Avaliação da qualidade da base de dados de informações jornalísticas sobre a Amazônia: ciência, tecnologia e meio ambiente - BDIJAm

Investiga a qualidade da informação e dos serviços da Base de Dados de Informações Jornalísticas sobre a Amazônia: ciência, tecnologia e meio ambiente - BDIJAm, sistematizada pelo Museu Paraense Emílio Goeldi – MPEG e pela Universidade Federal do Pará – UFPA, cujo resultado apontará caminhos para o maior benefício, por parte dos usuários, no que diz respeito ao uso, estrutura e funcionamento da BDIJAm com vistas ao melhor aproveitamento de seu conteúdo e de seus serviços. Trata da experiência no Projeto de Pesquisa Ciência e Comunidade: Comunicação e Educação para Preservação Ambiental e Cultural na Amazônia Oriental Brasileira, que originou o Sub-Projeto Temáticas Amazônicas: Dossiês Comentados e Qualidade da Informação sobre Ciência Tecnologia e Meio Ambiente. A BDIJAm representa um passo significativo para a democratização de informações estratégicas sobre a Amazônia e representa ainda a conservação e divulgação do acervo de jornais. Com parte do acervo já digitalizado, disponibiliza cerca de 20 mil registros, dos anos de 1992 a 2006 via web, sobre informações estratégicas da Amazônia, conservação e divulgação do acervo jornalístico (hemeroteca) do Museu Paraense Emílio Goeldi, além de constituir um importante recurso pedagógico não só para a formação dos professores, como também para utilização do seu acervo em sala de aula. A BDIJAm representa um passo significativo da democratização da informação sobre a Amazônia

Jardins Sensoriais: Como Alunos do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas EaD UERJ “Enxergam” Esses Espaços

O jardim sensorial, como ferramenta pedagógica, facilita a aprendizagem e o desenvolvimento das percepções ambientais através dos sentidos e suas interações com o meio para atender pessoas com ou sem deficiência. Contudo não existe trabalhos que relacione o entendimento dos jardins sensoriais e os alunos da Educação a distância e possíveis reverberações destes conhecimentos na formação docente. Nessa perspectiva, o presente trabalho teve como objetivo identificar as percepções dos licenciandos concluintes do curso de Ciências Biológicas UERJ/CEDERJ polo Magé sobre jardins sensoriais. Para tal, foi aplicado um questionário online a 35 alunos do público-alvo a fim de saber as percepções sobre o jardim sensorial e sentidos ali mais aguçados. Após, foi realizada análise de conteúdo das respostas. A maioria dos alunos entende que o jardim sensorial ativa os sentidos do corpo para percepções do ambiente por meio da interação com as plantas que compõem e que é um instrumento de inclusão para auxiliar no processo de ensino-aprendizagem de pessoas com deficiência. Dentre as fontes de informação sobre o jardim sensorial predominam os sites/redes sociais seguidas pela universidade. O jardim sensorial do Jardim Botânico da Grande cidade sobressai como o local mais visitado pelos licenciandos pesquisados. Apesar do público pesquisado ter alguma percepção sobre o jardim sensorial, essas percepções não abrangem sua utilização na educação como um instrumento para auxiliar a práxis docente, sendo necessário que se aprofunde o debate nas formações acadêmicas

