen los contenidos de la asignatura ya adquiridos o por adquirir, en un espacio y contexto reales. Un espacio que se encuentra en una posición ideal para ofrecer actividades y recursos que desarrollen contenidos de tipo procedimental, conceptual y actitudinal, más asimilables por el alumnado si los comparamos con los establecidos en el aula convencional. Dotando, a su vez, de una utilidad práctica a estos espacios tan habituales en la vida cotidiana de los alumnos. Además, se utiliza también este recurso a modo de nexo entre las diferentes ciencias de modo que los alumnos puedan comprender los vínculos presentes entre las diferentes materias y el cómo unas se nutren de otras, mostrando la importancia de estas relaciones en el contexto científico. Mediante este trabajo, la enseñanza tradicional en el aula se ubica ahora en la zona del jardín, transformando la materia en un conocimiento cercano y motivador, de manera que se separe lo máximo posible del fracaso escolar y se anime al alumnado al hacerles sentirse partícipes del proyecto, del jardín y sus seres vivos, así como de su propio aprendizaje. Esta propuesta plantea una serie de actividades organizadas según los objetivos, contenidos y competencias básicas establecidas en el currículo de la asignatura de modo que se mejore el recurso del jardín urbano o escolar y por ello mismo todo el potencial educativo del mismo sea utilizado y aprovechado al máximo

Proyecto Quick Natura. Tecnologías móviles aplicadas a rutas botánicas urbanas

El proyecto Quick Natura pretende acercar a las personas que habitan o visitan espacios urbanos de la ciudad de Valencia al entorno vegetal que les rodea, de una manera rapida y amena. La iniciativa se basa en el uso de las nuevas tecnologias para conectar el mundo fisico con el virtual mediante la colocaci onde codigos QR (Quick Response code, \codigo de respuesta rapida') en diferentes especies vegetales de jardines, parques y espacios urbanos y periurbanos. Cualquier usuario podra escanear con un Smartphoneu otro dispositivo movil el codigo QR ubicado en las plantas etiquetadas, permitiendo el acceso inmediato a una capa de informacion amena y de facil comprension sobre ese ejemplar. El metodo permite asociar los codigos QR a la pagina webwww.uv.es/quicknatura en el cual cada planta esta alojada en un espacio virtual donde los usuarios podran ver: informacion sobre la especie a traves de preguntas y curiosidades, su ubicacion actual, la ubicacion de otros codigos QR cercanos y una serie de rutas dise~nadas para diferentesjardines de la ciudad de Valencia. El proyecto permite un uso tanto particular como tutelado, con un gu aacompañante que pueda complementar la informacion obtenida a traves de Quick Natura