PENGEMBANGAN MEDIA FUN THINKERS BOOK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN TEMATIK MATERI KERAGAMAN BUDAYA

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masalah yang ditemukan pada saat guru memberikan materi pembelajaran tematik pada peserta didik kelas IV. Minimnya sinyal internet membuat guru merasa kesulitan pada saat menyampaikan materi secara daring. Penyampaian materi dengan menggunakan media gambar dan buku tema membuat peserta didik tidak dapat fokus sepenuhnya sehingga mempengaruhi pemahaman peserta didik dalam menerima materi. Untuk mengatasi hal tersebut, maka diperlukan sebuah media Fun Thinkers Book yang mampu melibatkan peserta didik secara langsung dalam kegiatan belajar mengajar sehingga dapat meningkatkan pemahaman peserta didik. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui valid atau tidaknya produk pengembangan media pada pembelajaran tematik materi keragaman budaya kelas IV Sekolah Dasar. Model yang digunakan dalam penelitian ini adalah model pengembangan ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Hasil dari validasi media yang telah dilakukan oleh dosen yang ahli dalam media konkret memperoleh presentase 100% sehingga media masuk dalam kategori sangat valid, selain itu materi juga di validasi oleh dosen yang ahli dalam materi pembelajaran dan memperoleh presentase 80% sehingga materi masuk dalam kategori valid. Dari hasil validasi yang telah dilakukan dapat dikatakan bahwa Media Fun Thinkers Book layak digunakan sebagai media pembelajaran dalam mengajarkan materi Keragaman Budaya. Kata Kunci: Pengembangan Media, Fun Thinkers Book, Temati

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPENUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAPKEMAMPUAN BERCERITA ANAK TUNARUNGUKELAS V DI SDLB

AbstractHearing impairment could prevent language development language matery was the childern’s investment to get good education either formally or informally. Hearing impairment children had hindrace of speech ability in scrutinizing, speaking, reading and writing. Developing speech ability to hearing impairment children especially speacking could be mastered well by training continually. The training could be done by storytelling. Therefore, this research purpose was to observe the influence of Numbered Head Together (NHT) cooperatif learning for hearing impairment for children’s storytelling skill at fifth grade of balongsari state primary school for special needs children.The mode used in this research was quantitative. The kind of research was pre experiment with “one group, pre-test-post-test design”. The data collection method used test an documentation. The data analysis technique used statistic nonparametric with “sign test” formula. The data analysis result indicated ZH = 2.05 > Z table = 1.96 to significant level 5%. It proved that Ho was refused an Ha was accepted so that it could be concluded that there was significant influence to Numbered Head Together (NHT) cooperatif learning for hearing impairment for children’s storytelling skill at fifth grade of balongsari state primary school for special needs children.Keywords: Numbered Head together (nht), storytelling skil

MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPENUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) TERHADAPKEMAMPUAN BERCERITA ANAK TUNARUNGUKELAS V DI SDLB

AbstractHearing impairment could prevent language development language matery was the childern’s investment to get good education either formally or informally. Hearing impairment children had hindrace of speech ability in scrutinizing, speaking, reading and writing. Developing speech ability to hearing impairment children especially speacking could be mastered well by training continually. The training could be done by storytelling. Therefore, this research purpose was to observe the influence of Numbered Head Together (NHT) cooperatif learning for hearing impairment for children’s storytelling skill at fifth grade of balongsari state primary school for special needs children.The mode used in this research was quantitative. The kind of research was pre experiment with “one group, pre-test-post-test design”. The data collection method used test an documentation. The data analysis technique used statistic nonparametric with “sign test” formula. The data analysis result indicated ZH = 2.05 > Z table = 1.96 to significant level 5%. It proved that Ho was refused an Ha was accepted so that it could be concluded that there was significant influence to Numbered Head Together (NHT) cooperatif learning for hearing impairment for children’s storytelling skill at fifth grade of balongsari state primary school for special needs children.Keywords: Numbered Head together (nht), storytelling skil

PERAN WANITA KARIR DALAM MENDUKUNG KEBERHASILAN PENDIDIKAN ANAK DI KOTA PONTIANAK

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Peran Wanita Karir dalam Mendukung Keberhasilan Pendidikan Anak di Kota Pontianak”, Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Peran Wanita Karir dalam Mendukung Keberhasilan Pendidikan Anak. Tujuan penelitian ini untuk menganalisis bagaimana peran wanita karir dalam mendukung keberhasilan pendidikan anak di Kota Pontianak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Alat pengumpulan data adalah panduan observasi, panduan wawancara, dan dokumentasi. Berdasarkan sumber data penelitian, Informan di dalam penelitian ini ada 5 orang wanita karir dengan berbagai profesi yaitu Bidan, Pegawai Negeri Sipil, Kepala Sekolah, Guru, dan Dosen. Hasil Penelitian menunjukkan bahwa peran sebagai wanita karir sulit untuk dijalani, tetapi para informan dapat melewatinya dengan baik, meskipun sibuk diluar rumah, informan tetap bisa melaksanakan kewajibannya sebagai ibu rumah tangga dan memberikan pendidikan untuk anak – anak. Kata Kunci : Wanita Karir, Keberhasilan, Pendidikan Anak. Abstract : This research aims to analyze the role of women supporting successful career in child education in Pontianak. The problem in this study is how career women’s Role in supporting Successful Child Education. The method used in this research is descriptive qualitative research method. Data collection techniques used were observation, interview, and study documentation. Guide data collection tools are observation, interview, and documentation. Based on research data sources, informants in this study there are 5 people working women with various professions, such as midwives, civil servant, principal, teachers, and Lecturers. The result showed that the role of career woman is hard to take, but the informants could still perform her duty as a housewife and provide education for their childrens. Key Words : Career woman, Suportive Success, Education of Children