RESSIGNIFICANDO O ENSINO DE GEOGRAFIA ATRAVÉS DE PRÁTICAS DE SOLO

Today in undergraduate courses, in which individuals are prepared for the exercise of teachers, much is discussed about the theory in the classroom, however, it leaves the practice aside, making the future teachers mostly have difficulty in applying methodologies. different ways to work in the classroom with students. Thus, through the Pedagogical Residency Program in Geography, it was possible to apply soil experiments, which appear as a way to show didactically various subjects involving the environment, as in the case of erosion, which will be highlighted in this article. In this way, the practices carried out served to facilitate the learning of students of elementary school II, from the 8th grade class of the municipal school Judith Barbosa de Paula Rêgo, located in the municipality of Queimadas - PB. Therefore, the objective of this work is to analyze the importance of soil practices in the teaching and learning process of elementary school students, based on the activities developed by the geographic pedagogical residency program. The collection of information was carried out through the survey and analysis of ideas brought by different references, in addition to the application of four questionnaires for students to answer before and after conducting soil experiments, in which an analysis of students' responses was made.Hoy en los cursos de pregrado, en los que las personas están preparadas para el ejercicio de los docentes, se discute mucho sobre la teoría en el aula, sin embargo, deja a un lado la práctica, lo que hace que los futuros docentes tengan dificultades para aplicar metodologías. diferentes formas de trabajar en el aula con los alumnos. Por lo tanto, a través del Programa de Residencia Pedagógica en Geografía, fue posible aplicar experimentos de suelo, que aparecen como una forma de mostrar didácticamente varios temas relacionados con el medio ambiente, como en el caso de la erosión, que se destacará en este artículo. De esta forma, las prácticas realizadas sirvieron para facilitar el aprendizaje de los alumnos de la escuela primaria II, de la clase de 8º grado de la escuela municipal Judith Barbosa de Paula Rêgo, ubicada en el municipio de Queimadas - PB. Por lo tanto, el objetivo de este trabajo es analizar la importancia de las prácticas de suelo en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de primaria, en base a las actividades desarrolladas por el programa de residencia pedagógica geográfica. La recopilación de información se realizó a través de la encuesta y el análisis de ideas aportadas por diferentes referencias, además de la aplicación de cuatro cuestionarios para que los estudiantes respondan antes y después de realizar experimentos con el suelo, en los que se realizó un análisis de las respuestas de los estudiantes.Hoje nos cursos de licenciatura, no qual preparam-se indivíduos para o exercício de professores, muito se discute a teoria na sala de aula, porém, deixa a prática de lado, fazendo com que os futuros professores tenham em sua maioria dificuldade em aplicar metodologias diferentes para se trabalhar em sala de aula com os alunos. Sendo assim, através do Programa Residência Pedagógica de Geografia, foi possível aplicar experimentos de solos, que surgem como uma maneira de mostrar didaticamente diversos assuntos envolvendo o meio ambiente, como no caso da erosão, que será destaque neste artigo. Dessa forma as práticas realizadas serviram para facilitar o aprendizado dos alunos do ensino fundamental II, da turma do 8º ano da escola municipal Judith Barbosa de Paula Rêgo, localizada no município de Queimadas – PB. Logo o objetivo deste trabalho é analisar a importância das práticas de solos no processo de ensino aprendizagem dos alunos do ensino fundamental II, a partir das atividades desenvolvidas pelo programa residência pedagógica de geografia. A coleta de informações foi realizada através do levantamento e análise de ideias trazidas por diferentes referências, além da aplicação de quatro questionários para os alunos responderem antes e depois da realização dos experimentos de solos, no qual foi feita uma análise das respostas dos alunos

Epidemiological study of burns at the Hospital of Clinics, Federal University of the Triângulo Mineiro

Introduction: Burns are a serious public health problem. Knowledge of the main epidemiological data of affected patients is paramount for preventing and establishing the best clinical treatment for these individuals. The objective was to survey the epidemiological profile of burns, the main mechanisms involved, treatments, and outcomes of these cases at the Hospital de Clínicas da UFTM. Methods: This is a retrospective and cross-sectional study of hospitalizations for burns at HC-UFTM from January 2015 to December 2019. Gender, age, depth of burns, location, etiology, use of opioids, hospitalization duration, outcome (hospital discharge or death), and extent of burned areas (EBA%). Results: This study was composed of 138 patients, divided into three groups: group 1 (G1), 39 patients; group 2 (G2), 89 participants, of which 5 died; and group 3 (G3), 10 participants, 4 of whom died. As for the trauma mechanism, the most common was scald (17.39%), followed by thermal burn (13.76%), alcohol (8.69%), and electric burns (5.79%). Conclusion: There was a higher prevalence of second-degree burns in male patients. The most prevalent mechanism of trauma was scald, and the EBA had an average of 23.9%. The face and neck were the most affected segments, and 61.59% of the patients required opioids during hospitalization. Regarding the outcome, 91.30% of patients were discharged from the hospital, and 6.52% died, with most cases in G2

Tamanho de parcela e número de repetições para experimentos com sorgo-forrageiro

The objective of this work was to define the optimal plot size and number of replicates for the evaluation of the fresh weight of sorghum (Sorghum bicolor) hybrids. Thirty-two uniformity trials were carried out with two hybrids, in two sowing dates and four evaluation periods. Each trial was divided into 48 basic experimental units (BEUs) of 0.5 m2, and fresh weight was determined for each BEU. The mean, variance, coefficient of variation , first-order spatial autocorrelation coefficient, optimal plot size, and coefficient of variation of the optimal plot size were calculated. The number of replicates was determined on the basis of the largest calculated plot size, through an iterative process, for the combinations of number of treatments and differences among means to be detected as significant by Tukey’s test, at 5% probability. The optimal plot size ranged from 1.79 to 2.58 m2, and the number of replicates from 2.6 (~3) to 49.2 (~50). The optimal plot size is 2.58 m2, and five replicates are sufficient to identify as significant the differences between treatment means of 35%.O objetivo deste trabalho foi definir o tamanho ótimo de parcela e o número de repetições para a avaliação da massa de matéria fresca de híbridos de sorgo (Sorghum bicolor). Trinta e dois ensaios de uniformidade foram realizados com dois híbridos, em duas datas de semeadura e quatro períodos de avaliação. Cada ensaio foi dividido em 48 unidades experimentais básicas (UEBs) de 0,5 m2, e a massa de matéria fresca foi determinada para cada UEB. Calcularam-se a média, a variância, o coeficiente de variação, o coeficiente de autocorrelação espacial de primeira ordem, o tamanho ótimo de parcela e o coeficiente de variação do tamanho ótimo de parcela. O número de repetições foi determinado com base no maior tamanho de parcela, por meio de um processo iterativo, para as combinações de número de tratamentos e de diferenças entre médias a serem detectadas como significativas pelo teste de Tukey, a 5% de probabilidade. O tamanho ótimo de parcela oscilou entre 1,79 e 2,58 m2, e o número de repetições entre 2,6 (~3) e 49,2 (~50). O tamanho ótimo de parcela é de 2,58 m2, e cinco repetições são suficientes para identificar como significativas as diferenças entre médias de tratamentos de 35%

Incertezas das Projeções de Mudanças Climáticas: Análise Preliminar

http://dx.doi.org/10.5902/2179460X16217Although the huge scientific and computational advances of recent decades has enabled a greater understanding of the climate system and contributed to the analysis of possible causes and future impacts of global climate change, the uncertainties that pervade the climate projections, such as those reported by IPCC AR4, are still very large, particularly on a regional scale. This study evaluates the uncertainties involved in projections in South America rainfall in the the 20th and 21st century. Simulations of three climate general circulation models of the atmosphere Coupled Model Intercomparison Project 5th Phase Project (CMIP5) are evaluated according to the Reliability Ensemble Averaging (REA) method. The results of this study showed the ensemble reliability has been satisfactory for all South America in the RCP2.6 scenario, indicating good reliability of the models in this region.Embora o enorme avanço científico e computacional das últimas décadas tenha possibilitado um maior e melhor entendimento do sistema climático, e assim contribuído para as análises das possíveis causas e futuros impactos das mudanças climáticas globais, as incertezas que permeiam as projeções de clima, tais como as reportadas pelo IPCC AR4, ainda continuam muito grandes, principalmente em escala regional. Este trabalho avalia as incertezas envolvidas nas projeções de precipitação na América do Sul no século XXI. Simulações de clima X modelos de circulação geral da atmosfera disponível no Coupled Model Intercomparison Project 5th Phase (CMIP5) são avaliadas de acordo com o método Reliability Ensemble Averaging (REA). Os resultados deste estudo mostraram a confiabilidade do conjunto de modelos foi satisfatória para toda a América do Sul no cenário RCP2.6, indicando boa confiabilidade dos modelos nessa região

Sustentabilidade de agroecossistemas da agricultura familiar no distrito de Lagoa de Jucá, Alcantil - PB

Este trabalho tem como objetivo analisar a sustentabilidade na agricultura familiar por meio da proposição e avaliação de indicadores envolvendo as dimensões econômica, social e ambiental. O método utilizado foi o MESMIS (Marco de Evolución de Sistemas de Manejo de Sustentabilidad), em que o modelo seguido foi o de avaliação proposto por Verona (2008), utilizado e adaptado por Gallo et al. (2014). A abordagem do presente estudo está classificada como qualitativa. Quanto aos objetivos, a pesquisa é de caráter exploratório e descritivo, conduzida a partir de pesquisa teórica e estudos de campo no período entre Março e Junho de 2021, em seis agroecossistemas da agricultura familiar no Distrito de Lagoa de Jucá, localizado no município de Alcantil, estado da Paraíba. Como resultados, constatou-se que os agroecossistemas em estudo não apresentam sustentabilidade recomendada, já que possuem problemas no tocante aos indicadores econômicos, ambientais e sociais. A dificuldade maior foi encontrada na propriedade da Família 6, onde o somatório chegou somente a 30 pontos, considerado um agroecossistema com elevado grau de impacto, isto é, muitos pontos fracos encontrados