Dos poesías

Two poems by Inin Rono Ramírez NuntaDos poesías de Inin Rono Ramírez Nunt

Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Dan Kemandirian Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ips Pada Siswa Kelas V Sdn Tawing Kec. Gondang Kab. Tulungagung Tahun Pelajaran 2020/2021

Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif, yaitu proses menemukan pengetahuan dengan menggunakan data berupa angka-angka sebagai alat untuk menemukan keterangan mengenai apa yang ingin diketahui. Penelitian ini menggunakan bentuk deskriptif yang bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai keadaan siswa saat ini dan melihat kaitan antara variabel-variabel yang ada. Penelitian deskriptif tidak hanya terbatas pada pengumpulan data saja, tetapi meliputi analisis dan interpretasi data. dengan pendekatan korelasi. Berdasarkan hasil penghitungan dari hipotesis pembelajaran jarak jauh (X1) terhadap prestasi belajar siswa (Y), diperoleh hasil dimana thitung lebih besar dari ttabel yaitu 33.171 > 1.685. Sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji independent sample t test, maka dapat dikatakan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran jarak jauh (X1) terhadap prestasi belajar IPS siswa (Y) kelas V SD Negeri Tawing Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung Tahun Pelajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil penghitungan dari hipotesis kemandirian belajar (X2) terhadap prestasi belajar siswa (Y), diperoleh hasil dimana thitung lebih besar dari ttabel yaitu 6.660 > 1.685. Sebagaimana dasar pengambilan keputusan dalam uji independent sample t test, maka dapat dikatakan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kemandirian belajar (X2) terhadap prestasi belajar IPS siswa (Y) kelas V SD Negeri Tawing Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung Tahun Pelajaran 2020/2021. Berdasarkan hasil penghitungan uji F dari pengaruh antara pembelajaran jarak jauh (X1) dan kemandirian belajar (X2) terhadap prestasi belajar siswa (Y), diperoleh hasil dimana Fhitung lebih besar dari Ftabel yaitu Fhitung = 49.660 > Ftabel = 3.23. Sebagaimana dasar pengambilan keputusan dari dalam uji F, maka dapat dikatakan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan kata lain dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara pembelajaran jarak jauh (X1) dan kemandirian belajar (X2) terhadap prestasi belajar IPS siswa (Y) kelas V SD Negeri Tawing Kecamatan Gondang Kabupaten Tulungagung Tahun Pelajaran 2020/2021

KORELASI AKTIVITAS BELAJAR SELAMA DI RUMAH SECARA ONLINE DENGAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV

Abstract This study aims to describe the correlation between learning activities and student learning outcomes of grade IV students in Miftahussa'adah North Pontianak. The method used is a descriptive method with the form of interrelationship studies using correlation studies. This study is a population study with a total of 30 students. Data collection techniques in this study are indirect communication techniques and documentary study techniques. The data collection tools used were questionnaires and learning outcomes documents. The results showed that 80.14% of the fourth grade students of MIS Miftahussa'adah North Pontianak were in the "Very Good" category. Meanwhile, the learning outcomes of class IV MIS Miftahussa'adah North Pontianak obtained an average of 70.30. Based on the results of statistical calculations using the product moment correlation formula for the calculation of learning activities with student learning outcomes, the r count is 0.663, while the r table is 0.361 meaning r count > r table or (0.663> 0.361). Based on the research results, the relationship between learning activities and student learning outcomes of class IV MIS Miftahussa'adah North Pontianak is in the strong category. Keyword’s : Correlation, Learning Activities, and Learning Outcome

CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

Di dalam pendidikan proses belajar mengajar sangatlah penting, proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peran utama. Proses belajar mengajar juga merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan peserta didik atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Interaksi atau hubungan timbal balik antara guru dan peserta didik merupakan syarat utama bagi berlangsungnya proses belajar mengajar. Penelitian ini menkaji mengenai studi literatur. Metode studi literatur adalah serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat, serta mengelolah bahan penelitian. Berhasilnya tujuan pembelajaran ditentukan oleh banyak faktor diantaranya adalah faktor guru dalam melaksanakan proses belajar mengajar, karena guru secara langsung dapat mempengaruhi, membina dan meningkatkan kecerdasan serta keterampilan peserta didik. Penggunaan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantu media Miniatur Lingkungan Alam dan Buatan memberikan pengalaman nyata, berfikir tingkat tinggi, berpusat pada peserta didik, kritis dan kreatif, pengetahuan bermakna dalam kehidupan, dekat dengan kehidupan nyata, adanya perubahan prilaku serta pengetahuan. Selain itu hasil belajar peserta didik dapat meningkat